,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,重点城市空气质量日报日期：,2004-01-12,城市,日期,污染指数,首要污染物,空气质量级别,空气质量状况,北京,2004-01-12,87,可吸入颗粒物,良,天津,2004-01-12,75,二氧化硫,良,石家庄,2004-01-12,123,可吸入颗粒物,1,轻微污染,秦皇岛,2004-01-12,70,二氧化硫,良,太原,2004-01-12,79,可吸入颗粒物,良,呼和浩特,2004-01-12,43,-,优,沈阳,2004-01-12,95,可吸入颗粒物,良,大连,2004-01-12,61,可吸入颗粒物,良,长春,2004-01-12,93,可吸入颗粒物,良,你对SO,2,知多少?为什么要选择这污染物的指数来报告,?,重点城市空气质量日报日期：2004-01-12城市日期污,1,乐山大佛开凿于唐玄宗开元初年（公元713年），为世界第一大石刻弥勒佛，“佛是一座山，山是一尊佛”是其真实写照，请同学们仔细观察，历经千年时间的流逝，是什么物质使大佛,鼻翼发黑，佛容暗淡,呢？,乐山大佛开凿于唐玄宗开元初年（公元713年），为世界第,2,饮用酸化的地下水危害人类,腐蚀建筑物和工业设备,破坏土壤成分使农作物减产甚至死亡,损坏植物叶面导致森林死亡,破坏露天文物古迹,使湖泊中鱼虾死亡,酸雨的危害：,饮用酸化的地下水危害人类腐蚀建筑物和工业设备破坏土壤成分使农,3,第三节硫和氮的氧化物,（第1课时）,第四章 非金属及其化合物,第三节硫和氮的氧化物第四章 非金属及其化合物,4,一、二氧化硫的来源,俗称,硫磺,。,淡黄色,固体，难溶于水，可溶于酒精，易溶于CS,2,。,常见化合价为2，0，4，6,S+O,2,=SO,2,点燃,一、二氧化硫的来源 常见化合价为2，0，4，6S+O,5,无色,气态,刺激性,气味,密度,大于,空气,有毒,颜色,状态,气味,密度,毒性,溶解性,思考1：,SO,2,的物理性质体现在哪些方面？,二氧化硫的物理性质,无色气态刺激性密度有毒颜色状态气味密度毒性溶解性思考1：SO,6,二氧化硫的物理性质,探究1：,请设计一个实验来证明SO,2,是否易溶于水？,探究过程：,向装有气体的矿泉水,瓶中加入1/5的水，立即旋紧好,瓶盖。振荡，观察现象并分析。,二氧化硫,探究现象：,矿泉水瓶被压成了扁平,探究结论：,SO,2,是一种,无色,、有,刺激性气味,、,有毒,、,比空气重,、,容易液化,、,易溶于水,的气体。,二氧化硫的物理性质探究1：请设计一个实验来证明SO2是否易溶,7,思考2：,SO,2,溶于水仅仅是溶于水吗？有没有发生化学反应？其产物又是什么？能否设计实验验证你的猜测？,探究二氧化硫的化学性质,探究现象：,溶液呈酸性 PH7,试纸呈红色,实验探究2,pH试纸,SO,2,的水溶液,探究结论,：,SO,2,溶于水后形成的水溶液显酸性，说明反应生成了一种酸,思考2：SO2溶于水仅仅是溶于水吗？有没有发生化学反应？其产,8,二氧化硫的化学性质,|,酸性氧化物的通性,与碱性氧化物反生成盐,与碱反应生成盐和水,与H,2,O反应生成酸,思考3：,研究物质的化学性质可从哪些方面入手？,从物质分类的角度,：SO,2,一种非金属氧化物，非金属氧化物有很多是酸性氧化物，,从SO,2,中S元素的化合价看：推断它应具有怎样的化学性质？,酸性氧化物,1.,二氧化硫的化学性质|酸性氧化物的通性与碱性氧化物反生成盐与碱,9,二氧化硫的化学性质,|,酸性氧化物的通性,2NaOH+SO,2,=Na,2,SO,3,+H,2,O,CaO+SO,2,=CaSO,3,Ca(OH),2,+SO,2,=CaSO,3,+H,2,O,(变,浑浊),（亚硫酸钙）,（亚硫酸钠）,请写出SO,2,与水,、,氧化钙、氢氧化钠、Ca(OH),2,溶液反应的化学方程式。,练一练,二氧化硫的化学性质|酸性氧化物的通性2NaOH+SO2=Na,10,SO,2,+H,2,O,H,2,SO,3,在,相同条件,下，既能向,正反应,进行，同时又能向,逆反应,方向进行的化学反应。