同学们，,你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？,同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？,第一课时,我们奇妙的世界,第一课时我们奇妙的世界,三桅船,船的一种。它的船体结构更加,合理，有,三根,桅杆，能,利用65度角以内的风,行驶，能,装载大量生活,必需品，可以,在海上连续待上,数月，甚至,可以环绕地球航行。,第一课时,三桅船 船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用6,变,幻,雕,饰,呈,现,光,辉,光,芒,蜡烛,chn,dio,hu,n,hu,l zh,xn,mn,模,型,我会认,朗读课文 扫清障碍,变幻雕饰呈现光辉光芒 蜡烛chndiohunhu,乘,千,乘,之国,shn,在大树下,乘,凉。,多音字,chn,我们,奇,妙的世界。,奇,q,今天我们数学课学的是对,奇,数,的认识。,j,乘千乘之国shn在大树下乘凉。多音字chn我们奇妙的,呈,幻,蜡,烛,诱,润,乘,芒,剑,普,通,我会写,模,型,呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通我会写模型,左右 结构,烛,幻,诱,蜡,剑,润,特殊,结构,乘,上下 结构,芒,普,呈,型,生字归类,模,半包围结构,通,左右 结构烛幻诱蜡剑润特殊 结构乘上下 结构芒普呈型生字,识字方法,加一加,：,口,+,王,=,呈,虫,+,昔,=,蜡,火,+,虫,=,烛,禾,+,北,=,乘,识字方法加一加：口+王=呈 虫+昔=蜡,篆文,既是形声字，又是会意字。本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光、烛火。动词：照亮，照见。烛照万物,隶书,字理识字,烛,楷体,篆文既是形声字，又是会意字。本义，名词：古代一种光焰小的火,诱,yu,笔顺：,点、横折提、撇、横、竖、撇、捺、横折折折钩、撇。,第八笔是横折折折钩,。,易写错,诱yu笔顺：点、横折提、撇、横、竖、撇、捺、横折折折钩、撇,幻,hun,不要多写“丿”,。,部首：,幺,幻hun不要多写“丿”。部首：幺,识字游戏,我们去旅行,雕饰,蜡烛,光辉,模型,光芒,诱人,识字游戏我们去旅行雕饰蜡烛光辉模型光芒诱人,词语解释,雕饰,：,用雕刻或雕塑进行装饰。,一个雕塑家专心地,雕饰,着他的作品。,词语解释雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。一个雕塑家专心地雕饰着他,余晖,：,傍晚的阳光。,落日,余晖,洒在湖面上，分外的美丽。,余晖：傍晚的阳光。落日余晖洒在湖面上，分外的美丽。,圆润,：,本文指樱桃表面光滑润泽。,翩翩起舞,：,形容轻快地跳起舞来。,圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来,1.,默读课文,，,思考,：,作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？,整体感知,作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。,1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介,2.,默读课文，思考：本文,先总的介绍,“我们的世界是奇妙的”，再,具体,描写,_,是,怎样奇妙，,_,又是,怎样奇妙的，最后写世界上奇妙的事物是无穷的。,大地,天空,总起,分述,总结,2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙,一、,填上合适的词语。,（）的故事,（）的形状,（）的天空,（）的镜子,蓝色,奇妙,有趣,奇妙,课堂演练,一、填上合适的词语。蓝色奇妙有趣奇妙课堂演练,1.“,翩翩起舞”的“翩”读,pin,，不读,shn,。,（）,2.“,诱人”,的,“诱”读,xi,，不读,yu,。（）,二、判断对错。,1.“翩翩起舞”的“翩”读pin，不读shn。（）,三、把下列词语和相应的解释连起来。,雕饰,余晖,圆润,本文指樱桃表面光滑润泽。,用雕刻或雕塑进行装饰。,傍晚的阳光。,三、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰余晖圆润本文指樱桃表面,