单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,人教版语文三年级,人教版语文三年级,1,小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”,“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。,“是的。”小男孩站起来,，鞠了个躬,，“请让我进去吧！”,你发现了什么？,相同点：这些句子都引用了人物说的话。,不同点：人物的话语位置不一样。,小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”“一定会飞回来的！”,2,小男孩摆弄了很久，说,：“一切准备停当。”,“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。,“是的。”小男孩站起来,，鞠了个躬,，“请让我进去吧！”,引号里的部分,都是引用人物的语言。,小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”引号里的部分都,3,小男孩摆弄了很久，说,：“一切准备停当。”,“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。,“是的。”小男孩站起来,，鞠了个躬,，“请让我进去吧！”,引号外的部分,叫提示语。,提示语用来交待说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等。,小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”引号外的部分叫,4,小男孩摆弄了很久，说,：“一切准备停当。”,“一定会飞回来的！”男孩肯定地说,。,“是的。”小男孩站起来,，鞠了个躬,，“请让我进去吧！”,圈一圈提示语后的标点符号吧！,提示语的,位置不同,，,后面所用的,标点符号也不相同。,小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。”圈一圈提示语,5,1,、提示语在前,小男孩摆弄了很久很久，说,：,“一切准备停当。”,2,、提示语在后,“,一定会飞回来。,”,男孩肯定地说,。,3,、提示语在中间,“,是的。,”,小男孩站起来，鞠了躬,，,“,请让我进去吧！,”,1、提示语在前小男孩摆弄了很久很久，说 ：“一切准备停当。,6,小男孩摆弄了很久，说,：“一切准备停当。”,“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。,“是的。”小男孩站起来,，鞠了个躬,，“请让我进去吧！”,1.,提示语可以有,“,说话,”,意思的词语。,2.,提示语可以用,“,动作、神态,”,代替。,小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”1.提示语可以,7,1.,小男孩摆弄了很久很久，说：,“,一切准备停当。,”,2.,他仔细地打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：,“,请您坐在这儿看报纸。,”,提示语在前,1.,小男孩,摆弄了很久很久,，说：,“,一切准备停当。,”,2.,他,仔细地打量着,高尔基，,咧开嘴笑了,，然后用手,指了指沙发,，说：,“,请您坐在这儿看报纸。,”,动作、神态,强调说话前的内容,1.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”提示语在前1,8,练习：提示语在前,1.,他轻轻地说（,）我买不起，我的钱不够（,）,2.,妈妈对我说（,）我今晚要加班，不回家吃饭了（,）,3.,蔺相如,轻轻一笑（）往前一步（,）,说（,）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（,）,4.,小华,从书包里拿出一本书（,）递给我（,）,我的儿童时代先借给你看（,）,5.,他用力一推（）大喊道,（,）明,明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（）,练习：提示语在前1.他轻轻地说（）我买不起，我的钱不,9,练习：提示语在前,1.,他轻轻地说（,：“,）我买不起，我的钱不够（,。”,）,2.,妈妈对我说（,：,“,）我今晚要加班，不回家吃饭了,。”