Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,梦幻的神话世界,九寨沟,梦幻的神话世界九寨沟,雪城高原上的明珠,青海湖,雪城高原上的明珠青海湖,天然水墨画,桂林山水,天然水墨画桂林山水,“,淡妆浓抹总相宜,”,西湖,“淡妆浓抹总相宜”西湖,小兴安岭,小兴安岭,美丽的小兴安岭,美丽的小兴安岭,美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭,嫩绿 散步 融化 严实,视线 利剑 盛开 乳白,苍翠,可口 名贵 诱人,宝库 淙淙 浸在 欣赏,葱葱茏茏 密密层层 严严实实,又香又脆 又软又松 又肥又厚,请你读一读,嫩绿 散步 融化 严实 请你读一读,部编版课件-美丽的小兴安岭课件12,部编版课件-美丽的小兴安岭课件12,数不清,几百里连成一片,绿色,的海洋,数不清几百里连成一片绿色的海洋,美丽的小兴安岭,美丽的小兴安岭,美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭,部编版课件-美丽的小兴安岭课件12,为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？,为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一,部编版课件-美丽的小兴安岭课件12,思考：,作者在描写春天的景色时，抓,住了哪些事物来描写？,（树木、积雪、小溪、小鹿）,思考：,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。,春天，树木,抽出,新的枝条，长出嫩绿的叶子。,春天，树木,长出,新的枝条，长出嫩绿的叶子。,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木长出新的枝,树木,抽出,新的枝条，长出嫩绿的叶子。,“,抽出,”,换成,“,长出,”,可以吗？为什么？,(,不知不觉间，突然间地长出新枝。说明生长速度快,),树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”换成“长出”可以吗,（,哗啦啦、哗,哗哗,、叮,叮咚咚、滴答,）,（,1,）雪水有什么特点？,（,积雪融化了，汇成小溪。,）,（,2,）雪水流动的声音大吗？,（,淙淙,）,（,3,）描写流水声的词你还知道有哪些？,你从哪个词看出来的？,（声音不大）,山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。,（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答）（1）雪水有什么特点,小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自,小鹿在溪边散步。它们有的,俯下身子喝水，,有的,侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿在做什么？,小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，小鹿在做什么？,部编版课件-美丽的小兴安岭课件12,夏天，树木长,得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空,。,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严,夏天，树木长得,葱葱茏茏,，,密密层层,的枝叶把森林,封,得,严严实实,，,挡,住了人们的视线，,遮,住了蓝蓝的天空。,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严,早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。,早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。,太阳出来了，千万缕金光像利剑一样的，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。,太阳出来了，千万缕金光像利剑一样的，穿过树梢，照射在工人,草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。,草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像,部编版课件-美丽的小兴安岭课件12,秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。,秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树,秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间,飞舞,。,“,飞舞,”,可以换成,“,飘落,”,吗？为什么？,秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树,榛子,山葡萄,蘑菇,木耳,人参,榛子 山葡萄 蘑菇 木耳人参,部编版课件-美丽的小兴安岭课件12,冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。,冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的,黑熊,松鼠,黑熊松鼠,部编版课件-美丽的小兴安岭课件12,自学卡片,树木,积雪 小溪,小鹿,抽出嫩绿,淙淙地流,散步 喝水 赏影,树木,雾,野花,封 挡 遮,浸在 穿过,各种各样,树叶 松柏,山葡萄 榛子,蘑菇 木耳 人参等,变黄 苍翠,酸甜可口 又香又脆,鲜嫩,雪花 树木 西北风,紫貂 黑熊 松鼠,飞舞 有松又软,刮 躲 舔 散步,自学卡片 树木抽出嫩绿 树木 封 挡,春天，树木,新的枝条，,嫩绿,的叶子。,夏天，树木长得,，,的,树叶把森林封得,，挡住了,，,遮住了,。,秋天，白桦和栎树的叶子,，松柏,显得,，秋风吹来，落叶在,。,冬天，,在空中飞舞，树上积满了,。地上的雪,的，又,又,，常常,。,按课文内容填空：,抽出,长出,葱葱茏茏,密密层层,严严实实的,人们的视线,蓝蓝的天空,变黄了,更苍翠了,林间飞舞,雪 花,白雪,厚厚,松,软,没过膝盖,按课文内容填空：抽出长出葱葱茏茏密密层层严严实实的人们的视,拓展练习,1,、作者按什么顺序来描写小兴安岭的？,（四季）,2,、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？,（抓住事物的特点描写、联想）,3,、如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？,拓展练习1、作者按什么顺序来描写小兴安岭的？（四季）2、作者,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再,