单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,4.,说明文阅读,特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,文章先是从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、,近景远景的层次等四个主要方面进行说明，再从每一个角落的构图,美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微的方面来具体说明这,个特点的。,课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序,说明的。,一般到特殊，从概况到具体的逻辑顺序和从古代到现代的,时间顺序。,这两篇文章使用了举例子、作比较、打比方、列数字、,引用等说明方法。实例略。,“,比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。“大约”“可能”,都表示不确定，只是推测的情况；“有记载的”使说明更可靠。,“,几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方,没有石拱桥的可能。“当时”是从时间上限定，“可算”是从,程度上限定，这样更符合实际情况。,这段话给我的启示是我们要学习作者的思维方法，善于,联系，要善于在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内,在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的,前提。如为手机中设计照相功能，安装电脑程序等，,就是将手机的通信功能与其他应用程序相结合。,B,C,C,B,C,D,B,D,B,