单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语：,小小建筑师，,合力做房子。,何时最忙碌，,待那花开时。,谜底：蜜蜂,猜谜语：小小建筑师，合力做房子。何时最忙碌，待那花开时。谜,1,14 蜜蜂,14 蜜蜂,2,人教版小学三年级语文上册14蜜蜂00919课件,3,1.读准字音，读顺句子，读通 课文，并给每个自然段标上序号。,2.想一想课文讲了一件什么事情？,阅读要求,1.读准字音，读顺句子，读通 课,4,试(sh)验(yn)证(zhng)阻(z),测(c)括(ku)误(w)途(t),陌(m)超(cho),试(sh)验(yn)证(,5,无论 试验 纸袋 证实,飞散 几乎 大概 减少,阻力 遥远 推测 包括,检查 迷失 本能 沿途 超常 记忆力 准确无误,确确实实,我会认读：,无论 试验 纸袋 证实 我,6,1.闷,mn,mn,2.几,jn,j,j,3.尽,jn,(闷热),(尽管),(尽力),(几乎)（茶几）,(几个),(闷闷不乐),多音字：,1.闷mnmn2.几jnjj3.尽jn(闷热)(,7,论,试,验,袋,证,概,减,阻,测,括,确,误,途,超,我会写:,论 试 验 袋 证 概 减 阻 测 括 确 误 途 超我,8,结论 论证 无论 论文,试验 考试 试题 测试,试验 实验 检验 验算,口袋 袋子 布袋 衣袋,大概 概括 概论 概说,减少 减轻 减负 减法,超级 超速 超人 超时,结论 论证 无论 论文,9,走进课文,听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。,听说,善于思考,求 实,走进课文 听说蜜蜂有辨别方向的能力,10,课文主要讲了生物学家法布尔做了一个试验，为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。,课文主要讲了生物学家法布尔做了一个试验，为了验证蜜蜂是否具有,11,试验的过程可以分哪几步呢？,捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走两里多路 放飞蜜蜂,试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂 做记号 叫女儿等,12,走进课文,一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。,确保蜜蜂被放出后所看到的景物都是陌生的。,证实飞回来的蜜蜂是自己今天放出去的。,做事认真、严谨,走进课文 一天，我在我家花园的蜂窝里,13,走进课文,一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。,实验的科学性,走进课文 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一,14,走进课文,那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。,走进课文 那些被闷了好久的蜜蜂向四,15,走进课文,在回家的路上，我推测,蜜蜂可能找不到家了。,走进课文在回家的路上，我推测,16,走进课文,这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。,走进课文 这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向,17,一、“我”从试验里得出了什么结论,蜜蜂靠的不是（超常的记忆力），而是一种我无法解释的（本能）。,二、想一想：大自然的生物还有哪些超常的能力和与生俱来的本领？,一、“我”从试验里得出了什么结论 蜜蜂靠,18,你知道它们是靠什么来判断方向吗？,1.蜜蜂,2.蚂蚁,3.鸽子,4.狗,太阳，通过舞蹈来告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源。,太阳和蓝天上反射下来的光以及气味来辨别方向。,根据臭觉，可以辨别方向和主人。,是根据地球磁场变化，鸽子具有感知地球磁场的器官，它的记忆力和视力都非常好，它也可以通过星星和太阳来辨别方向,你知道它们是靠什么来判断方向吗？1.蜜蜂,19,1、看拼音，写词语。,shyn tu c zhng mng cho chng,()()()(),2、选择正确的字打上“V”,听说蜜蜂无（论 伦）飞到哪里，都可以飞回原处。,老师领我们做了个（试 诫）验。,天阴沉沉的，大（溉 概）是要下雨吧！,3、用下列词语造句,无论总是,不是而是,课后作业:,1、看拼音，写词语。课后作业:,20,