单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.2 直棱柱的表面展开图,把你们小组所做的立方体纸盒沿着某些棱,剪,开，且使六个面连在一起,然后铺平,把你所得到的图形画出来,数,一,数,剪了几刀,?,并,比,一比,有何异同,?,合作游戏,将立方体沿某些棱剪开后铺平,且六个面连在一起，这样的图形叫立方体的,表面展开图,。,小心啊!不同的剪法会有不同的图形.,剪出五彩缤纷,二个三型,展示你的风采:,一四一型,一三二型,三个二型,“,一三二”,“,一四一”,.,“,一”在同层可任意；,“,三个二”成阶梯，,“,二个三”，“日”字连；,异层“日”字连,整体没有“田”,口诀,展开图规律之一,:,立方体的展开过程需要剪七刀,.,展开图规律之二,:,异层“日”字连,整体没有“田”,立方体相对两个面在其展开图中的位置相连吗,?,1,2,3,4,5,6,6,1,4,1,5,6,3,2,(1),5,6,3,2,4,1,(2),5,6,3,2,1,4,(3),5,6,3,2,1,4,(4),5,3,2,4,(5),5,6,3,2,1,4,(6),4,5,6,3,1,2,(7),5,6,3,4,1,2,(8),5,6,3,4,2,1,(9),2,5,1,3,6,4,(10),5,6,3,4,2,1,(11),展开图规律之三,:,对面不相连,.,追问1:,立方体展开图的周长是每个小正方形边长的几倍,?,1,2,3,4,5,6,6,1,4,1,5,6,3,2,(1),5,6,3,2,4,1,(2),5,6,3,2,1,4,(3),5,6,3,2,1,4,(4),5,3,2,4,(5),5,6,3,2,1,4,(6),4,5,6,3,1,2,(7),5,6,3,4,1,2,(8),5,6,3,4,2,1,(9),2,5,1,3,6,4,(10),5,6,3,4,2,1,(11),展开图规律之四,:,立方体表面展开图的周长是小正方形边长的,14,倍,.,追问2:,下面六个正方形连在一起的图形，经折叠后能围成正方体的图形有哪几个？,(,动手试试）,G,F,E,D,C,B,A,试一试,如图，这是一个正方体的展开图，如果将它组成原来的正方体，哪些点与点,P,重合。,让思维更活跃一点!,让思维更活跃一点!,c,7,-1,b,a,如图是一个正方体纸盒的展开图，图中的,6,个正方形中分别已填入了,-1,、,7,、,a,、,b,、,c,，使展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数,求,:,-7,1,-,如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。,合作游戏,-,连连看,合作游戏,-,争做小小数学家,有一种牛奶包装盒如图所示。为了生产这种包装盒，需要先画出展开图纸样。,（,1,）如图给出的三种纸样，它们都正确吗？（,2,）从已知正确的纸样中选出一种，标注上尺寸；（,3,）利用你所选的一种纸样，求出包装盒的侧面积和表面积（侧面积与两个底面积的和）,甲,乙,丙,合作游戏,(,五,)-,争做小小数学家,有一种牛奶包装盒如图所示。为了生产这种包装盒，需要先画出展开图纸样。,（,1,）如图给出的三种纸样，它们都正确吗？（,2,）从已知正确的纸样中选出一种，标注上尺寸；（,3,）利用你所选的一种纸样，求出包装盒的侧面积和表面积（侧面积与两个底面积的和）,乙,丙,1,5,4,6,3,2,a,h,b,b,b,b,a,a,1,5,6,3,2,4,甲,h,a,b,A,C,B,C”,（,C,）,C,（,C,）,4cm,如图，有一边长,4,米立方体形的房间，一只蜘蛛在,A,处，一只苍蝇在,B,处。,试问，蜘蛛去抓苍蝇需要爬行的最短路程是多少？,热身探索一:,若苍蝇在,C,处，则最短路程是多少？,4cm,A,C,B,D,如图，有一长方体形的房间，地面为长为,5,米，宽为,4,米的长方形，房间高,3,米。一只蜘蛛在,A,处，一只苍蝇在,C,处。试问，蜘蛛去抓苍蝇需要爬行的最短路程是多少？,C,E,热身探索二:,杜登尼,(Dudeney,1857-1930,年,),是,19,世纪英国知名的谜题创作者“蜘蛛和苍蝇”问题,.,A,B,挑战世纪谜题,-“,蜘蛛和苍蝇”问题,挑战世纪谜题,A,B,-“,蜘蛛和苍蝇”问题,在一个长方形长、宽、高 分别为,3,米，,2,米，,2,米长方体房间内，一蜘蛛在一面的中间，离天花板,.,米处,(A,点,),，苍蝇在对面墙的中间,离地面,0.1,米处,(B,点,),试问,:,蜘蛛去捉苍蝇需要爬行的最短距离是多少,?,A,B,A,.,B,.,A,.,B,.,A,.,B,.,探究活动：,小组讨论并探究怎样利用表面展开图和两点间线段最短的原理解决节前图的著名迷题。,AB=5,AB=5,C,1.,本节课我们主要学习了什么,?,2.,通过这节课的学习你有哪些收获？还有哪些疑惑？,说说看!,小结,“,日,”,字异层见,;,对面,“,不相连,”,;,平面,“,七刀,”,现,;,整体没有,“,田,”,;,一,.,二,.,立体图,平面图,转化,转化思想,作业,作业：,1,、作业本（,2),2,、同步练习,3.2,3,、课后作业,1,5,4,、预习,3.3,三视图,如图是立方体的表面展开图，要求折成立方体后，使得,6,在前，右面是,2,，哪个面在上？,5,6,2,1,3,4,好好想一想：,下面的图形都是立方体的展开图吗？,等你来挑战!,合作游戏,(,二,),让想象力更充分一些!,添上一个小正方形,使下图折叠后能围成一个立方体,共有几种添法？,