单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/10/9 Tuesday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/10/9 Tuesday,0,罗田一中 瞿介中,2018,，,10,黄,冈市历史,备考,会,材料,2019,届高三一轮复习交流课,古代中华,文化的交流,与传播,罗田一中 瞿介中 黄冈市历史备考会材料古代中华文化的交,1,最新课标要求：,我们,要,最新课标要求：我们要,2,今天为何要学习、弘扬中国传统文化？,国家层面的要求,今天为何要学习、弘扬中国传统文化？国家层面的要求,3,选择性,必修,从内容上看，这一课题源自,选择性必修,模块,3,，但目前找不到相关教材，连电子版,都没有，但新课标对其内容要求明确。所以这一课题 我的内容设计是，,1.,挖掘新课,标中相关的新主题,。,选择性 从内容上看，这一课题源自选择性必修 模块3，,4,2.,以现行教材为依托：,必修,3,专题一,中国,传统文化主流思想的演变,第,1,课,“,百家争鸣”和儒家思想的形成,第,2,课,“,罢黜百家独尊儒术”,第,3,课,宋明理学,第,4,课,明清之际活跃的儒家思想,专题二 古代,中国的科学技术与文学,艺术,第,8,课,古代中国的发明和发现,第,9,课,辉煌灿烂的文学,第,10,课,充满魅力的书画和戏曲艺术,2.以现行教材为依托：必修3,5,3.,以历史核心素养为,方法指导,通过具体情境的营造，,渗透历史学科核心素养,1,关联历史纵横,增强,时空观念,进一步强化对古代传统文化核心考点记忆,2,展开多向思维,强化,历史解释,注重对史料的分析尤其是学者对传统文化的评说、,中国文化三次融合,的历史解释,3,找寻情景,史料,培养,实证,意识,从文物特征看汉唐中西文化交流,4,巧用,唯物史观,解释历史现象,挖掘文化精髓,培养,家国情怀,共同的文化形成稳定的民族认同,3.以历史核心素养为方法指导 通过具体情境的营造,6,目 录,contents,1,古代文化交流与传播,阶段性,及概况,传统,文化,交流与,传播,的,认识与影响,基础知识整合与回顾,古代中华文化,的,特征,古代文化,交流与传播,基本,途径,古代中华文化的交流与传播,确定,了这,5,个方面,内容,目 录1 古代文化交流与传播传统文化交流与传播的认识与影,7,春秋,战国,时期,-,“,百家争鸣,”,，,奠定了中国思想文化发展的基础。,汉代,经过,董仲舒,的,改造,，,确立了儒家思想的独尊地位,，,儒家,思想,成为传统,文化的主流思想,。,宋,明,时期，儒家思想,吸收了佛、道思想,，发展到更具理论化和思辨化的理学阶段，开创了儒学的新时代,。,明清,之际,，,一些进步思想家对儒学的批判继承，,使,儒学,重焕生机,。,从文化交流、融合的视角看，,4,个时期都非常典型，,你能概述吗？（后面再具体深入）,春秋战国时期-“百家争鸣”，奠定了中,8,1.,罕见考医学 但也仅以医学,为题材考查,学生获取信息能力,（,18,全国卷,3,26,）,我国第一部药学专书神农本草经大约成书于汉代，唐本草是世界上第一部,由国家制定,的药典，宋代颁行了多部,官修本草,，明代李时珍撰成药物学集大成之作本草纲目，由,朝廷颁,行。这些史实说明，我国古代药学的发展,A,源于大一统的政治体制,B,得益于国家力量的支持,C,是商品经济繁荣的结果,D,受到了宋明理学的推动,其目的：,1.罕见考医学 但也仅以医学为题材考查学生获取信息能力（,9,中国,古代科技,长期领先世界,，实用性,。,中国古代,文学,艺术,源远流长,，随着商品经济发展和市民队伍的壮大，文学艺术逐渐走向,平民化、世俗化,。,3.,从文化交流的角度看,2.,发展特征,下一页四大发明外传情况,中国古代科技长期领先世界，实用性。2.发展特征下一,10,考查素养,点拨说明,时空,观念,从题干“,13-14,世纪”的特定时空背景，由所学知识可知除了造纸术在唐传至,阿拉伯,外，其他三项均是,12-13,世纪传至阿拉伯，之后传到欧洲。