,第四节,自然界中的水,(1),第四节,1,生物通过从外界环境把各种营养吸收和输送到有机体的各部分，通过把代谢废物排除到有机体外，水作为介质把生物体摄取营养和代谢废物的排泄联合起来，通过这样一个过程，维持生命活动。水对生物还起着散失热量调节体温的作用，水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前提。可以说，没有水就没有生命,水是生命之源,生命的产生,-,发育和繁殖,-,都离不开水,一切生命活动都离不开水,1.asf,生物通过从外界环境把各种营养吸收和输送到有机体的各部分，通过,2,没有水就没有生命,水是宝贵的自然资源,没有水就没有生命,3,我们的地球,美丽的,蓝色的,水,覆盖了地球大约,3/4,的表面,水球,我们的地球美丽的蓝色的水覆盖了地球大约3/4的表面水球,4,地球上的总水量,淡水,地球上可以直接利用的淡水，不足总水量的百分之一,地球表面、岩石内、大气层中、生物体内所有各种形态的水，包括海洋水、冰川水、湖泊水、沼泽水、河流水、地下水、土壤水、大气水和生物水，在全球形成一个完整的水系统,海水,大气中,水蒸气,占,0.001%,极地冰川,占,2.15%,地下水,占,0.632%,地表水,占,0.017%,海水,占,97.2%,地球上的总水量淡水地球上可以直接利用的淡水，不足总水量的百分,5,1.,水,我们看起来很熟悉,但你知道水是一种什么样的物质吗,?,它有那些性质,?,A.,在通常情况下，水是一种无色无味的液体,B.,在,1.0110,5,kPa,下，水的沸点为,100,，水的凝固点为,0,C.,能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂,D.,在,1.0110,5,kPa,下，,4,时的水密度最大为,1.0g/cm3,，冰的密度小于水的密度,1.水,我们看起来很熟悉,但你知道水是一种什么样的物质吗?,6,2.,你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗,?,水在工农业生产中的作用,A.,工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料,B.,农业上需要水：农作物需要水灌溉,C.,动力工业上：水力发电,D.,交通运输上：内河及其海洋航运,2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗?水在工,7,3.,水,.,冰和水蒸气相互之间是怎样转化的,?,请用图示来说明,并描述自然界中的这种转化,.,3.水.冰和水蒸气相互之间是怎样转化的?请用图示来说明,并描,8,海洋水、陆地水和大气水之间的互相转换和运动，通过不断蒸发、蒸腾、输送、凝结、降落的往复循环过程。地球上的水循环有三种形式：,海洋水、陆地水和大气水之间的互相转换和运动，通过不断蒸发、蒸,9,4.,无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列举有关的事实或通过实验来证明你的观点。,4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列举有关的事实或通过,10,地球上的水资源极为有限的，要合理用水。,使有限的水资源更好地为人类服务。,我们需要认识和研究水的组成和性质。,地球上的水资源极为有限的，要合理用水。,11,一、水是由什么组成的,我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由什么组成的？,实验,1,观察水的电解,P48,观察现象：,两极都产生气泡，与负极连接的产生较多的气体，可以燃烧；与正极连接的产生较少的气体，可以使带火星的木条复燃；它们的体积比大约为,2,：,1,一、水是由什么组成的我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由,12,一、水是由什么组成的,实验,2,在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上罩一个干燥的冷烧杯，观察现象,实验现象：,纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，在烧杯内壁凝结有水雾,一、水是由什么组成的实验2在空气中点燃纯净的氢气，并在火,13,一、水是由什么组成的,前面我们学习了碳酸氢铵的分解，由产物可推知碳酸氢铵的组成元素,。,由水的电解你可以有什么收获呢？可以和同学分享你的收获吗？,一、水是由什么组成的前面我们学习了碳酸氢铵的分解，由产物可推,14,我的收获：,知道水在通电的情况下可以得到氢气和氧气,水,-,氢气,+,氧气,通电,还知道氢气和氧气的检验方法（学生表述）,知道氢气燃烧后的产物是水,知道水组成的元素,氢元素和氧元素,氧气 氢气,点燃,水,（,O,2,）（,H,2,）（,H,2,O,）,（,H,2,O,）（,H,2,）（,O,2,）,我的收获：知道水在通电的情况下可以得到氢气和氧气水 -,15,那位同学还有收获可以补充呢？,1,你对水的组成有什么认识？,2,水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？,3,有人说水可以开发成其他能源，你是怎样想的？,那位同学还有收获可以补充呢？1你对水的组成有什么认识？,16,复习巩固,1,你知道或认识了自然界的水的有关知识吗？,水在自然界的存在,A.,地球表面的分布,：,在地球表面，江河湖海约占地球表面的,3/4,；,B.,其他分布,：,地层下有地下水，大气里有水蒸气，动植物体内有大量的水,注意：,地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的,1%,。因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视,复习巩固1 你知道或认识了自然界的水的有关知识吗？,17,复习巩固,2,知道了水的组成及性质吗？,（,1,）水的组成,实验：水的电解实验现象：,接通直流电源，看见两管中都出现气泡，负极和正极中气体的体积比大约为,21,将一根带火星的小木条放在电源正极，木条复燃，说明生成了氧气,将一根燃着的木条放在电源负极处，气体被点燃，产生淡蓝色火焰，用一个干冷的烧杯放在火焰上方，烧杯内壁出现水珠，说明反应生成了氢气,复习巩固2知道了水的组成及性质吗？,18,复习巩固,解释,：,水在通电的情况下，被分解生成了氢气和氧气,气体体积比：,2,：,1,结论,：,水是由氢元素和氧元素组成的。化学中根据它的组成情况写成,H,2,O,讨论,：,我们在做水通电电解的实验中，会发现氧气与氢气的体积比小于,1,：,2,，为什么？,说明,：氧气的溶解性比氢气较强,注意,：为了增强水的导电性，在水中加少量稀硫酸等,复习巩固解释：,19,复习巩固,（,2,）水的物理性质,A.,在通常情况下，水是一种无色无味的液体,B.,在,1.0110,5,kPa,下，水的沸点为,100,，,水的凝固点为,0,C.,能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂,D.,在,1.0110,5,kPa,下，,4,时的水密度最大为,1.0g/cm,3,，冰的密度小于水的密度,复习巩固（2）水的物理性质,20,1,水是一切生命的源泉，地球被称为水球，水是不是取之不尽用之不竭的,?,2,日常生活中如何节约用水？你知道工、农业上节约用水的措施有哪些？,3,水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染？,同学可以列举身边的事例吗？,如何防治水的污染？,课后思考与调查,1水是一切生命的源泉，地球被称为水球，水是不是取之不尽用之不,21,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,22,初中化学课件,金戈铁骑整理制作,初中化学课件金戈铁骑整理制作,23,