,3/18/2019,#,少儿编程教育行业发,展,分析,少儿编程教育行业发展分析,1,目录,C,O,N,T,E,N,T,S,1.,研究项目回顾,Research,Recall,2.,少儿编程教育行业发展综述,Overview,of,Industry,Development,3.,少儿编程教育行业现状分析,Analysis,of,Industry,目录1.研究项目回顾2.少儿编程教育行业发展综述3.少,2,Part.1,项目研究回顾,当,AlphaGo,作为人工智能的,代,表走,进,大众,视,野，,人,们也逐 渐意识到人工智能给生,活,带来,了,巨大,的,变化,。,与此,同,时，人工智能也给教育行业,带,来了,巨,大的,冲,击，,国,务院,在,2017 年7月颁,布,新一代人,工,智能,发,展规,划,，,倡,导在,基,础教 育阶段开展少儿编程教,育,。,“人人学习编程”的热,潮,由国,外,刮到,了,国内,，,作为,STEAM,学科的一,个分,支,，,编,程,教,育,有,助,于,开,发,孩子,的,逻,辑,思,辨能,力和问题解决能力。信,息,时代,下,人,们,处,处与,计,算机,接,轨，越来越多的人意识到“,编,程思,维,”的,重,要性,。,人们,对,教育 的新需求驱使着少儿编,程,教育,行,业市,场,不断,扩,大，,大,量的 资本涌,入,，使,少儿,编程教,育,这一,细分,赛道受,到,格外,的关,注。,本篇研究，旨在通过对,少,儿编,程,教育,行,业发,展,历程,、,发展 基础、产品分类、经营,要,点等,方,面进,行,分析,，,梳理,现,阶段 行业格局和未来发展走,向,。,背景与目的,3,Part.1 项目研究回顾当AlphaGo作为人工智能的代表,3,P,a,r,t.,2,少儿编程教育行业发展综述,Overview,of Industry,Development,7,Par t.2少儿编程教育行业发展综述7,4,少儿编程教育核心概念与发展历程,5,Part.2,少儿编程教育行业发展综述,少儿编程教育核心概念与发展历程5Part.2 少儿编程教育行,5,Part.2,少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念与发展历程,少儿编程教育概念解读,少,儿,编,程教,育,是区,别,于成,人,编,程,教,育,，,针,对,3,到,18岁的,青,少儿,通,过,寓,教于,乐,的方,式,来,学,习编,程,语,言,，,基,于,可视,化,图形,编,程,工,具和,基,础编程语言构建,在,线编程学习平台,和,开源硬件平,台,，,让,孩子通过可视化,图,形编,程,、代码编,程,和机器人编程培,养,动手能,力,，逻辑,思维,能力，计算能力,等,，学习编程来串,联,各个学,科,。,其属,于,素质教育的一个,分,支,，也是国家在,基,础教育阶段针,对,AI,教育领域下的提,前,布 局，最终达到让孩子成,为,全科,型,人才。,少儿编程教育,是,STEAM,教育下的一个新赛,道,，被称作,K12,赛道最后的金,矿,。通过,STEAM,教育的学习，建立理论知识框,架,，最终通,过结合创客教育,的,理念进行理论知,识,输,出,，提高实践,能,力,。作为教育领,域,下,的黑马赛,道,，,编,程教育也因其能,够,通过融合各个学科,，培养孩子科学素养和实,践,能力,而,受到,家,长的,重,视。,S,T,E,A,M,教育,技术,（T）,工程（E）,艺术（A）,数学,（M）,科学（S）,黑马赛道,少儿编程 教育,创客教育,实践活动,掌握理论知识,提高实践能力,开源硬件,平,台,智能控制,套,件,图形化编程,3,D,打印机,移动互联网,物联网,注,：STEAM,教育：由科学,（Science）,、技术,（Technology）,、工程,（Engineering）,、艺术,（Art）,、数学,（Mathematics）,五个领域构成,6,Part.2 少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念,6,Part.2,少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念与发展历程,能力培养是少儿编程教育的内在驱动力,编程教育,的,普及,得,益于政,策,的扶,持以,及社会,认,知的,提,升,，但归,根,结底,还在,于,内在,驱,动力,。