,第四课 友谊与成长同行,和朋友在一起,和朋友在一起,PPT【,教学课件,】,和朋友在一起,PPT【,教学课件,】,第四课 友谊与成长同行和朋友在一起和朋友在一起PPT【教学课,友谊的天空，,承载着我们，,几多欢乐，几多幸福，,兴许还有困扰和烦恼。,一起分享生活的点滴，,让友谊的芬芳撒满衣襟，,让友谊的彩虹点亮青春。,友谊的天空，,缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤独者，没有朋友则斯世不过是片荒野。,培根,友,谊是心灵的需要，是重要的精神财富。,缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤独者，没有朋,和朋友在一起,运用你的经验,同学,父母,老师,其他人,和朋友在一起运用你的经验同学父母老师其他人,把你的选择涂在上面的星号（）里（可以多选）。,快乐的事，你最愿意与谁分享？,心里的秘密，你最愿意向谁倾述？,遇到了困难，你最愿意向谁求助？,你最愿意与谁一起外出游玩？,把你的选择涂在上面的星号（）里（可以多选）。快乐的事，你,1,、朋友成为我们生命中的重要部分,长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。,伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。,1、朋友成为我们生命中的重要部分 长大，意味着什么？像,探究与分享,在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。,横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字）,探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把,“我的朋友”图,疏远,亲近,幼儿园,小学,初中,“我的朋友”图疏远亲近幼儿园小学初中,请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。,你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点,?,请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。你的朋友在,2,、朋友圈的变化,随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；,也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。,随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？,2、朋友圈的变化 随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友,探究与分享,小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？,没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。,探究与分享小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能,不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。,随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？,你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？,我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。,不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些,3,、了解并反思自己交友的现状：,对友谊的渴望，让我们相互靠近。,在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。,经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。,3、了解并反思自己交友的现状：,二、友谊的力量,探究与分享,朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”圈：在,中间的圈中写上你的名字,，在,周围的圈中分别写上朋友的名字,，朋友对你的影响及影响力的大小。,二、友谊的力量探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自,姓名：李光,对我的影响：,爱上打乒乓球；,会开玩笑；,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,姓名：,_,对我的影响：,_,_,_,姓名：李光姓名：_姓名：_姓名：_,完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？,1,、朋友对个人的影响：,朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。,朋友正在做的事情我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。,与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。,完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？1、朋友对个人的影响：,探究与分享,场景一,午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。,场景二,上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。,探究与分享场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给,场景三,她常常损我，但是不允许别人说我不好。,场景四,我做了错事，他一边批评我，一边帮我。,场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。场景四,2,、朋友的重要作用：,朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。,a,、,因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；,b,、因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；,c,、因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。,孔子说：,“,友直，友谅，友多闻，益矣。,”,与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。,朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好,。,2、朋友的重要作用：,阅读感悟,阅读教材,P43,页的阅读感悟，体会马克思与恩格斯的友谊。,阅读感悟 阅读教材P43页的阅读感悟，体会马克思与恩格,拓展空间,有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”,你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈,感受,。,同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。,拓展空间 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥,和朋友在一起课件,1,了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言，培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。,2,了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点,3,理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义，培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。,4.,贯彻新发展理念,建设现代化经济体系。大力发展聚集经济,培育具有区域特色的产业集群和高新技术产业群。,5.,发展实体经济,夯实经济立身之本,;,坚持创新发展,提高科技竞争力,发展智能创造,培育新动能。,6.,坚持开放发展,充分利用区位优势,打造国际海港,;,坚持绿色发展,加大生态环境保护,节约资源,坚持可持续发展。,7,智空招待作者吃了粥，又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方，非常周到。,8,光明顶前有一块巨石，先伏后起，像是两截，在山坳里突出悬空，上面还长着松树。,10,黄山松树特点鲜明，树身不高，树形奇特，被旅行家徐霞客称之为奇山之中的奇品。,亲爱的同学们，再见！,1了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精,23,