,考查素养 点拨说明 时空从题干“13-14世纪”的特定时空,11,本题立意高远,，很有前瞻性，体现了,新课标精神和国家意志；个人感觉美中不足的是材料,利用不,充分,。,可增设（,2,）根据材料，指出阿拉伯人能够在东西方承担科学文化交流桥梁的原因。,原因：庞大帝国的建立；,社会经济的发展繁荣；,与东西方贸易往来频繁；,文化宽容政策,。,19,届高三黄冈市,9,月起点考试历史试题,（,1,）,根据材料一并结合所学知识，概括阿拉伯人在促进东西文化交流中作出的贡献。（,9,分）,或删减材料前半部分,本题立意高远，很有前瞻性，体现了新课标精神和国家意志；个人感,12,目 录,contents,1,古代文化交流与传播,阶段性,及概况,传统,文化,交流与,传播,的,认识与影响,基础知识整合回顾,古代中华文化,的,特征,古代文化,交流与传播基本,途径,古代中华文化的交流与传播,抓住两条线索，特别要从文化的交流,与传播的视角挖掘相关知识,目 录1 古代文化交流与传播传统文化交流与传播的认识与影,13,各派思想,既相互,诘,ji,难,、批驳，又彼此吸收、,融合,（稷下学宫、孔子问道老子、韩非师从荀子）,。这是,中国,文化史上最富有,原创性的巅峰时期,。,因此，许多人认为，春秋时期的种种思想，,是中国文化的源泉,。之后年代里，许多流派并没有一下子消亡，而是以分支旁流的形式，继续张显着春秋时代的文化,记忆。,1.,概括春秋战国时期文化交流与传播的情况,各派思想既相互诘ji难、批驳，又彼此吸收、融合,14,2.,汉代中国文化交流,与传播,概况（表现）,张骞通西域,丝绸之路的开通,（西汉末年）佛教传入中国，,与本土文化的碰撞与融合,境内各民族的文化交流及中西文化交流,2.汉代中国文化交流,15,3.,唐朝中国文化交流,及传播,概况（表现,）,（对日本及朝鲜）,文字、教育,遣唐使对唐文化的,吸收,鉴真在日本传播佛法，玄奘西游,造纸术外传,海、陆丝路兴盛,下一问题,汉唐,画像石中,骆驼,3.唐朝中国文化交流下一问题汉唐画像石中骆驼,16,材料,东西方,之间的中亚地理环境恶劣气候变化莫测，当时只有骆驼才能穿越那些,令人生畏的沙漠戈壁,。,汉唐,文物,中,骆驼被特别加以表现,，塑像、绘画等艺术作品,大量出现,，反映,的是人们的钦佩、崇敬之,情。,而且,骆驼与商胡常常是一种固定的,组合,。这些,见多识广的胡人也是中西文化的传播者。,-,齐东方从,文物特征,看汉唐中西文化交流,信息解读：,史料实证,考古发现,（,1,）,汉唐,文物,中,骆驼,被,特别,加以表现,并,大量出现,说明：,丝路贸易、对外开拓的,精神,成为,当时,社会,普遍,的追求,2,）“,骆驼,与,商胡,常常是,一种固定的组合,”,说明,胡人在中西文化的交流,中,也,发挥了重要作用,材料 东西方之间的中亚地理环境恶劣气候变化莫测，当时只,17,汉、唐文化交流发展的原因,1,）政治方面,：,汉、,唐朝国家统一、政治稳定,，为,当时文化,发展提供了良好的社会环境,。,2,）经济方面,：社会经济,发展,。,3,）文化方面,：统治者实行,兼容并蓄文化政策,，鼓励文化交流,。,4,）,民族对外政策方面,：唐统治者实行,开明的民族,政策、开放的对外政策,，,促进了各,民族、中外间交流。,5,）重要历史人物的推动等（张骞、鉴真等）,汉、唐文化交流发展的原因1）政治方面：汉、唐朝国家统一、政治,18,4.,宋元中国文化交流及传播概况,三大发明出现及外传,理学形成,马可,波罗的推动,海上丝路兴盛,儒、佛思想由,冲突到融合,4.宋元中国文化交流及传播概况 儒、佛思想由,19,5.,明清：文化交流及传播,郑和下西洋,西学东渐：,明代徐光启在他的,农政全书,水利,篇中大量引入西方,泰西水法,的,记载；,西方传教士把西方科技艺术传到中国,下一问题：,中国,文化三次融合,5.明清：文化交流及传播下一问题：中国文化三次融合,20,阅读,下列材料（,2018,年江苏卷历史,21,，部分,）：,材料一,中国文化发生过三次历史性融合。,汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升。