单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,统编版动物儿歌ppt课件,1,统编版动物儿歌ppt课件,2,统编版动物儿歌ppt课件,3,统编版动物儿歌ppt课件,4,统编版动物儿歌ppt课件,5,统编版动物儿歌ppt课件,6,统编版动物儿歌ppt课件,7,统编版动物儿歌ppt课件,8,51、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。,第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。,（4）词序混乱,冷：十二月，天多冷。老人冷得直哆嗦，狗熊冷得躲进树洞，鸡冷得挤成一堆取暖，狗冷得趴在窝里不出来。,4.诗人运用 拟人、比喻 的手法，勾勒出一幅 雨后天晴 画面，抒发了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。,“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；,4.诗文佳句：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（唐李商隐嫦娥）,jn（禁止）,49、乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。”乐观者说：风是春的使者，能使万物苏醒。悲观者说：风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友，能使人变得坚强。悲观者说：失败是成功的敌人，能把人推入万丈深渊。,提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。,1.作者简介,二找：找准病因。,敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。,蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏,蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮,蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙,51、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给,9,思考：,1.,你最喜欢课文中的哪个小动物？为什么？,2.,你愿意给大家表演哪个小动物？请你来演一演。,思考：1.你最喜欢课文中的哪个小动物？为什么？,10,统编版动物儿歌ppt课件,11,统编版动物儿歌ppt课件,12,统编版动物儿歌ppt课件,13,2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。三个“最有”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。,7、总结,青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州,仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。,【宋】雷震,（三）拓展,这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，其一首的说理角度是欣赏美，其二首的说理角度是创作美，这种美学原理是带有一定普适性的。这两首诗富于理趣，一直为人传诵。,那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。,这些都是描写自然风光的对联。,注释,作业：说一说，画一画我最喜欢的小动物。,2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气,14,