,可逆反应,：,（,亚硫酸,）,*亚硫酸是一种,弱酸,，不稳定,SO,2,与水的反应,SO2 +H2OH2SO3 在相同条件下，既能向,11,判断下列反应哪些不属于可逆反应？,A2NO,2,N,2,O,4,B2H,2,+O,2,2H,2,O,CSO,2,+H,2,O H,2,SO,3,DCO,2,+H,2,O H,2,CO,3,点燃,电解,做一做,判断下列反应哪些不属于可逆反应？A2NO2,12,2、具有漂白性 从特性角度,实验探究3,现象,结论,往装有SO,2,溶液,的试管内滴入,2-3滴,品红溶液,然后振动试管。,把试管内液体用酒精灯加热,品红溶液褪色,溶液变回红色,SO,2,有漂白作用,被SO,2,漂白不稳定,容易变回原来的颜色,2、具有漂白性 从特性角度实验探究,13,食物可以化妆！,不法生产者为了把银耳变白，用硫磺加以薰蒸，满足了消费者银耳越白越好的错误心理，据悉，近日上海市场21种银耳商品进行检查，无一合格。,食物可以化妆！不法生产者为了把银耳变白，用硫磺加以薰蒸，满足,14,S S S（SO,2,）S,-2 0 +4 +6,思考3：,根据SO,2,中S元素的化合价推断它应具有怎样的化学性质？(氧化性？还原性？或既有氧化性，又有还原性？),探究4：,怎样设计一个实验来证明SO,2,具有氧化性或还原性？,二氧化硫的化学性质,|,氧化还原性,S S S（SO2）S-2,15,探究现象：,酸性,KMnO,4,溶液褪色，,溴水褪色,现象分析：,SO,2,具有,还原性,，能被酸性KMnO,4,溶液和,溴水,氧化，而使酸性,KMnO,4,溶液和,溴水,褪色。,3、,既有氧化性，又有还原性,从氧化还原角度,实验探究4,将SO2气体分别通入酸性,KMnO4,溶液和溴水，观察现象。,探究现象：酸性KMnO4溶液褪色，溴水褪色现象分析：SO2具,16,分析：,从SO,2,中S元素化合价探究可知SO,2,还应具有,思考：,有同学,将SO,2,气体通入,H,2,S,，观察,产生淡黄色沉淀，,氧化性,请同学们分析可能沉淀是什么？,试写出化学方程式：,SO,2,+2H,2,S =3S+2H,2,O,分析：从SO2中S元素化合价探究可知SO2还应具有思考：有同,17,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,SO,3,+H,2,O =H,2,SO,4,可以漂白纸浆、毛、丝、草编制品等,杀灭霉菌和细菌,作食物和干果的防腐剂,制造硫酸：,二氧化硫的用途,2SO2+O2 2SO3催化,18,二氧化硫,物理性质,无色、有刺激性气味、有毒、易 液化、比空气重、易溶于水,化学性质,1、具有酸性氧化物的通性,A、与水反应生成酸,SO,2,+H,2,O H,2,SO,3,B、与碱反应生成盐和水,SO,2,+2 NaOH Na,2,SO,3,+H,2,O,2、既有氧化性，又有还原性,2SO,2,+O,2,2SO,3,3、漂白性：暂时性漂白,品红 褪色,红色 无色,SO,2,催化剂,课堂小结,二氧化硫物理性质无色、有刺激性气味、有毒、易 液化、比,19,1、下列可以用来鉴别SO,2,和CO,2,的方法是 ,A、通入紫色石蕊试液 B、闻气味,C、通入澄清石灰水 D、通入品红溶液中,都是酸性氧化物，都可以使石蕊变红,SO,2,有刺激性气味，而CO,2,没有,都可以使澄清石灰水变浑浊,SO,2,可使品红褪色，而CO,2,不能,B D,1、下列可以用来鉴别SO2 和CO2 的方法是 ,20,（1）,SO,2,使滴有酚酞的NaOH溶液红色褪去，,SO,2,体现,性；,（2)SO,2,使品红褪色，SO,2,体现,性；,（3)SO,2,使溴水褪色，SO,2,体现,性。,酸,漂白,还原,2.,(4)SO,2,使石蕊变红，SO,2,体现 性,酸,（1）SO2使滴有酚酞的NaOH溶液红色褪去，,21,课后探究 作业,利用课余时间，考察二氧化硫给地球带来的影响，全面了解二氧化硫的用途和危害。思考我们该如何科学、合理的使用二氧化硫，让这位“空中死神”为人类造福！,从生活中来，再回到生活中去。,课后书面 作业,点对点,课后探究 作业 利用课余时间，考察二氧化硫给地球带,22,谢谢！,谢谢！,23,