单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/18,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/18,0,2021,届高三一轮复习,归去来兮辞（并序）,2021届高三一轮复习归去来兮辞（并序）,1,课内整理,课外拓展,文言实词,文言虚词,文化常识,目录,课内整理课外拓展文言实词文言虚词文化常识目录,2,文言实词,对接课本，识记高考,120,个实词之,恨、或、行、乘,（一）恨，hn 动词,怨恨。例：公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。（信陵君窃符救赵）,遗憾,例：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（出师表）,恨晨光之熹微。（归去来兮辞）,惆怅，悲伤。例：生人作死别，恨恨那可论？（孔雀东南飞）,文言实词对接课本，识记高考120个实词之恨、或、行、乘（一）,3,（二）或，hu,（1）代词，有的（有的人，有的事物）例：或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”（六国论）,（2）副词,也许，或许。例：越人语天姥，云霞明灭或可睹。（梦游天姥吟留别）,有时,例：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（送东阳马生序）,或命巾车，或棹孤舟。（归去来兮辞）,（3）连词，如果，假如。例：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。（水经注三峡）,（二）或，hu,4,（三）行，读音一：xng,（1）动词,行走。例：孔子曰：三人行，则必有我师。（师说）,运行。例：故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。（察今）,经，历。例：行年四岁，而舅夺母志。（陈情表）,离去，前往。例：赵王畏秦，欲毋行。（廉颇蔺相如列传）,实行，执行。例：余嘉其能行古道，作师说以贻之。（师说）,行酒，给客人斟酒。例：客至未尝不置酒，或三行五行，多不过七行。（训俭示康）,（三）行，读音一：xng,5,（2）名词,古诗的一种体裁。例：琵琶行兵车行,行为，品行。例：君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。（劝学）,动作。例:视为止，行为迟。（庖丁解牛）,（3）副词，将要。例如：感吾生之行休。归去来兮辞,（2）名词,6,读音二：hng,（1）名词,道路。例：遵彼微行，爰求柔桑。（诗经）,古代兵制，二十五人为一行。例：陈胜吴广皆次当行。（陈涉世家）,行列，队伍。例：悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。（出师表）,辈份。例：汉天子，吾丈人行也。（汉书苏武传）,（2）量词。例：出门登车去，涕落百余行。（孔雀东南飞）,读音二：hng,7,（四）乘读音一：chng,（1）动词,升，登。例：乘彼垝垣,以望复关（氓）,驾，坐。例：公与之乘。战于长勺。（曹刿论战）,冒着。例：自京师乘风雪，至于泰安。登泰山记）,凭恃、依仗。例：乘风破浪,趁着，凭借。例：因利乘便，宰割天下，分裂山河。（过秦论）,顺着，顺随。例：聊乘化以归尽。归去来兮辞,读音二：shng,（1）名词，一车四马的总称。例：秦以区区之地，致万乘之势。（过秦论）,（2）量词，辆。例：乃请宾客，约车骑百余乘。（信陵君窃符救赵）,（四）乘读音一：chng,8,文言虚词,对接课本，掌握高考必考,18,个虚词,以,1.介词,（1）表动作行为的处置，相当于“把”。,例1秦亦不以城予赵。（廉颇蔺相如列传）,（2）表动作行为所凭借的工具，相当于“按照”“凭借”“凭什么身份”。,例2士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。,例3是时以大中丞抚吴者为魏之私人。（五人墓碑记）,（3）引进动作行为发生的时间、处所，相当于“在”“从”。,例4余以乾隆三十年十二月，自京师乘风雪。（登泰山记）,文言虚词 对接课本，掌握高考必考18个虚词,9,（4）表动作行为的方式，相当于“用”“拿”,例5愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传）,（5）表动作行为的原因，相当于“因为”“由于”。,例6且以一璧之故逆强秦之欢。（廉颇蔺相如列传）,（6）表动作行为的对象，相当于“率领”“带领”。,例7欲以客往赴秦军。（信陵君窃符救赵）,（4）表动作行为的方式，相当于“用”“拿”,10,2.连词，用法类似“而”，表示多种关系。,（1）表因果关系，相当于“因为”。,例8吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇蔺相如列传）,（2）表并列关系，相当于“又”，或不译。,例9夫夷以近，则游者众。（游褒禅山记）,（3）表修饰关系，不译。,例10木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（归去来兮辞）,（4）表目的关系，相当于“来”“用来”“以便”等。,例11作师说以贻之。（师说）,2.连词，用法类似“而”，表示多种关系。,11,3.副词，同“已”，相当于“已经”。,例12固以怪之矣。（陈涉世家）,4.固定结构,（1）以是、是以、以故、以此，意思是“因此”“所以”。,例13公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。信陵君窃符就赵）,例14余是以记之。（石钟山记）,例15以故其后名之曰褒禅。（游褒禅山记）,例16士以此方数千里争往归之。（信陵君窃符就赵）,3.副词，同“已”，相当于“已经”。,12,（2）所以，有两种用法，一表原因，一表凭借。,例17此世所以不传也。（石钟山记）,例18师者，所以传道受业解惑者也。（师说）,（3）何以，意思是“怎么”“怎样”。,例19不然，籍何以至此？（鸿门宴）,（4）有以、无以，意思是“有（无）用来的办法”。,例20暴未有以对也。（庄暴见孟子）,例21不积小流，无以成江海。（劝学）,（5）足以，意思是“足够用来”。,例22方是时，余之力尚足以入。（游褒禅山记）,（6）以为，“以为”后是动词或形容词结构，“以为”是认为的意思；“以为”后是名词性结构，“以为”是“把作为”的意思。,例23孰视之，自以为不如。（邹忌讽齐王纳谏）,例24輮以为轮，其曲中规。劝学,（2）所以，有两种用法，一表原因，一表凭借。,13,文化常识,熟记课文涉及到的文化常识,1.三径：古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。,2.帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。,文化常识熟记课文涉及到的文化常识1.三径：古代隐士住处的,14,课内整理,不看课本，凭着的记忆，解释加点字词或翻译句子；看看自己有多少解释不出来或者解释错误的。,（学生在导学案上完成）,余家贫，耕植（）不足以自给。