单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-21,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-21,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-21,谢谢观赏,*,广东省广州市旧部前小学,开满鲜花的小路,1,谢谢观赏,2019-8-21,广东省广州市旧部前小学 开满鲜花的小路1谢谢观赏2019-,（,1,）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。,（,2,）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，找出这些字宝宝的好朋友，用横线画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。,（,3,）给自然段标上序号。,2,谢谢观赏,2019-8-21,（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会,轻声读读会认读的字，看看哪个字容易读错，提出来让大家注意。,自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。,朗读课文，在读准课文的基础上，注意句子中间的停顿，注意标点符号的停顿，把课文读通顺。,3,谢谢观赏,2019-8-21,轻声读读会认读的字，看看哪个字容易读,原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。,他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。,他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”,啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。,4,谢谢观赏,2019-8-21,原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个,看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”,看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”,松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。,5,谢谢观赏,2019-8-21,看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她,仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什么？,自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。,6,谢谢观赏,2019-8-21,仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什,仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？,自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。,7,谢谢观赏,2019-8-21,仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到,朗读,1,5,自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。,朗读,7,10,自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。,8,谢谢观赏,2019-8-21,朗读15自然段，想象一下，根据这些,9,谢谢观赏,2019-8-21,9谢谢观赏2019-8-21,10,谢谢观赏,2019-8-21,10谢谢观赏2019-8-21,3,4,5,6,11,谢谢观赏,2019-8-21,345611谢谢观赏2019-8-21,讲故事标准要求：,（,1,）按顺序讲完整。,（,2,）语句通顺连贯。,（,3,）符合角色要求。,12,谢谢观赏,2019-8-21,讲故事标准要求：12谢谢观赏2019-8-21,鲜花 邮递员 先生 原来,大叔 邮局 东西 太太 做客,惊奇 快活 去年 美好 礼物,13,谢谢观赏,2019-8-21,鲜花 邮递员 先生 原来 13谢谢观,（,1,）门前开着一大片五颜六色的鲜花。,（,2,）门前开着鲜花。,朗读这两个句子，比较一下，它们有什么相同之处，有什么不同之处。,相同之处：都是说“门前”这个地方。都是说“门前”这个地方“开着鲜花”。,不同之处：句,1,比句,2,在“鲜花”前多了“一大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是什么样的鲜花，而句,2,就不知道,。,14,谢谢观赏,2019-8-21,（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。14谢谢观赏2019-8,房子旁边,。,山坡上,。,看看,课文插图，仿照例句补充说句子。,15,谢谢观赏,2019-8-21,房子旁边,16,谢谢观赏,2019-8-21,16谢谢观赏2019-8-21,再 见,17,谢谢观赏,2019-8-21,再 见17谢谢观赏2019-8-21,