,#,三年级,数,学形,成性,评价参,考,内容,我凭,自己,真棒,较好,有进步,要加油哦,老师,评我,同学,评我,真棒,较好,有进步,要加油哦,家长,评我,）厘米,）米,）分米,600,克,5,千克,一、聪明的你来填一填,：,（,每空,1,分,，,共,20,分）,1,、,60,毫,米,=,（）厘米,5,分米,=,（,3,米,=,（）分米,7,千米,=,（,9000,米,=,（）千米,40,厘米,=,（,2,、,在里填上,“”,、,“”,或“,=,”,3000,克,3,千克,2,吨,2,千克,3,、,在,（,）,里填上,合,适的,长度,单位,。,骑自,行,车每,小时,行驶,15（,）,。,一张,桌,子的,高大,约是,90（,）,。,），,一列,火,车每,小时,大约行驶,120（,）,。,4,、,用,0,、,1,、,2,组,成最,大的三,位,数,是,（,）,，,最,小,的三,位,数,是,（他们的差是（,）。,5,、,在,除,法中,，余,数应比,除,数,（,）,。,6,、,73,除以,8，,商,是（,），,余数,是,（,）。,7,、,1600,千,克,600,千克,=,（）吨,14,厘米,+,26,厘米,=,（）分米,二,、,精明的你来判一判,：,对的,在,（,）,里面,打,“”，,错,的,打,“”,。,三年级数学形成性评价参考内容我凭真棒较好有进步要加油哦老师同,1,）,）,）,）,1,、,正,方形,的,四条,边,相等，,四,个角,都是,直角。（,2,、,一,张电,话,磁卡,的,厚度是,1,厘米。（,3,、,一,个三,年,级的,小,朋友午,餐,吃了,8,千,克食,物,。,（,4,、,1,0,00,克棉,花,和,1,千克铁,一,样重。（,5,、,17,3=45,（,）,三、智慧的你来选一选：把正确答案的序号填在（）里。,1,、,一,只,小狗重,4（,）,。,克,千,克,吨,2,、,一,棵大树高,14（,）,。,米,分,米,厘,米,毫,米,3,、用,2,个,边,长为,1,厘米的,正,方形,拼成,一个长,方,形。,这个,长方形 的周长,是,（,）,。,8,厘,米,4,厘,米,6,厘,米,4,、,右,图的,长,方形,分,成两个,部,分，,想一,想,，,哪个部,分,的周,长长,。（,）,上面,的,长,下,面,的,长,一,样,长,5,、,长,江是,我,国第,一,大河，,世,界第,三大,河，长约,6200（,）,。,千米,（公,里）,米,分,米,四、勤奋的你来算一算：,1,、,直,接,写出,得数,。,36+42=46-15=44+27=1000-600=,65+26=,74-36=60+34=80-24=700+200=,940-600=,2,、,用,竖式,计,算并,演,算,。,139+682=,701-573=,3,、,用,竖式,计,算,：,上,下,）1、正方形的四条边相等，四个角都是直角。（）三、智慧,2,729=,457=,五、灵巧的你来量一量、画一画：,1,、,量,出下,面,线段,的,长度,。,长,（,）厘,米,长（,）,毫,米,2,、,在,方格,纸,上画,一,个平行,四,边形,。,3,、,找,一找,，,在下,面,四边形,的,图案,上涂,上颜色,。,六、智,慧,的你,来试,一试：,1,、,把,36,平均分成,7,份，,每,份是,多,少,？,还余几？,2,、,一,个地球仪,85,元，一,个,书包,48,元,，买一,个,地球,仪和,一个书,包,一 共要多,少,钱,？,729=457=3、找一找，在下面四边形的,3,3,、一条,小,路环,绕,着儿童,游,乐场,，游,乐场周,长,应是,多少,米？,4,、,副食,店,运来,410,千克鸡,蛋,，,上,午,卖,出,152,千,克,，,下,午,卖出,174,千,克，还,剩,多少,千克,？,5,、有,32,人跳,绳,。,可以分,成,几组,，还,多几人,？,3、一条小路环绕着儿童游乐场，游乐场周长应是多少米？4,4,答案,：,一、聪明的你来填一填,：,（,每空,1,分,，,共,20,分）,1,、,60,毫,米,=,（,6,）厘米,5,分米,=,（,5,0,）,厘,米,3,米,=,（,3,0,）分米,9,0,00,米,=,（,9,）,千米,7,千米,=,（,7000,）米,40,厘米,=,（,4,）,分,米,2,、,在里填上,“”,、,“”,或“,=,”,3000,克,=,3,千克,2,吨,2,千克,600,克,5,千克,3,、,在,（,）,里填上,合,适的,长度,单位,。