单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,心存感恩，学会做人,”,主题班会活动,“心存感恩，学会做人”,思考：我们为什么要,“心存感恩”？,人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向：在你跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰,你最终战胜了困难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸,.,那么,我们怎能不心存感恩,?,我们怎能不思回报,?,思考：我们为什么要人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，,心存感恩,学会感恩,我们要感恩母亲孕育我生命,;,感谢父母养育我长大,:,感谢老师教育我知识,;,感谢同学赐予我友情,;,感谢生活藏满理想梦幻,;,感谢大地哺育万物生灵,心存感恩,学会感恩,种瓜得豆,一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士。,可当父亲病了，母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”,当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿地用两个手指小心翼翼地像拈着什么秽物。,种瓜得豆 一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重,学会感恩父母,“,父爱如山,母爱如水,.,”,感谢父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长,.,让我们每个人对亲爱的爸爸妈妈一起说一声,:,”,谢谢你们,你们辛苦了,!,”,学会感恩父母 “父爱如山,母爱如水.”感谢父母孕育我们,唐 孟郊,慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖,让我们用古诗表达对他们的感恩之情吧,!,唐 孟郊慈母手中线游子身上衣,献给父母的诗,无法修饰的一双手，在我背后默默传送着温暖的力量。,句句啰嗦是蜜语甜言吧，听的多会腻，但听的少会觉得苦闷。,句句啰嗦是人生真理吧，让我坚毅的望着前方，在跌倒时不会放弃。,这种爱是伟大？是无限？不，那是无法用言语形容的一切一切。,如这鲜艳的康乃馨，在我心中永不凋零。,妈妈，把这独爱轻轻放在耳边，你一定能听得到：真的爱你！,献给父母的诗无法修饰的一双手，在我背后默默传送着温暖的力量。,滴滴感恩情,亲爱的爸爸妈妈,:,您们好,!,感谢您们生育我的大恩大德,我会努力在这学期评上三好学生,!,敬爱的父亲母亲,:,家乡的树林里、河水边,田地里,都留下了你们早年辛勤劳动的足迹,斗转星移,你们渐渐将步入晚年,你们的孩子时刻让你们牵挂,孩子们没有进好孝养父母的本分,这是孩子的错,.,今后孩子只有尽心尽力的做好自己的本分工作,让父母欢喜,没有忧虑,不辜负父母的期望,!,亲爱的爸爸妈妈,您们为了抚养儿女,历尽了艰辛,吃尽了苦,如今我们都已长大成人,而你们却累出了病,累弯了腰,儿女们却不能改变什么,在此我们真心祝福你们健康长寿,天天开心快乐,!,滴滴感恩情亲爱的爸爸妈妈:您们好!感谢您们生育我的大恩大德,学会感恩老师,“,喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩,”,.,感谢老师赐予我们知识,感谢老师关心我们成长,感谢老师教育我们成才,!,谢谢你们,你们辛苦了,!,学会感恩老师“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”.感谢老师赐予,“,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”请同学们讲讲我与老师之间的故事，说说你的感激。,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”请同学们讲讲我与老师之间的,学会感恩他人,“,赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应该常怀感恩之心，在学习，生活中无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人,;,只有感恩他人，你才会感动自己！,学会感恩他人“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应该常怀感恩之心,善待他人，学会感恩，你才会收获自己！那就让我们一起谈谈身边有哪些心怀感恩的人，有哪些好人好事，让我们以他们为榜样！,善待他人，学会感恩，你才会收获自己！那就让我们一起谈谈身,感恩他人，感恩社会,大家知道他是谁吗？,感恩他人，感恩社会大家知道他是谁吗？,多少年之后，中国又有了一位伟大的总理，灾难困苦中，总能看到这样一位老人的身影。温暖，慈祥，坚强，他会哽咽的告诉灾区的孩子们：“一定要挺住，一定会得救！”他会用力的告诉人民子弟兵：“是人民在养你们，你们自己看着办！我不管你们怎么样，我只要这些群众脱险，这是命令！”这些坚强，坚定的语言给了所有人受灾人民信心，给了创伤后心灵的慰藉！让我们对温总理致意最崇高的敬意！,多少年之后，中国又有了一位伟大的总理，灾难困苦中,游戏环节,游戏环节,思考：,1,、我们应该培养怎样的品质去感恩他人？,滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李的例子,感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),思考：1、我们应该培养怎样的品质去感恩他人？滴水之恩,2,、哪些是没有感恩之心的行为呢？,例举恩将仇报，见利忘义，过河拆桥的行为,感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),2、哪些是没有感恩之心的行为呢？例举恩将仇报，见利忘义，过河,我感恩，我快乐！,心存感恩，我们能做的还有很多,(1),为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。,(2),每天好好学习，学会尊重、关心老师，多给老师一个好心情。,(3),体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。,(4),每天分担些力所能及的事,学会说”谢谢”、“您辛苦了！”,感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),我感恩，我快乐！心存感恩，我们能做的还有很多(1)为劳累的,（,5,）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”。,（,6,）学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他人送上温暖。,（,7,）多做善事、好事，尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。,(8),列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，找机会报答。,感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起,结束语,心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。,心存感恩，心灵上才会获得宁静和安详。,心存感恩的生活，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。,心存感恩的生活，才会时时感受到生活中的,“,拥有,”,而不是,“,缺少,”,。,感恩不只是一种心情，更是一种素质。,今天，我们不仅窑心存感恩，还要学会感恩。,让这种民族精神代代相传吧！,最后，让我们一起祈祷，让,“,爱,”,永驻人间,学会感恩,”,明天会更好,!,感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),结束语心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。感恩教育主题班会心存,谢谢观看,同学们,再见,!,感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),感恩教育主题班会心存感激学会做人,(,共,21,张,PPT),谢谢观看同学们,再见!感恩教育主题班会心存感激学会做人(共2,1.,书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。,2.,本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。,3,通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。,4,通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。,5.,了解,“,三角贸易,”,的背景，知道,“,三角贸易,”,路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。,6.,说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。,7,通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。,8,通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。,9.,掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。,感谢观看，欢迎指导！,1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者,