幼稚盈（）室，瓶无储粟，生生所资（），未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然（）有怀，求之靡途。会（）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见（）用于小邑。于时风波未静，心惮（）远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然（）有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切（），违己交病。尝从（）人事，皆口腹自役。于是怅然（）慷慨，深愧平生之志。犹望一稔（），当敛裳宵逝。寻（）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,课内整理 不看课本，凭着的记忆，解释加点字词或翻译句子；,15,归去来兮！田园将芜胡（）不归？既自以心为形（）役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏（），知来者之可追 。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣。问征夫（）以前路，恨（）晨光之熹微（）。,乃瞻衡宇 ，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就（）荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄（）庭柯以怡（）颜。倚南窗以寄傲 ，审（）容膝之易安。园日涉（）以成趣，门虽设而常关。策（）扶老以流憩（），时矫首而遐观（）。云无心以出岫 ，鸟倦飞而知还。景（）翳翳（）以将入，抚孤松而盘桓（）。,归去来兮！田园将芜胡（）不归？既自以,16,归去来兮！请息（）交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉 求？悦亲戚（古：今：）之情话，乐琴（）书（）以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴 。或（）命巾车 ，或棹（）孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休 。,已矣乎！寓形（）宇内复几时，曷（）不委心任去留？胡为（）乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期（）。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔（）。登东皋以舒啸 ，临清流而赋诗。聊（）乘（）化以归尽 ，乐夫天命复奚疑！,归去来兮！请息（）交以绝游。世与,17,故夫知效()一官，行()比一乡，德合一君，而（）征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然（）笑之。且举（）世誉（）之而不加劝（），举世非（）之而不加沮（），定乎内外之分，辩()乎荣辱之境，斯已矣。（翻译：）彼其于世，未数数然（）也。虽然，犹有未树（）也。夫列子御风而行，泠然（）善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然()也。此虽免乎行，犹有所待（）者也。若夫乘（）天地之正，而御()六气之辩，以游无穷（）者，彼且恶（）乎待哉！故曰：至人无己，神人无功（古：今：），圣人无名。,故夫知效()一官，行()比,18,合作探究翻译难句,1.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,2.寓形宇内复几时，曷不委心任去留？,3、农人告余以春及，将有事于西畴。,合作探究翻译难句,19,课外拓展,陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自况。,以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可（）？”执事者闻（），以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰:“令吾常醉（）酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年，解印去县，乃赋归去来。,课外拓展 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖,20,顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，至于酒米乏绝，亦时相赡。,其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉每一醉则大适融然又不营生业家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰:“但识琴中趣，何劳弦上声!”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。,顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，未尝有,21,1、对下列句子中加点的词的解释，错误的一项是()（2分）,A.尝著五柳先生传以自况 况：比,B.州郡觐谒 觐：拜见,C.时或无酒，亦雅咏不辍。辍：停止,D.而畜素琴一张 畜:蓄养,D 畜，通“蓄”：存，储存,1、对下列句子中加点的词的解释，错误的一项是(,22,2、将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是（）（2分）,A乎 耳 而 B乎 之 于,C以 哉 而 D哉 也 因,B,3、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）,A其亲朋好事或载/酒肴而往/潜亦无所/辞焉每一醉/则大适/融然又不营生/业家务/悉委之儿仆。,B其亲朋好事/或载酒/肴而往/潜亦无所辞焉/每一醉则大适/融然又不营生/业家务悉/委之儿仆。,C其亲朋好事/或载酒肴而往/潜亦无所辞焉/每一醉/则大适融然/又不营生业/家务悉委之儿仆。,D其亲朋好事或载酒肴/而往潜亦无所/辞焉每一醉/则大适/融然又不营/生业家务/悉委之儿仆。,C,2、将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是（,23,4.下面对文章的叙述分析，不正确的一项是()（3分）,A.陶渊明年少心怀高尚，博学多才，性情率真，乡里人都十分看重他。,B.陶渊明被任用为州祭酒，他不能忍受官吏这个职务，没几天就自己回家了。,C.陶渊明深谙音乐，他自己备有一张琴，每逢朋友在一起喝酒，就抚琴作乐。,D.文中“高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上”句与我们学过的“采菊东篱下，悠然见南山”都表现了陶渊明悠然自得、陶醉于自然的情态。,C陶渊明不懂乐韵。,课内文言文复习专题,归去来兮辞,课件,+,导学案,安徽省高考语文专项复习,课内文言文复习专题,归去来兮辞,课件,+,导学案,安徽省高考