,骑自,行,车每,小时,行驶,15（,千米,）,。,一张,桌,子的,高大,约是,90（,厘,米,）,。,一列,火,车每,小时,大约行驶,120（,千米,）,。,4,、,用,0,、,1,、,2,组,成,最大的,三,位数是,（,210,），,最,小的,三,位,数,是,（,102,），,他们,的差是（,108,）。,5,、,在,除,法中,，余,数应比,除,数,（,小,）,。,6,、,73,除以,8，,商,是（,9,），,余数,是（,1,）。,7,、,1600,千,克,600,千克,=,（,1,）吨,14,厘米,+26,厘米,=,（,4,）,分,米,二,、,精明的你来判一判,：,对的,在,（,）,里面,打,“”，,错,的,打,“”,。,（每题,2,分，共,10,分）,1,、,正,方形,的,四条,边,相等，,四,个角,都是,直角。（,）,2,、,一,张电,话,磁卡,的,厚度是,1,厘米。,（,）,3,、,一,个三,年,级的,小,朋友午,餐,吃了,8,千,克食,物,。,（,）,4,、,1000,克棉,花,和,1,千克铁,一,样重。,（,）,答案：一、聪明的你来填一填：（每空 1 分，共 20 分）,5,5,、,17,3=45,（,）,三、,智,慧的,你,来,选,一选,：,把正,确,答,案,的序,号,填在（）里,。,（每 题,2,分，共,10,分）,1,、,一,只,小狗重,4（,）,。,克,千,克,吨,2,、,一,棵大树高,14（,）,。,米,分,米,厘,米,毫,米,3,、用,2,个,边,长为,1,厘米的,正,方形,拼成,一个长,方,形。,这个,长方形 的周长,是,（,）,。,8,厘,米,4,厘,米,6,厘,米,4,、,右,图的,长,方形,分,成两个,部,分，,想一,想,，,哪个部,分,的周,长长,。（,）,上面,的,长,下,面,的,长,一,样,长,5,、,长江,是,我国,第一,大河,，,世界,第,三,大,河,，,长约,6200（,）,。,千米,（公,里）,米,分,米,四、勤奋的你来算一算：,（共计,24,分）,1,、,直,接,写出,得数,。,（每题,1,分，共,10,分）,36+42=,78,46-15=,31,44+27=,71,1000-600=,400,65+26=,91,74-36=,38,60+34=,94,80-24=,56,700+200=,900,940-600=,340,2,、,用,竖式,计,算并,演,算。,（每题,4,分，共,8,分）,139+682=,821,701-573=,128,3,、,用,竖式,计,算,：,（,每题,3,分，共,6,分）,729=,8,457=,63,五、灵巧的你来量一量、画一画：,（共,15,分）,上,下,5、173=45（）三、智慧的你来选一选：把正确,6,1,、,量,出下,面,线段,的,长度。,（每题,2,分,，,共,4,分）,长,（,4,）厘,米,长（,22,）毫,米,2,、,在,方格,纸,上画,一,个平行,四,边形,。,（5,分）,3,、,找,一找,，,在下,面,四边形,的,图案,上涂,上颜,色,。,（6,分,）,六、智,慧,的你,来试,一试,：,（,共,21,分）,1,、,把,36,平均分成,7,份，,每,份是,多,少,？,还余几？,（3,分）,367=51,2,、,一,个地球仪,85,元，一,个,书包,48,元,，买一,个,地球,仪和,一个书,包,一 共要多,少,钱？,（4,分,）,85,+,48,=,133,（元）,3,、一条,小,路环,绕,着儿童,游,乐场,，游,乐场周,长,应是,多少,米？,（5,分,）,1、量出下面线段的长度。（每题 2 分，共 4 分）3、找,7,55+35+37+40+30=197,（,米）,够,用了。,4,、,副食,店,运来,410,千克鸡,蛋,，,上,午,卖,出,152,千,克,，,下,午,卖出,174,千 克，还,剩,多少,千克,？