单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三袋麦子,描一描,:,读书要求,:,1.,借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。,2.,正确、流利地朗读课文。,麦子一份 迫不及待,sh,pn,bo,c,n,f,ng,zh,b,i,fng,食品 保存 防止 拜访,r,ng,仍然,m,i,zi,f,n,p,麦子 一份 迫不及待,食品 保存 防止 拜访,仍然 干,种,兴,磨,gn,gn,zhng,Zhng,xng,xng,m,m,太棒啦馒头烙饼憨厚,搬到发霉虫蛀 麦囤,告诉神秘收获 舔,bng,mn,lo,hn,hu,bn,mi,zh,dn,s,m,hu,tin,太棒啦馒头烙饼憨厚,搬到发霉虫蛀 麦囤,告诉 神秘收获 舔,访 防,读一读，记一记，再组词。,说一说：含有部件“方”的字。,说一说：含有部件“方”的字。,放 房 芳 纺,课文讲了怎样的一件事？,读一读，想一想：,过年了，土地爷爷给,_,、,_,、,_,送了,_,。一年以后，出现了三种完全不同的结果。,读,2,、,3,、,4,自然段,面对这节日礼物，小猪、小牛和小猴是怎么想的，怎说做的呢？,默读,2,、,3,、,4,自然段,想一想，,说一说：,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,读一读，说一说：小猪是怎么想的，怎么做的呢？,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子，,开心地喊,：“太棒了！我最爱吃白面馒头和酪饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子，,开心地喊,：“太棒了,！,我最爱吃白面馒头和酪饼了,！,”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子，,开心地喊,：“太棒了,！,我最爱吃白面馒头和酪饼了,！,”他,迫不及待,地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子,，,开心地喊,：“太棒了,！,我最爱吃白面馒头和酪饼了,！,”他,迫不及待,地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,加上表情和动作，有滋有味地读：,读一读，说一说：,小牛是怎么想的，怎么做的呢？,小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,读 一 读：,小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。,读一读，说一说：小猴是怎么想的，怎说做的呢？,小猪：,小牛：,小猴：,小猪：,小牛：,小猴：,黄灿灿,的麦子,饱满,的麦粒,上等,的麦种,小猪：,小牛：,小猴：,黄灿灿,的麦子,饱满,的麦粒,上等,的麦种,做成食品,保存起来,种下了地,小猪：,小牛：,小猴：,黄灿灿,的麦子,饱满,的麦粒,上等,的麦种,做成食品,慢慢吃,全种下了地,读,2,、,3,、,4,自然段,读,6,、,7,、,8,、,9,自然段,读,6,、,7,、,8,、,9,自然段，,思考、讨论：,面对,的小猪，土地爷爷,；,看到,的小牛，土地爷爷,；,见到,的小猴，土地爷爷,。,面对,憨厚可爱,的小猪，土地爷爷,忍不住哈哈大笑,；,看到,的小牛，土地爷爷,；,见到,的小猴，土地爷爷,。,面对,憨厚可爱,的小猪，土地爷爷,忍不住哈哈大笑,；,看到,勤俭节约,的小牛，土地爷爷,点点头,；,见到,的小猴，土地爷爷,。,面对,憨厚可爱,的小猪，土地爷爷,忍不住哈哈大笑,；,看到,勤俭节约,的小牛，土地爷爷,点点头,；,见到,聪明能干,的小猴，土地爷爷,很兴奋,。,分角色读,6,、,7,、,8,、,9,自然段,议一议：,小猪，小牛和小猴的做法你最赞成谁的？为什么？,假如土地爷爷也给你一袋麦子，你会怎么做呢？,读一读、想一想，说一说：,土地爷爷最赞成谁的做法呢？,把这个有趣的故事讲给同桌听,