这是中国文化的第一次融合,。,第二次是中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流,。随着佛教文化的渗入，特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典，开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学，并对宋代理学和明代心学以深刻影响。这是中国文化的第二次融合。明代中期以来，,西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，,也带来了某些科学工艺。,这是中国文化第三次融合,的开始。,摘编自李良玉,新文化的起源,（,1,）据材料一，从文化区域的角度，指出中国文化,三次融合的对象有何,不同,。,（,2,）,根据材料一，概述中国文化的三次融合。（新增设问）,【答案】,（,1,）,不同：第一次：本土文化内部的融合；,第二次：东方文化内部的融合（与东方局部地区文化的融合）；,第三次：东西方文化的融合（与西方文化的融合）,。,（,2,）汉董仲舒新儒学整合了诸子百家思想，外儒内法，济之有道,。,宋明理学吸取佛,道思想，,改造了传统儒学；,明代西学东渐，文化双向交流。,中国,文化三次,融合,下一问题,：,麒麟,阅读下列材料（2018年江苏卷历史21，部分）：【答案】（1,21,（,2018,卷,1,27,题,）,图,6,中的动物是郑和下西洋时,外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽,，明朝君臣认为，这就是,中国传说的“麒麟”,，明成祖隧赐外国使臣。这表明当时,A,对外交流促使中国传统绘画出现新的类型,B,朝廷用,中国文化,对,朝贡贸易贡品,加以,解读,C,海禁政策的解除促进了对外文化交流,D,外来物品的传入推动了传统观念更新,1.,麒麟与中国文化关系,：性情,温和，传说能活两千年。古人认为，麒麟出没处，必有,祥瑞,。,麒麟是吉祥神宠，,主太平、长寿,；麒麟因其深厚的文化内涵，在中国传统民俗礼仪中，被制成各种饰物和摆件用于佩戴和安置家中，有,祈福和安佑,的用意,。,公元,1415,年（永乐十三年,），,郑和,带着,麻林,国王赠送的,长颈鹿,回到了南京。由于长颈鹿长相似中国民间传说的吉祥之物,麒麟，加之当时国人对长颈鹿知之甚少，大家一致认定，麻林国所赠长,颈,2.,鹿,就是,麒麟,。,（2018卷1 27题）图6中的动物是郑和下西洋时外国使,22,古代中华文化的交流与传播-d课件,23,体现了麒麟仁厚君子的谦谦风度,体现了麒麟仁厚君子的谦谦风度,24,麒麟,与孔子,及其儒家思想关联,在民间传说中，麒麟与儒家,学派,及,孔子的,渊源关系,。,说,孔子降生的当天晚上，有麒麟降临的孔府，并吐玉书，上有,“,水精之子孙，衰周而素五，征在贤明。,”,字样。告众人孔子非凡人乃自然造化之子孙，,虽未居帝王之位，却有帝王之德,，堪称,“,素王,”,。,孔子在,春秋,哀公十四年春天，提到,“,西狩获麟,”,（发生在,鲁国,西境,大野,泽,）,，,传说麒麟见于郊野，为人所贱。孔子为此落泪，表示,“,吾道穷矣,”,，标志着世界的日暮途穷和哲人的穷困，所写,春秋,于此绝笔，故春秋又别称,“,麟史,”,、,“,麟经,”,。,不久孔子,去世。,麒麟与孔子及其儒家思想关联在民间传说中，麒麟与儒家学派及孔子,25,目 录,contents,1,古代文化交流与传播,5,个阶段性及概况,传统,文化,交流与,传播,的,认识与影响,基础知识整合与回顾,古代中华文化,的,特征,古代文化,交流与传播基本,途径,古代中华文化的交流与传播,目 录1 古代文化交流与传播传统文化交流与传播的认识与影,26,材料一,文化,二字合并使用最早出现,在周易贲卦彖传中：“（刚柔交错）天文也。文明以,止,（,止其所当止,）,，,人文也。,观乎天文，以察,时变,（,时序,之变化,）,；,观乎,人,文,，以,化