单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大声朗读的好处气势晨读动员材料,聪明出于勤奋，天才在于积累,大声朗读的好处气势晨读动员材料大声朗读的好处气势晨读动员材料聪明出于勤奋，天才在于积累让大声速减为习惯,朗读改变学习,声音改变命运,叶圣陶先生曾经说过:朗读,就是口、耳、心、眼并用的,种学习方法朗读是最亲切,的学习体会,在不知不觉之间,内容与理解化为自己的东西,这是一种可贵的境界。,一、农村小学教育存在的问题,1.经费不足，直接影响着教学条件的改进。教育历来是国家财政投资大户，硬件环境的改善，软件环境的营造都需要大量资金的投入，但是由于这样那样的原因，多年来政府教育投入的不足却是各地不争的事实，致使有的学校基本建设问题突出。另外，近些年由于撤点并校，新学校建设更需要大额资金。学校建设资金不足问题就显得日益突出，甚至影响到正常的教育。,2.办学意识滞后，教育目标错位，新课程理念贯彻不力。素质教育已提出多年，新课程标准也推行了好几年，但看现今农村小学教育课堂，却涛声依旧。究其原因主要是观念陈旧，教育目标错位。许多学校领导和小学教师依然把成才和考高分等同看待，把能升入高一级重点学校作为评定教学成果的唯一标准。,3.教师队伍整体素质欠佳，直接影响着教学质量。一是年龄结构不合理。农村小学教师队伍老化，后继乏人情形日益严峻。据调查，超过40岁的老教师多达一半以上。二是专业教师不足。许多农村小学，专业教师严重不足，像微机、音乐、美术、劳动、科学教学大多是兼职的。三是教师素质普遍不高。我县农村小学中老教师在教师队伍中占了一半多，他们自身的知识结构很不完善，对教学缺乏热情和竞争意识，无法掌握先进的教学技术，信息闭塞，几乎无科研能力可言。,4.学校管理水平不高。那些管理无序、质量落后的农村薄弱学校，都与校长及其班子成员的管理水平不足或工作极不负责紧密相关。,5.农村社会、家庭教育功能缺失，加大了学生教育难度，也造成一定学生流失。农村父母一是受传统跳农门思想的影响；二是鉴于目前大中专生毕业后需自谋职业的现实，对孩子受教育的目的往往定位特别近视，对升学有望的孩子，就盼望成龙成凤，跃出农门。否则就认为教育投出是浪费，不如让孩子认点字，就直接去学手艺挣钱。因而在家庭教育管理上或娇宠过分，或放任自流，或严厉有余，使这类学生的品德个性和文化求知的价值取向发生偏离。,二、促进农村教育持续健康发展的对策,1.端正农村教育办学思想，全面实施素质教育。一是通过各种宣传手段，将先进的教育理念深入到教育工作者的内心。另外，多给校长、教师提供一些外出学习机会以开阔视野、更新理念。二是学校通过开家长会和专题讲座等方式，加强学校教育和家庭教育的融合沟通，以形成教育共识，合力促进素质教育发展。,2.强化法律责任，建构保障机制。一是强化政府责任。重点强化中央和省级政府的投入责任，改变当前中央和省级政府在基础教育特别是义务教育公共投资中比例过低、作用过微的状况。二是调整农村偏僻地区义务教育投资体制，健全政府对贫困学生的直接资助制度。,3.尽快提高农村教师队伍的素质。一是健全农村小学教师在职进修制。将教师在职进修与提高学历、职称评定三者挂钩，促进教师自觉参加学习、函授、自考等进修。二是举办各类培训班，定期轮训，分散自学，分段考试，做到培训与教学两不误。三是强化城乡教师交流。即安排本乡镇优秀教师到其他乡镇农村小学定期任教，尤其是派往偏僻地区支教。并有计划地安排农村有发展前途的中青年教师到城市学校，在教学实践中接受培训。四是加大教师考评力度，激发教师们的竞争意识，真正做到奖优罚劣。对好的要给荣誉、给待遇，对确实差的要教育、要激励，并通过再次培训上岗等手段，提高其从教素质。,4.坚持公平原则，不断缩小农村教育的差距。一是在充分考虑自然村距离和生源多少的基础上，分析学生上学的安全和经济等问题，教育行政部门要合理规划设置学校网点，力争方便家长和学生。二是应尽快实现县城以下城乡教师、生源、物力财力投放的公平性、平衡性，以利调动乡镇农村中小学教育的积极性。