单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中学主题班会青春期的叛逆课件,再,唠,叨,，,就,不,学,了,！,再唠叨，就不学了！,中学主题班会青春期的叛逆课件,中学主题班会青春期的叛逆课件,发,短,信,。,。,。,。,ing,发短信。ing,如,此,作,文,。,。,。,。,。,。,如此作文。,中学主题班会青春期的叛逆课件,迷茫,困惑,敏感,多疑,脾气坏,做事冲动,反抗性强,追求个性,我叛逆了吗！？,迷茫困惑敏感多疑脾气坏做事冲动反抗性强追求个性我叛逆了吗！？,赵奕欢,青春期,主演,赵奕欢青春期主演,CONTENTS,1,2,3,4,什么是叛逆？,主要表现,产生叛逆的原因有那些？,叛逆心理严重了的后果是什么？,CONTENTS1234什么是叛逆？主要表现产生叛逆的原因有,什么是青春期叛逆？,所谓叛逆，顾名思,义，就是反叛的思,想、行为,忤逆,正常的规律，与现,实相反，违背他人,的本意，常常做出,一些出乎意料之外,的事。,叛逆是一种,“长大了”的感觉，,是一种强烈的自我,表现欲，在思维形,式上属于“求异思,维”，是标新立异，,希望引起别人注意,的表现。,现在正处于青少年时期的学生，很容易产生叛逆的心理。,一来，是这个时期所必然拥有的心理过程；二来，现在社,会越来越讲究个性化，自我化，导致叛逆的心理更加厉害。,青少年逐渐拥有对现代人与社会的矛盾，逃避心理，不能,与显示妥协的心态，更是充满了许多对人生的价值，幸福,的含义，世界观，价值观的讨论。,他们在成长的矛盾中问：,逃避自己讨厌的的东西，追求带来快乐的事物，到底有什,么错？确实没有什么错，但是，只有面对现实，并且要不,断告诉自己怎么做有意义，才能保持自己的存在，否则就,无法生存下去。现实和梦想，选择哪一个呢？在选择梦想,中受到的挫折导致愿望的不断膨胀，与周围事物，家长，,学校的抵触使得叛逆心理的不断加深。,这便养成了多少想,和别人反着干的心理。,人与人之间是有隔膜的，一个人永,远无法完全了解另一个人。但同时，每个人又必须通过他,人才能确认自己的存在。,什么是青春期叛逆？所谓叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、行为,青少年叛逆的主要表现。,1,、对多数成人尤其家长和老师,2,、常用漠视、乱扔东西、尖叫,等发脾气来反抗成人的命令，,采取消极、敌对和对抗的态度,和方式，将他们视为“敌人”。,反抗或拒绝服从合理的要求。,3,、常与他人争执，会故意惹怒,4,、经常生气不满，对自己的失,误或错误不承认，而是责备他,人。,他人，而且易于被他人惹恼。,青少年叛逆的主要表现。1、对多数成人尤其家长和老师2、常用漠,为什么会产生呢？,?,生理发育导致的激素刺激,中枢神经系统兴奋性过强,独立性,和,自主性,明显增强,?,对自己的认识,发生了改变,强烈关注自己的,外貌和体征,开始趋向于自己的,内心世界,为什么会产生呢？?生理发育导致的激素刺激中枢神经系统兴奋,青春期产生叛逆心理的原因。,父母,教育,老师,叛逆,朋友,家庭,金钱,青春期产生叛逆心理的原因。父母教育老师叛逆朋友家庭金钱,叛逆心理严重了的后果是什么？,叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种,心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄,阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独,立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当,“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批,判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆,心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。,叛逆心理虽然,说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然,不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下,去对青少年的成长非常不利。,它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心,理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，,在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意,向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。,逆反心理的表现,不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，,“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、,偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰,退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心,理转化，从而走向极端。,叛逆心理严重了的后果是什么？叛逆心理是指人们为了维护自尊，而,怎样解决我们的问题,叛逆心理,怎样解决我们的问题叛逆心理,1.,抑制住内心的冲动，少与父母、老师发生冲突。,2.,多与父母、老师交流，让他们了解自己内心深处的,想法。,3.,想想父母、老师为我们健康成长付出的艰辛与汗水，,心存感激。,4.,当与父母、老师发生矛盾时，不要采取过激的行为，,理智面对。,5.,发现父母、老师的不足与错误时，以正确、适当、,委婉的方式指出他们的错误。,6.,虚心接受父母、老师的正确教导。,1.抑制住内心的冲动，少与父母、老师发生冲突。2.多与父母、,正方：第一组,主辩：冯湘,一辩：詹景安,二辩：陈俊杰,三辩：刘金,反方：第四组,主辩：李韵诗,一辩：胡秋萍,二辩：黄嘉杰,三辩：胡焌涛,正方：青春期叛逆心理是合理,的,反方：青春期叛逆心理是不,合理的,正方：第一组主辩：冯湘一辩：詹景安二辩：陈俊杰三辩：刘金反方,中学主题班会青春期的叛逆课件,中学主题班会青春期的叛逆课件,