,（5,分）,410-152-174=84,（,千,克,）,5,、有,32,人跳,绳,。,（4,分）,可以分,成,几组,，还,多几人,？,3,2,6=,5,（,组,）,2,（,人）,55+35+37+40+30=197（米）够用了。可以分,8,课时安,排：,2,课时,教学过,程：,教,学,过,程,设,计,说,明,课时安教学过程 设计说明,9,第,一,课,时,一、,激,情,导,入，,整,体感,知,.同学们见过芦笛吗？（,展示课件第三屏）,放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通,通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢,。,2有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做,的,芦,笛，,听,爷,爷,吹芦,笛,时,发,出的,美,妙,声,音,。,围绕,这,芦,笛还,发,生过,一,个,有,趣,的,故事,呢,！这,是,怎,样,的,一,次,不平常的经历？它,给,这个孩子带来什么,收,获,？,请大家一起学,习,爷爷,的,芦笛，走进,故,事中寻,找,答案 吧！,3,板书课题,：,爷爷的,芦,笛,二、,初,读,课,文，,学,习,生,字和,新,词,自,由读,课,文，,找,出本课,的,生字,和,不理,解,的,新,词。,自,学生,字,和新词,。,以小组的形式，学生交流生字和新词,。,检测生字和新词。,三,、,再,读课,文,，,了,解课,文,主,要,内,容,读课文，要求学生读得正确、流利,。,概括课,文,的主,要,内容,。,四,、,感,知课,文,，,抓,住主,线,课,文的,题,目是,“,爷爷的,芦,笛,”,，,课,文写,了,几,次芦,笛,声,？,都,是怎,样,的芦,笛,声,？,快,速默,读,课 文，找一找，画一画相关词语。,引导学,生,找出,三,次芦,笛,声，说,一,说三,次,芦,笛,声都,是,在什,么,情况下,出,现的,？,再,读课,文,。,第,二,课,时,一,、,研,读课,文,，,朗,读感,悟,（一）学 习 第 一 次 芦 笛 声：1课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦,利用多媒,体,课件播,放,爷,爷吹芦笛的图片，,可,极大提 高学生对课文的兴,趣,，引领,学生更好地走进文本。,“提领而顿，百毛,皆顺,”,的教学策略关键,是“,主线”的设计，本环节,设计,旨在引 领学生抓住,“,三,次笛,声,”,这,一主线，为后文,学习,做好铺 垫。,第一课时,10,笛的呢,？,（,展示课件第四屏）,给了强强怎样的感受呢？,3.,带着美好的憧憬，齐读第一小节,。,（二）学习第二次笛声。,声,。,脆的笛声又给强强怎样的感受？,3.,想想画面有感情朗,读,26,小节。,二,、,细,读课,文,，,突,破难,点,笛声,带,给强强的仅,仅,是快乐,吗,？学习课,文,7,13,段。,读,713,自,然,段，用不同的,符,号分别,画,出描写大海和强强的句子。,2从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心 情又是怎样的？,（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的 恐惧,，,（,展示课件第六屏）,指导朗读。,二净,？,（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么,？,（展示课件第七屏,）：,“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结,实,”这句话,）,（五,）,引导,学,生结合,课,文和生活实,际,理,解,：“,海,边,的孩,子,，不,沾,点,儿,海,水,就长,不,结,实,”,这,句,话,的,含 义,。,2.,思考,：,为什,么,爷爷的芦,笛,声会让强强,感,到,一,股浓,浓,的,海,水,味,呢,？想,象中,的,爷,爷,的,芦,笛,声,到,底,引领学生入情入,境,读,书，通过朗读感受,大,海的美,丽，爷爷