,5.优化学校人事管理。要建立各级教育行政部门和农村学校内部有效且可操作的人事管理制度。从外部看，学校师资可相互流通，对教师优化起到外部供给的压力作用。建立教师行业资格机制，进一步完善教师资格认证制度，接收合格的人员担任农村教师；从内部看，要加速实施“全员聘任、平等竞争、定编定岗、择优聘才、淘汰转岗、优化组织、强化培训、科学考核、合同管理”的人事改革。,在寒暑假和双休日，有一支社区教育志愿者队伍活跃在高邮车逻镇社区，其作用越来越受到孩子、家长、学校和政府的重视，其协助关工委、社区教育中心举办校外教育辅导站，连续三年为市、县提供观摩现场，受到了原教育部副部长、江苏省关工委常务副主任王湛的充分肯定，新华日报等媒体进行了宣传推介。从2012年开始，车逻镇社区教育中心开展了强化志愿者队伍建设，发挥“社区育人”功能省级课题研究，本文从车逻镇社区角度对加强农村基层社区教育志愿者队伍建设和管理进行了初步探索和研究。,一、明确教育志愿者队伍的招募管理和组织领导机构,社区教育志愿者必须坚守信念，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，要模范践行社会主义核心价值观，“爱国、敬业、诚信、友善”；必须尽己所能，不以志愿者的身份从事任何盈利性活动，帮助孩子，服务社会。,车逻镇社区教育志愿者是在地方党委政府的领导下，关工委、文明办、共青团、妇联倡导，由社区教育中心具体负责统一的招募和管理。为方便有效地开展工作，志愿者经批准后进行登记注册，发放车逻镇社区教育志愿者证书，即成为社区教育志愿者。社区教育志愿者接受社区教育中心的统一安排指挥，有组织、有秩序地开展志愿服务活动。,二、制订一套教育志愿者管理制度和章程,车逻镇社区教育中心制订了社区教育志愿者的管理制度和章程。在社区教育志愿者管理制度和章程中，规定了志愿者的基本条件、志愿者的招募、登记注册、分级和注销。明确了志愿者的服务内容、权利义务、日常管理、培训与奖励等内容。,有好教师就有好学校，同样，有好的志愿者就有好的社区教育，就能充分发挥社区育人功能。“专业技能”是志愿者的立身之基。同时，时代的发展、知识的更新、孩子的期盼，客观上要求志愿者务必勤于学习，不断以新知识和现代教育技术充实自己、提高自己、完善自己。,三、关于教育志愿者队伍的建设,1.凝聚“五老”力量,老干部、老军人、老教师、老模范、老艺人，这“五老”队伍是我们做好志愿服务工作的主体力量，目前共有“五老”82人，其中18人正常参加活动。他们中有省劳模、省优秀教育工作者、全国教育系统劳动模范陈普山同志，有二胡能手、爱好曲艺的周道元先生，有吹拉弹唱、一专多能的文化站老站长陈德璋同志等。莫道桑榆晚，为霞尚满天，这些老同志充分发挥他们的政治优势、经验优势、威望优势、时空优势、亲情优势，为青少年的全面健康成长贡献力量。,2.动员在职教师、大学生村官等争当志愿者,镇教育中心校从211名在职教师中，推荐26名党员、骨干教师光荣地成为首批志愿者，大多是扬州市、高邮市的学科带头人、骨干教师、教坛新秀，他们为社区教育志愿者队伍注入新鲜血液，带来新的活力。,四、关于教育志愿者队伍的服务内容,车逻镇教育志愿者成立爱心志愿服务队，组织开展青少年道德实践活动，参与社会公益活动，构筑“德育”课堂，开辟公德育人新天地。开设科技创新辅导，开展兴趣小组活动，培养青少年多方面的才能。举办文化学习辅导，提高基本技能技巧。,近三年，车逻镇社区教育中心组织志愿者免费办班，开设舞蹈、二胡、笛子、绘画、书法、口语交际、思维体操、自然探索、百树林文学社、电脑十五个兴趣班，吸收学员400多人。,为了检查教育效果，社区教育中心还建立了考核奖励制度，对接受志愿服务的孩子进行考核验收，观看他们的才艺展示和成绩展示，对成绩优秀的学员发给奖状和奖金，对完成任务好的志愿者进行表彰奖励。,五、关于阵地建设和经费来源,车逻镇党委政府坚持“科教兴镇”战略，把发展社区教育列入党委政府重要议事日程，纳入社区公共服务和新农村建设规划，纳入镇“十二五”教育发展规划，全面落实齐抓共管、协调共建。