单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,瞻前顾后 合理推求,文言,实词,词义,推断,瞻前顾后 合理推求,1,教学目标：,1,、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及考试中的重要地位。,2,、指导解题方略，掌握准确把握词义的方法。,3,、学会知识迁移，提高解题能力,。,教学目标：,2,常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一部分”，,考试大纲,中规定应该掌握,120,个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。,近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和错误的一项；二是文言文翻译也是考查实词理解。无论采取何种形式，只要在平时尽可能多地积累常见实词的常见义项，并,掌握一些推断词义的技巧,，就能从容应对高考对文言实词的考查。,常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一部,3,推断方法,推断方法,4,昭,（人名）,率老幼,婴,城，敌攻之力,。,（,2009,年高考课标卷）,彼君子兮，不,素餐,兮！,吾亦望汝,副,其此心。,（,95,）,于是夜缒兵出，,薄,其营。,（,2009,年高考课标卷）,尸位素餐,名副其实,白吃饭,符合,想一想,逼近,有规律吗？,祖母刘夙婴疾病,陈情表,缠绕 环绕,但以刘日薄西山，气息奄奄,陈情表,昭（人名）率老幼婴城，敌攻之力。尸位素餐名副其实白吃饭符合,5,方法一：联想迁移推断法,高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,联系教材,联想成语,方法一：联想迁移推断法联系教材,6,解释下列句子中加线的词语,邓愈镇江西，数,延,见。,（,2011,年高考全国卷）,勿,已,。如是，又何以行之。,（,2011,年高考山东卷）,泽命,不渝,，信也。,（,2011,年高考山东卷）,籍,之以为厢兵,（,2010,年高考湖北卷）,停止,改变 变更,招请 邀请,高考掠影,登记,秦人开关延敌。,过秦论,学不可以已。,劝学,矢志不渝,籍吏民，封府库。,鸿门宴,解释下列句子中加线的词语停止改变 变更招请 邀请,7,忧劳可以兴国，,逸豫,可以亡身。,不使内有余帛，外有,赢,财,求全,责,备,弃礼义，,捐,廉耻，非一朝一夕之故。,安逸享乐,多余,要求,丢弃,想一想,有规律吗？,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。安逸享乐多余要求 丢弃 想一,8,方法二：结构,对称,推断法,古人喜欢讲究对称美，古诗文中的,对偶句、排比句,等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（,或词组,）中，位置对称的词语一般,词性相同、词义相近、相对或相反,。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。,方法二：结构对称推断法,9,解释下列句子中加线的词语,不计其大功，总其,略,行，而求其小善。,（,2011,年高考北京卷）,外被项籍之灾，内,离,牧竖之祸。,（,2011,年高考湖北卷）,讲章句，,课,文字而已。,（,2009,年高考四川卷）,高考掠影,大体 大的方面,学习,遭受,解释下列句子中加线的词语 高考掠影大体 大的方面学习遭,10,生而,眇,者不识日，问之有目者,抚军厚,赉,成。,夜,缒,而出，见秦伯。,系燕父子以,组,。,二月卖新丝,，,五月,粜,新谷,用绳子拴着,从上往下送,绳子,双目失明,想一想,卖出米,有规律吗？,赏赐,生而眇者不识日，问之有目者用绳子拴着绳子双目失明 想一想,11,方法三：汉字字形推断法,汉字属表意文字，字的形体结构与字义有着密切地联系。通过对一个字形体结构的分析，往往可以推断出其大致的意思。一般来说，“六书”中的,象形、指事、会意字,多能直接反映出其本义；而,形声字,其形旁多属象形符号，它们虽不能直接反映出该字的意义，却表示了该字所属的意义范围，据此我们可以推断出其大体的意思。,方法三：汉字字形推断法,12,高考掠影,解释下列句中,“籴”,字的含义：,1,、贫民虽平价不能,籴,。,（,2001,北京卷）,2,、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸,籴,粮食。,（,2004,全国,I,）,解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。,解答：籴,买进粮食,粜（,tio),卖出粮食,高考掠影解释下列句中“籴”字的含义：解析：会,13,用,“贝”,作偏旁的字与,“钱财”,有关,。,例句,:,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在,赂,秦。,六国论,今闻,购,将军之首，金千斤，邑万家,，将奈何？,荆轲刺秦王,用,“糸”,作偏旁的字与,“丝织品、绳索”,有关,例句,:,一曲红,绡,不知数,琵琶行,自,缢,于庭树,孔雀东南飞,夜,缒,而出，见秦伯,烛之武退秦师,购,:,悬赏征求，重金收买,缢,:,上吊，吊死,绡,:,丝织品,（缒：用绳子往下吊）,（赂：贿赂）,用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。用“糸”作偏,14,“禾”与,五谷,有关；“贝”与,金钱,有关；,“皿”与,器具,有关；“宀”与,房舍,有关；,“阝”与,地名,有关；“求”与,毛皮,有关；,“言”与,说话,有关；“隹,(zhu)”,与,鸟雀,有关；,“尸”与,身体,关；“冖”与,笼罩,有关；,“系”与捆绑有关；“纟”与,丝织品,有关；,“歹”与,死亡,有关；“月”与,肉,有关；,“页”与,首,有关；“自”关,鼻,，“目”关,眼,。,“攴（,p)”,与,敲击,有关；,“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；,15,范增数,目,项王。,据殽函之,固,，拥雍州之地。,有飞骑犯法，善才（人名）,绳,之。,明,足以察秋毫之末而不见舆薪。,带朱缨宝饰之帽，,腰,白玉之环。,用眼睛示意,制裁,险固的地势,视力,腰上佩着,想一想,有规律吗？,范增数目项王。用眼睛示意制裁险固的地势视力腰上佩着 想,16,方法四：语法结构推断法,文言文与现代文相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除倒装句外，文言文中的句子也是按“,（定）主,状,谓,补,（定）宾”的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语一致。