单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多,变,的,天,气,九 年 义 务 教 育 人 教 版 初 中 地 理 教 材 七 年 级 上 册 第 三 章 第 一 节,多变的天气,通过以上图片的展示，说说我们平时都是从哪些方面来,描述,天气的呢？,冷、热,雨、雪、冰雹,阴、晴、多云,风,七,年级,多变的天气,天气的概念和特点,-,气温,-,降水,-,云,你能,描述一下今天的天气情况吗？,一、天气的概念及特点,七,年级,多变的天气,天气的概念和特点,2,、天气特点,：,多 变,同一地方不同时刻，天气不同,同一时间不同地方，天气不同,“东边日出西边雨”这句术语反映了怎样的天气特点？,短时间,1,、天气概念：,天气是反映一个地方短时间里的阴晴、,风雨、冷热、风等大气状况。,A,、,风和日丽,B,、,冬冷夏热,C,、,狂风暴雨,D,、,昆明四季如春,E,、,夜来风雨声，花落知多少？,下面哪些是描述,天气,的（）,哪些又是描述,气候,的（）,比一,比,谁最快,A、C、E,B、D,相同的天气状况，不同,角色,的人反映一样吗？,你能试着用简短的语言描述他们面对下面的天气情况，会给他们带来哪些影响吗？,活动一：,想一想,七,年级,天气的影响,多变的天气,所以，我们要“看天行事”,这几天一直阴雨连绵，有时还伴随着大风。,建筑工人,跳伞运动员,七,年级,天气的影响,多变的天气,雷雨,这种天气现象一般在上饶的什么季节出现？,你该怎么办？,七,年级,多变的天气,明天的天气怎么样？,比一,比,谁最快,我们可以通过哪些途径来了解明天的天气情况呢？,三、明天的天气怎么样？,想一想,蜻蜓,低飞,代表什么？,蚂蚁搬家代表什么？,七,年级,多变的天气,日常生活经验,东虹日头，西虹雨。,朝霞暗红雨凄凄，晚霞青白行千里。,人黄有,病，天黄有,雨。,七,年级,多变的天气,天气谚语,七,年级,多变的天气,天气预报,七年级,卫星云图,多变的天气,海洋,陆地,云区,仔细观察,卫星云图中的不同颜色分别表示什么？,卫星云图,卫星云图是气象卫星从高空拍摄、发回地面的地表照片，卫星上装有不同的感光仪器，地面工作站便可接收不同的云图,。,七年级,多变的天气,活动二：,看谁快,常用天气符号,七年级,多变的天气,挑战主持人,常用天气符号,活动三,：比一比，看看谁是最佳播报员！,2236,1825,2529,2234,1830,2435,2129,2328,2532,2633,这节课你学了什么？你学到了什么？,七年级,多变的天气,课堂小结,一、天气的概念及特点,1,、天气的概念：,天气是反映一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热、风等大气状况。,2,、天气特点：,（,1,）,短时间,（,2,）,多 变,：,同一地方不同时刻，天气不同,同一时刻，不同地方天气不同,二、天气的影响,三、明天的天气怎么样？,1,、卫星云图,2,、常用天气符号,课堂小结,反馈练习,1,说一说，下面活动安排得合理吗？能说说为什么吗？,多变的天气,七年级,多变的天气,捕鱼,跳绳,插秧,打,篮球,S,反馈练习,2,试着找一找，他们的对话中有不合理的地方吗？,比一,比,谁最快,七年级,多变的天气,多变的天气,今天下这么大的雨，明天肯定还有雨。,我们这里下雨，北京也一定是雨天。,是啊！刚才还晴得好好的，突然狂风暴雨，真是“天有不测风云”,今年夏季天气多云到暴雨。,小敏,小华,比一,比,谁最快,七年级,多变的天气,多变的天气,反馈练习,3,明天大家约好去春游，可天气怎样呢？小明同学说他刚看过电视，为了表现一下自己，小明在黑板上画了几个图形后说：“这就是明天的天气情况。”,右图,就是小明画的图形，请你帮我说出天气状况：,8-20 C,（,1,）天气由,_,转,_,。,（,2,）风向,_,，风力,_,。,（,3,）最低气温,_C,，,最高,气温,_C,，,气温日较差,_C,。,阴,晴,西南,4,级,8,20,12,比一,比,谁最快,反馈练习,4,选择题集锦,(1),在卫星云图上，绿色表示,（）,A,、,草地,B,、,海洋,C,、,陆地,D,、,平原,(2),天气预报中说，“未来两天有寒潮影响我市，届时气温将下降,6,8 C,，,提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这说明天气与什么密切相关,（）,A,、,人们生活,B,、,工业生产,C,、,农业生产,D,、,交通运输,(3),三国演义中，诸葛亮草船借箭利用的是下图中哪种天气现象？,（）,A,、,B,、,C,、,D,、,(4),符号“”表示某一天气状况是 （）,A,、,西北风,4,级,B,、,西北风,2,级,C,、,东南风,4,级,D,、,北风,4,级,C,A,A,C,谢 谢！,THE END,2006,、,12,北风（,4,级）,东风（,6,级）,南风（,2,级）,西风（,7,级）,东北风（,8-12,级）,风,言,风语,七年级,多变的天气,