,3.,蔺相如,轻轻一笑（,，,）往前一步（,，,）,说（,：,“,）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（,？”,）,4.,小华,从书包里拿出一本书（,，,）递给我（,：“,）,我的儿童时代先借给你看（,。”,）,5.,他用力一推（,，,）大喊道,（,：“,）明,明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（,？”,）,练习：提示语在前1.他轻轻地说（：“）我买不起，我的,10,提示语在后,着急,强调人物说话内容,1.,“,是你扔的纸团吗？,”,高尔基问。,2.,“,是那个小男孩吗？,”,高尔基问。,1.,“,是你扔的纸团吗？,”,高尔基问。,2.,“,是那个小男孩吗？,”,高尔基问。,提示语在后着急强调人物说话内容1.“是你扔的纸团吗？”高尔,11,练习,1.,（,）我买不起，我的钱不够（,）他轻轻地说,（,）,2.,（,）我今晚要加班，不回家吃饭了（,）妈妈对我说（,）,3.,（,）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（,）蔺相如,轻轻一笑（）往前一步（,）,说,（）,4.,（,）,我的儿童时代先借给你看（,）小华,从书包里拿出一本书（,）递给我（）,5.,（）,明,明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（）他用力一推（）大喊道,（,）,练习1.（）我买不起，我的钱不够（）他轻轻,12,答案,1.,（,“,）我买不起，我的钱不够（,。,”,）他轻轻地说,（,。,）,2.,（,“,）我今晚要加班，不回家吃饭了（,。,”,）妈妈对我说（,。,）,3.,（,“,）秦王我都不怕，我会怕廉将军吗（,？”,）蔺相如,轻轻一笑（,，,）往前一步（,，,）,说,（,。,）,4.,（,“,）,我的儿童时代先借给你看（,。”,）小华,从书包里拿出一本书（,，,）递给我（,。,）,5.,（,“,）,明,明不是我，你为什么就一定觉得是我的错呢（,？,”,）他用力一推（,，,）大喊道,（,。,）,答案1.（“）我买不起，我的钱不够（。”）他轻,13,把提示语在前改为提示语在后,1.,高尔基问：,“,是你扔的纸团吗？,”,2.,高尔基问：,“,是那个小男孩吗？,”,“,是你扔的纸团吗？,”,高尔基问,“,是那个小男孩吗？,”,高尔基问,。,。,把提示语在前改为提示语在后1.高尔基问：“是你扔的纸团吗？”,14,练习：把提示语在前改为提示语在后,1.,老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”,2.,工程师无奈地说：“计划是不可以改变的。”,3.,工人们坚定地说：“橡树也不可以砍掉。”,4.,他们不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”老翁看了看我们说。,“计划是不可以改变的。”工程师无奈地说。,“橡树也不可以砍掉。”工人们坚定地说。,“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”他们不约而同地赞叹道。,练习：把提示语在前改为提示语在后1.老渔翁看了看我们说：“孩,15,提示语在后改为提示语在前,1.,“,是你扔的纸团吗？,”,高尔基问,。,2,.,“,是那个小男孩吗？,”,高尔基问,。,1.,高尔基问,：,“,是你扔的纸团吗？,”,2.,高尔基问,：,“,是那个小男孩吗？,”,提示语在后改为提示语在前1.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。,16,练习：提示语在后改提示语在前,1.,“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”老翁看了看我们说。,2.,“计划是不可以改变的。”工程师无奈地说。,3.,“橡树也不可以砍掉。”工人们坚定地说。,4.,“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”他们不约而同地赞叹道。,老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？”,工程师无奈地说：“计划是不可以改变的。”,工人们坚定地说：“橡树也不可以砍掉。”,他们不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,练习：提示语在后改提示语在前1.