单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,我要的是葫芦,人教版小学语,文二年,级,引入新课,亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！,引入新课,葫 芦,葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株。葫芦的藤可达,15,米长，果子可以从,10,厘米至一米不等，最重的可达一千克。,我会认,葫,芦,藤,谢,蚜,盯,塞,感,怪,慢,h l tng xi y,dng si gn gui mn,多音字,种,长,chng,（细长）,zhng,（长大）,zhng,（种子）,zhng,（种花）,葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）,藤（草藤）（藤蔓）谢（感谢）（谢谢）,蚜（蚜虫）（棉蚜）,盯（盯住）（盯着）,赛（比赛）（决赛）,感（感觉）（感受）,怪（怪事）（奇怪）,慢（缓慢）（快慢）,我,会组词,课文讲解,要求,：,读准字音、读通句子。,思考,：“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和 课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？,自读课文第一自然段：,句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实。,课文讲解,1.,“,谢”在这里是什么意思？,花瓣凋落,2.,一,般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了几个小葫芦？,从图上看葫芦的柄很长，从藤上垂下来，像挂在那里一样。,5.枫桥夜泊,2、复习修改病句的步骤,陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。,32、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。,矫健：强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,鲁肃的故事：士别三日当刮目相看、说服孙刘联盟、安车软轮。,例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。,（2）抓关键词句：从抒情部分找中心、从作者的议论部分找中心；从课文的反复部分找中心；从重点句、段找中心，关注首尾。,3.阅读推荐,临安是杭州的旧称，也是南宋的都城。当年金兵入侵中原，不仅掳走了皇帝，还侵占了大部分国土，导致宋王朝南迁，都城也从原来的汴州，也就是现在的河南省开封市迁到了临安。,5.仿写：赤着脚 携着手 踏着泥 挥着手 喝着茶 扫着地 看着书 打着伞 唱着歌,课文讲解,谁能看图说说这棵葫芦的样子？,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。,课文讲解,这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种葫芦的人也喜欢呢？,从“每天”和“看几次,”,，可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦。,那个人每天都要去看几次！,课文讲解,自读第二自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考,：这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，实际是这样吗？小朋友来读第二自然段。,有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。,有,一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想：有几个蚜虫怕什么？是什么意思？,课文讲解,思,考,：精读什么叫“盯着”、“自言自语”、“赛过大南瓜”。,“盯着”是一直用眼睛看着。,“自言自语”是自己跟自己说话。,“赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。,课文讲解,思,考,：蚜虫是什么意思？,蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。,怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。,“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。,【技法指津】,六、教学方法：教授法 提问法 讨论法,不求甚解 一知半解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴,【宋】陆游,25、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水，有的粗犷如旭日喷薄，有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。,直击“那一瞬间”，抒发自己成长的感悟。把自已受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,融入自己的真情实感。也可以直接抒发自己的思考与感悟。,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,1、假如我有三天光明海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。她一生写了14 部巨著，被美国时代周刊评选为20 世纪美国十大英雄偶像。时隔一百多年，我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了87 年无光、无声的孤独弱女子，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的？翻开她的自传假如我有三天光明，也许我们的心灵之光将由此点燃。,有疑而问。不知道答案。,十万个为什么的书名是截取了英国作家约瑟夫鲁德亚德吉卜林的一首小诗“五千个在哪里,七千个怎么办,十万个为什么”中的一句,在俄语中,“十万”用以形容数量之多,其实这本书并没有十万个问题。米伊林创作了这本书,他用屋内旅行记的方式,对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题,进行有启发性的解释。,课文讲解,学习第,三,自,然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考,：葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是怎么办的？,树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈内容，互相评价。,课文讲解,一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”,邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。,课文讲解,思,考,：“快治一治”是什么意思？,他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上有虫没关系。,赶快想办法消灭蚜虫。,思,考,：蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么说蚜虫不用治？,课文讲解,学习第四自,然段：,要,求：读准字音，读通句子。,思,考,：结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。,读到这里，你心里有什么感觉？,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,惋惜,归纳总结,葫芦,叶子,蚜虫,我要的是葫芦,吃,营养,间接伤害,拓展延伸,明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的。其实我们生活中也一样，当你有了小错误，别人提醒你时，你应当虚心倾听及时改正，否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。,学了这篇课文，你明白了什么道理？,课堂小练,根据课文内容填空,课文通过写一个人种葫芦的经过，告诉人们,（,）。,做事情要注意,事物之间的联系，不能只凭主观判断,课后作业,第二年，那个人又种了一棵葫芦,_,_,。,