我们推断实词时可以通过分析这个词在句中所处的位置，所充当的成分先确定它的词性，进而推断出其意义。,分析成分,推断词性推测词义,方法四：语法结构推断法,17,高考掠影,例,1,“,自放驴，取,樵,炊爨”樵：打柴。,（,2000,年）这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？,【,推断,】“,樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。,始,城,州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。城：构筑城墙 （,07,年海南、宁夏卷）这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？,【,推断,】“,城”后面是名词“州”，“城”处在谓语的位置，名词作动词用。词义“筑城墙”显然是正确的。,高考掠影例1“自放驴，取樵炊爨”樵：打柴。（20,18,2001,年全国题第,14,题。,下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是,A,燕使乐毅伐破齐，尽降齐城,燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降,B,惟恐他将之来，即墨残矣,只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了,C,燕军尽掘垄墓，烧死人,燕军把坟墓全都挖开，烧化死人,D,灌脂束苇于尾，烧其端,在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端,答案：,B,主谓短语，作“惟恐”的宾语。“之”用在主谓之间，取消独立性。应译为“其他将领到来”,2001年全国题第14题。答案：B主谓短语，作“惟恐”的宾,19,方法五：,语境分析,推断法,文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，都能为我们提供情报一把推断词义的钥匙。,方法五：语境分析推断法,20,1,、村人,苦,猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，,纵,之去，皆惊走，后不复至,。（,2011,高考广东卷）,高考掠影,下列句子中加线的词语解释是否正确,村人,苦,猴群盗食田粮,苦：痛苦,明晨俟群猴来，,纵,之去,纵：腾跃,（,）,（,）,苦于,放开,2,、老吏曾腆侮法粥狱，以公少年,易,之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之,。,陈公弼传,（,2011,高考江苏卷）,下面句子中加线的词语解释是否正确,以公少年,易,之,易：更换,（,）,轻视,1、村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一,21,方法六：字音分析推断法,通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。,方法六：字音分析推断法,22,解释下列句子中加线的词语,元末举于乡，,长,龙溪书院。,（,2011,年高考全国卷）,乃易其,弊,衣。,（,2010,年高考天津卷）,又长于用车，,卒,不能办。,（,2010,年高考山东卷）,高考掠影,通“掌”执掌,通“猝”仓促,通“敝”破旧,解释下列句子中加线的词语 高考掠影通“掌”执掌通“猝”,23,方法七：邻字帮助推断法,文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。根据这一特点，我们就可以用已知邻字推断未知实词词义。,方法七：邻字帮助推断法,24,1,、曹操之众远来疲,敝,赤壁之战,“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。,2,、今主上幼,冲,，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”,三国志,举例印证,其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居,“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。,1、曹操之众远来疲敝 赤壁之战“敝,25,方法八：代入检验推断法,对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。,方法八：代入检验推断法,26,对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是,A,、专以射为戏，竟死。,竟死：竟然因此而死。,B,、广之将兵，乏绝之处，见水。,将兵：将领和士兵。,C,、青欲上书报天子军曲折。,曲折：指行军的弯曲道路。,D,、广结发与匈奴大小七十余战。,结发：指刚成年的时候。,举例印证,A,项“竟然”表转折，显然不合文意；,B,项“将兵”为动,宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致；,C,项是说,事情的复杂经过；,D,项正确，,且,孔雀东南飞,中有,“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了,成年。,D,对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 举例印证A项“,27,推断文言实词的方法还有不少，大家也可以不断总结,这里就不再一一举例了。,如果我们能把,积累,和,推断方法,结合起来，我们就有了进入“文言王国”的一双有力的翅膀，我们就会飞到一个新的天地，飞到一个新的高度！,推断文言实词的方法还有不少，大家也可以不断总结,这里,28,复习文言文翻译,复习文言文翻译,29,留删调补,人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名均保留不译,;,与现代汉语表达一致的词语可保留,。,一些没有实际意义的虚词,如表敬副词、发语词、部分结构助词等,同义复用的实词或虚词中的一个、偏义复词中陪衬的词应删去。,主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等句式,应按现代汉语的语序调整。,句子省略的部分；词类活用相应的部分；代词所指的内容使上下文衔接连贯的内容等。,把古词换成现代词,(,把单音词换成双音词,把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换,),留人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名均保留不译,30,文言翻译,的方