,编,程课的,学,习，,使孩,子的逻,辑,思,维,、数学,理,解,、英语兴趣、,严,谨,理,念、,解,决,问,题,能,力,、,动,手,能,力,和,创,造,力,都,会,有,不,同,程,度,的,提,高,，,以,期,提,升,个,人,未,来,竞,争,力,。,编程教育,不,只是,让,孩子拥,有,编程,的能,力,，而,是,通过,编程,的学习,提,升数,字素,养,，培,养,信息,意识,，形成,学,科融,合的,能力；,编,程化,计算思 维的建立，为解决实际,问,题提,供,更富,逻,辑化,的,思路,，,最终,能,够实,现,技术,创,新，,并,且能,够,体验,技,术实,践,。,技术创新能力,逻辑思维能力,学科融合能力,编程能力,竞争层,实现技术创新，体验技术实践，提升未来 竞争力,认知层,培养孩子逻辑思维能力，能够运用编程思维解,决实际问题。,学习层,能够将编程的知识与其他学科融合，把编程 作为一种工具，进而提升数学、英语等其它,学科成绩，提升数字素养，培养信息意识。,基础层,对编程的算法和语法等基础知识进 行系统化的学习，发展编程能力。,7,Part.2 少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念,7,Part.2,少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念与发展历程,少儿编程教育行业进入启动阶段,一个行,业,大致可以分,为,四个发,展,阶段：,萌,芽阶段,、,探索阶,段,、启动阶段、快,速,发展阶段,。,从百,度,指数来,看,，“,少,儿,编程”一词出现,较晚,，,在,2017年之,前鲜,有,所,闻，“,少,儿编,程,”,教,育,行业,在此,时,处,于,萌,芽阶,段；,但,在,2017年出,现了,短,暂,的,爆,发,，,随,后,迅,速,沉淀，,这,一时期称为探索阶段；2017年,7,月,，,国务院印发的新一代人工智能发展规,划,，明确指出在中小学阶段逐步推广编程教育，,随后,大量的资本进场,将,其带入一个高,潮,，,但由于少儿编程,教,育行业目前处于,一,个资本热市场冷,的,初级阶,段,，将这一阶段,称,为启,动阶,段,，代表着少儿编,程,教育,在,向快,速,发展,阶,段过,渡,。,“,少儿编程,”,百度,搜,索指,数,趋势,数据来源：百度指数,3500,3000,探索阶段,启动阶段,2500,2000,萌芽阶段,1500,1000,500,2016,2016.6,2017,2017.7,2018,8,Part.2 少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念,8,Part.2,少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念与发展历程,新一代人工智能发展规划释放行业重要利好信号,中国编程,教,育行,业,起步较晚,，,萌芽,阶,段以纯机,械,机器,人,培训和,全,国青,少年,信息学,奥,林匹,克竞,赛,（NOIP）,为主,，,但是随,着,国家,对于,机,器人比赛和NOIP,竞,赛,保,送,制,度,调,整,，,原,有,的,课,程,体,系,已,经,失,去,了,竞,争,力,，,传,统,的,编,程,教,育,企,业,也,面,临,着,迫,在,眉,睫,的,转,型,调,整,。,从,2013,年末开,始,，,中国掀起了一股,STEAM,教育的热潮，这种原属于美,国,K12,教育领域下的跨,学,科教,育,，带动了,中,国的创客教育,发 展。伴随在同,一时,期美国出现,的,Scratch,模块,式,编程语,言,，,图形化的编,程教,学产品开始,出,现,，,传统编程,和,机器,人,教育也完,成,了转,型,，,由纯机械操控转向图形,化,程序,设,计与,机,器人,结,合。,2017,年,7,月,由国,务,院颁发,的,新,一代,人工智,能,发展,规划,对中,国,编程,教育,行业来,说,是一,剂强,心,剂,，,释放,出,国,家,大力,推,行编,程,教,育的 信号。