明确经费由镇财政承担，专项经费“一事一议”，并逐年加大对基础设施建设的投入，搭建服务平台，真正让孩子们感到“学者有其所”“乐者有去处”。,目前，社区教育中心占地32亩，建筑面积2800平方米，建有标准教室12个，配备了教师办公室、书画室、音乐室、图书室、图书阅览室、多媒体教室、乒乓球室、健身房、舞蹈房，有36台电脑的电子阅览室1个，图书8000多册，多媒体、音响、一体化文印等设施齐全。,通过资源整合与开发，社区教育中心还开辟了科普教育廊、法制宣传廊、健康知识廊、文化活动廊，有15000多平方米活动广场，开通了社区教育中心信息网站，夯实了开展社区教育的物质基础。,社区教育机构和社区教育志愿者承载着沉甸甸的社会责任，他们时刻准备着为那些孤残儿童、特困儿童和留守儿童提供学习和生活志愿服务，撑起那片对孩子的守望天空。,大声朗读的好处气势晨读动员材料聪明出于勤奋，天才在于积累大声,1,让大声速减为习惯,朗读改变学习,声音改变命运,让大声速减为习惯,2,叶圣陶先生曾经说过:朗读,就是口、耳、心、眼并用的,种学习方法朗读是最亲切,的学习体会,在不知不觉之间,内容与理解化为自己的东西,这是一种可贵的境界。,叶圣陶先生曾经说过:朗读,3,北大教授、安徒生文学奖得主曹文轩曾,无数次被人追问:“究竞有什么办法让孩,子爱上阅读?”,曹文轩每次都会告诉他们:“朗读,通过朗读,将他们从声音世界渡到文字世,界。,北大教授、安徒生文学奖得主曹文轩曾,4,大声读书的好处,有利于开发右脑因为大声读实质是朗读者在,自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于形象思,维能力的自我培养。如果每天都确实地做到,我,相信不用多久,你的进步可以很明显地看出来,大声读书的好处,5,大声读书的好处,2、能改变性格。大声读书,倾听自己的声音,能,给自己带来自信,获得充实和满足感。性格内向,者往往发出的声音也很小,如果能坚持大声读课,文,很容易使人性格也就随之开朗。,哪多,大声读书的好处,6,大声读书的好处,3、可以提高专注的程度。大声读书也有提高专注,程度的作用,如果觉得读书一直无法专心,请你,读出声来,一会儿你就会更专心了!大声读需要,集中精力,有利于记忆内容。我们大家都会有这,样的经历,大声朗读的次数多了,自然就记住了,大声读书的好处,7,大声读书的好处,4、可以提振精神。大声读书可读到全身发热,那么就有达到提振精神的效果了。大声读,因为,脑神经处于极度兴奋状态,能刺激学生深入理解,文章、书籍。大声朗读文章还是语感形成的必走,之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就,不会有什么真正的语感。,大声读书的好处,8,大声读书的好处,结合口到和心到。只是用嘴巴读,有时,会像“小和尚念经”一样,有口无心。不,过大声读书就不同了,你想不用心都不行,因为你的精神力、专注力都提升了,自然,心口都会合一,而达到口到与心到结合的,目的。大声朗读时大脑处于极度兴奋状态,这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。,同时也是在对文章内容进行思考的过程,所以反复诵读也就是反复琢磨文章的过程。,大声读书的好处,9,5,大声读文章有利于“诗性美”的再现。大声阅,读的时候,嘴巴配合眼睛一起运动,提高人对语,言的感知能力。每篇文章都有着“诗”的美,都,有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还,原,琅琅的读书声,会带动坐在这个班级里的每,个的学生投入其中。正是在这大声朗读中,可,以品味着文章的语言,感悟着语言文字的美,更,深的体会作者的思想感情,更快乐地理解文章读,懂文章。所以大声朗读,快乐多多,益处多多,5,大声读文章有利于“诗性美”的再现。大声阅,10,大声读书的好处,6、有利于提高写作能力,大声读他人