单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课：他是你同桌吗？,他是最后几个没有完成背诵任务的学生之一，我不禁多看了两眼。个头不高，,1,米,5,左右，校服穿得规规矩矩。一张圆脸上两团红晕格外引入注目，轮廓鲜明的嘴巴虽然被突出的脸蛋挤得越发小巧，但此刻发出的声音却十分清脆悦耳。眼睛躲闪着不敢看人，那副黑框眼镜遮住了大部分羞涩的目光。嗯，看来懒惰与胆小没有矛盾。,导入新课：他是你同桌吗？他是最后几个没有,七年级上册第三单元作文训练,写人要抓住特点,作文导写,七年级上册第三单元作文训练写人要抓住特点 作文导写,目标要求,1.,学会观察，写出个性。,2.,运用描写，突出个性。,目标要求1.学会观察，写出个性。,猜一猜,猜一猜,第三单元作文：写人要抓住特点课件,学会观察，捕捉特点,仔细观察下面一组图片，你知道他们是谁吗？请比较照片和漫画，说说漫画家抓住了人物的哪些特点？,学会观察，捕捉特点,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受 气质,联想,全面观察看感听想外貌 神情 动作语言 语气心理 感,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,运用描写，突出特点,方法肖像描写动作描写语言描写心理描写运用描写，突出特点,写作实践,从班上选择你熟悉的一个同学，用,200,字左右给他“画”一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！,写作实践 从班上选择你熟悉的一个同学，用200,抓住特点，把人写“活”,把人放在事件中写。,写他与别人的交往。,写他富有个性的语言、动作和心理。,可以是一件事，也可是几件事。,抓住特点，把人写“活”把人放在事件中写。写他与别人的交往。写,写人作文小结,1,、,选典型的材料事件,。,最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。,2,、,把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写,。如,我的叔叔于勒,3,、,采用多种手法描写人物,，正面直接写，侧面烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写,选择最能表现突出人物形象的来写,4,、,突出人物性格,、思想品质，反映人物心灵,5.,通过具体的事件来反映人物,的全面的性格，多个侧面（小学一二件事，中学二三件）,写人作文小结1、选典型的材料事件。最能说明人物性格、思,他,(,她,),是位性格,的人,实践操练,作文要求：,1.,补全题目,紧扣个性,写一篇记叙文，写本班的老师或同学。,2.,运用描写,突出个性,力求形象生,。,3.,展开想象,情节设计,巧妙有真实,。,4.,字迹端庄,文面清洁,不少于,500,字,。,他(她)是位性格 的人实践操练作文要求：1,4.,注意描写,.,叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。,1.,选定对象,.,最好选择有特点有个性的人物,.,2.,发掘个性,.,研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（“内向”、“泼辣”、“刚强”、“软弱”、“粗中有细”等”）,3.,设计情节,.,要能生动再现主人公的性格特征,巧妙,符合生活真实,.,指点迷津,4.注意描写.叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语,我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。,尽管从表面上看,安妮也是,黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情,。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。,抓住外貌的一致突出内在个性的独特,中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是,她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整,范文导航,她是位性格,独立,的人,我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国,个行程没有一个亲人跟随着。,联想人物的做法突出个性,这令我,敬佩不已,。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，,怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地,？,适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性,我带着疑问问她，她,莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真,地,说,：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 钢琴好,个行程没有一个亲人跟随着。联想人物的做法突出个性 这令,玩得多了。”,运用人物的神态和语言描写，突出个性,天！上飞机这是冒险的事，,她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。,通过自己的感受，突出人物个性,安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，,非要亲自购买,。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，,常常是连说带比划手势,，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，,玩得多了。”运用人物的神态和语言描写，突出个性天！上飞,我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮,还怪我多事,。她,得意,地,说,，“再过两年，我还想一个人闯遍非洲，到那时，难道你还想做翻译？”,观察人物的做法和语言，突出个性,天，她,胆子好大啊,！,抒发自己的感受，突出人物个性,不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：,人，必须具有独立的品格！,结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题,我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多,1.,拟题,：文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。,2.,人称：,适宜用,第三人称,写主人公，如果用第一人称或第二人称,易写偏题。,3.,语言：,尽量描写人物的,肖像,语言,动作,心理,等来体现个性。叙述不应过多,语言较乏味,.,4.,情节：,择取最,典型,的素材,设计,巧妙,有,曲折,另外还可以展开,丰富的想象,但应力求,自然有生活真实感,.,特别提醒,1.拟题：文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。特别提,题目：我的偶像,要求：,（,1,）要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。,（,2,）偶像可以是古代人物、现代名人，也可以是现实生活中的明星，或者文学影视形象（孙悟空、蜘蛛侠等）。,（,3,）注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。,（,4,）,不少于,600,字,。,我来试一试,题目：我的偶像我来试一试,