国内的编程教育,企,业呈,现,出地,毯,式的,爆,发，,大,量的,资,本涌,入,也使,得,市场,初,具规,模,。,21世纪初,早期纯机械机 器人培训和,NOIP,乐博乐博,成立,2008.02,2011.01,ma,k,eb,l,o,ck,成立,初始期,傲梦 成立,编程猫,成立,编玩边学 成立,探索期,2012.032014.012015.022015.07,优必选 成立,童程童美 成立,小码王 成立,奇幻工房 进入中国,启动期,国务院印发,极客晨星,规划 成立,浙江省将编 程纳入高考,2016.03,2016.05,2016.07,2016.08,2017.07,2017.12,2018,多家编程教育 企业获得新一 轮的融资,传统教育巨头在细分赛道布局,12,Part.2 少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念,9,Part.2,少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念与发展历程,全球,24,个国家已经在基础教育中设立了编程课程大纲,2016年美国政府宣布投资40,亿美元开展编程教育，将编程,教育加入,STEAM,教育体系。,2014年,，英国教育部门把编程列入,了每所学校的必修课程在英国国家,教学大纲中规定,5,到,7,岁的学生需 要通过计算机课程掌握：理解什么 是算法、以及算法如何以程序的形 式在电子设备上运行。,教育部印发教育信息化“十,三五”规划的通知，将信息,化教学能力纳入学校办学水平 考评体系；高考试点的一些省 份，大综合考试里已经开始试 点编程；2017年新一代人 工智能发展规划，中小学逐 步推广编程教育。,美国,英国,日本,渗透率9.3%,渗透率44.8%,中国,渗透率0.96%,新加坡在201,7,年中小学考试 中加入编程考试。,新加坡,韩国机器人学校,ROBOROBO,课程在2008年被引入中国。,韩国,日本颁布的学习指导 要领,指出，要在,2020年在中小学实现 全面编程教育。,2015年，芬兰尝试对数十个,10岁,-12,岁的儿童，进行由,IT,公司和科技行业组织举办的以 编程为主导的教育课程。,芬兰,澳大利亚,渗透率10.3%,加拿大,渗透率7.2%,渗透率6.5%,西班牙,渗透率5.6%,荷兰,渗透率8.9%,以色列,德国,丹麦,10,数据来源,：HackerRank,发,布,的,2017年开发者技能报,告,Part.2 少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育核心概念,少儿编程教育行业发展基础环境分析,11,Part.2,少儿编程教育行业发展综述,少儿编程教育行业发展基础环境分析11Part.2 少儿编程教,Part.2,少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育行业发展基础环境分析,盘点少儿编程教育行业四大发展基础,政策,政策红利的释放加快行业,发展,技术,技术将会对教育产生更多 的改变，而编程教育本身 也会更加普及,社会,大众对少儿编程教育的,社会公知提高,经济,城乡居民可支配收入增 长，居民开始注重教育 文化娱乐消费,从,政,策,、,经济、社,会,、技,术,四个方面,总,结了,少,儿编程教,育,行业,的,四大发,展,基,础,。,政,策红利,的,释,放,、,居,民可支,配,收入,的提,高,、,大众对少儿编程教育的,认,知,、,技,术,的,发,展,等,都,为,整,个,行,业,的,发,展,奠,定,了,基,础,。,12,Part.2 少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育行业发展,Part.2,少儿编程教育行业发展综述 少儿编程教育行业发展基础环境分析,13,政策：少儿编程教育行业发展将受到政策红利释放的积极,影响,文件名称,发文单位,发文时间,内容概要,国家中长期教育改革,和,发展 规划纲要（2010-2020）,教育部,2010.07,信息技术对教育发展具,有,革命,性,影响,，,必须,予,以高,度,重视。,浙江省深化高校考试,招,生制 度综合改革试点方案,浙江省教育厅,2014.