“孩子们，你们知道翠鸟的家,17,1.,“,是的。,”,小男孩站起来，鞠了个躬，,“,请让我进去吧！,”,2.,“,看看你，记性多差！,”,妈妈走了几步，又停下来说，,“,这件东西很重要，不能落在家里。,”,提示语在中间,中间要停顿,说话内容比较长，或者有两层意思,1.,“,是的。”,小男孩站起来，鞠了个躬,，,“,请让我进去吧！,”,2.,“,看看你，记性多差！,”,妈妈走了几步，又停下来说,，,“,这件东西很重要，不能落在家里。,”,1.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”提,18,练习：提示语在后,1.,眼睛是心灵的窗户,妈妈顿了顿又说,要保护好眼睛,2.,安静,老师大声说,请回到自己的座位上,3.,不，安利柯,克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说,让我们像从前那样做好朋友吧,4.,去，我也去,伯父,拿起篮子,笑着说,她没见过柚子,我也,40,年没吃过柚子了,5.,怎么不会,他晃了晃手中那张票,冲我嚷道,看，,1,排,6,号，正是这个座位,那还有错呀,练习：提示语在后1.眼睛是心灵的窗户 妈妈顿了顿,19,练习：提示语在后,1.,“,眼睛是心灵的窗户,。,”,妈妈顿了顿又说,，,“,要保护好眼睛,。,”,2.,“,安静,！,”,老师大声说,，,“,请回到自己的座位上,。,”,3.,“,不，安利柯,。,”,克莱谛微笑着用手拨开尺子,，,温和地对我说,，,“,让我们像从前那样做好朋友吧,！,”,4.,“,去，我也去,。”,伯父,拿起篮子，,笑着说,，,“,她没见过柚子,，,我也,40,年没吃过柚子了,。,”,5.,“,怎么不会,？,”,他晃了晃手中那张票,，,冲我嚷道,，,“,看，,1,排,6,号，正是这个座位,，,那还有错呀,！,”,练习：提示语在后1.“眼睛是心灵的窗户。”妈妈顿了顿又说,20,提示语在中间改为提示语在前,1.,“,是的,。”,小男孩站起来，鞠了个躬,，,“,请让我进去吧！,”,2.,“,看看你，记性多差,！,”,妈妈走了几步，又停下来说,，,“,这件东西很重要，不能落在家里。,”,1.,小男孩站起来，鞠了个躬,：,“,是的,。,请让我进去吧！,”,2.,妈妈走了几步，又停下来说,：,“,看看你，记性多差,！,这件东西很重要，不能落在家里。,”,提示语在中间改为提示语在前1.“是的。”小男孩站起来，鞠了,21,练习：提示语在中间的改为提示语在前,1.,“,眼睛是心灵的窗户,。,”,妈妈顿了顿又说,，,“,要保护好眼睛,。,”,2.,“,安静,！,”,老师大声说,，,“,请回到自己的座位上,。,”,3.,“,不，安利柯,。,”,克莱谛微笑着用手拨开尺子,，,温和地对我说,，,“,让我们像从前那样做好朋友吧,！,”,4.,“,去，我也去,。”,伯父,拿起篮子，,笑着说,，,“,她没见过柚子,，,我也,40,年没吃过柚子了,。,”,5.,“,怎么不会,？,”,他晃了晃手中那张票,，,冲我嚷道,，,“,看，,1,排,6,号，正是这个座位,，,那还有错呀,！,”,练习：提示语在中间的改为提示语在前1.“眼睛是心灵的窗户。,22,答案,1.,妈妈顿了顿又说,：,“,眼睛是心灵的窗户,。,要保护好眼睛,。,”,2.,老师大声说,：,“,安静,！,请回到自己的座位上,。,”,3.,克莱谛微笑着用手拨开尺子,，,温和地对我说,：,“,不，安利柯,。,让我们像从前那样做好朋友吧,！,”,4.,伯父,拿起篮子，,笑着说,：,“,去，我也去,。,她没见过柚子,，,我也,40,年没吃过柚子了,。,”,5.,他晃了晃手中那张票,，,冲我嚷道,：,“,怎么不会,？,看,，,1,排,6,号，正是这个座位,，,那还有错呀,！,”,答案1.妈妈顿了顿又说：“眼睛是心灵的窗户。要保护好眼睛,23,提示语在中间改为提示语在后,1.,“,是的,。”,小男孩站起来，鞠了个躬,，,“,请让我进去吧！,”,2.,“,看看你，记性多差,！,”,妈妈走了几步，又停下来说,，,“,这件东西很重要，不能落在家里。,”,1.,“,是的,。,请让我进去吧！,”,小男孩站起来，鞠了个躬,。,2.,“,看看你，记性多差,！,这件东西很重要，不能落在家里。,”,妈妈走了几步，又停下来说。,提示语在中间改为提示语在后1.“是的。”小男孩站起来，鞠了,24,练习：提示语在中间的改为提示语在后,1.,“,眼睛是心灵的窗户,。,”,妈妈顿了顿又说,，,“,要保护好眼睛,。,”,2.,“,安静,！,”,老师大声说,，,“,请回到自己的座位上,。,”