单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8,雨点儿,部编本,一年级上册语文,8 雨点儿部编本 一年级上册语文,1.,会认,“,数、彩,”,等,12,个生字，会写,“,问、有,”,等,5,个生字；认识,1,种笔画,“,乛,”,，认识,3,个偏旁,“,彡、穴、刂,”,。,（重点）,2.,正确、流利地朗读课文。,（重点）,3.,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。,（难点）,学习目标,1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认,新课导入,雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！,新课导入 雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向,【人教部编版小学语文】雨点儿教学ppt课件,知识备查,雨的形成,陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。,知识备查雨的形成,【人教部编版小学语文】雨点儿教学ppt课件,问,wn,我会写,字词学习,问wn我会写字词学习,yu,有,yu有,bn,半,bn半,cn,从,cn从,n,你,n你,让我们一起学习其它生字,让我们一起学习其它生字,数,sh,sh b qn,数 不 清,我会认,数shsh b qn我会认,彩,ci,ci hn,彩 虹,彩cici hn,空,kn,kn h zi,空 盒 子,空knkn h zi,到,do,li do,来 到,到doli do,方,fn,d fan,地 方,方fnd fan,没,mi,mi rn,没 人,没mimi rn,更,n,n hn,更 红,更nn hn,绿,l,l s,绿 色,绿ll s,出,ch,xin ch,想 出,出chxin ch,长,zhn,zhn ch,长 出,长zhnzhn ch,【数不清（,sh,b,q,n,）】,指数量很多。,【例句】天上的星星多得数不清。,【飘落（,pi,o lu,）】,飘着降下来。,【例句】纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来。,【不久（,b,ji,）】,指距离某个时期或某件事情时间不远。,【半空（,b,n k,n,）】,空中。,【例句】柳絮在半空中飘荡,（,d,n,）。,【数不清（sh b qn）】指数量很多。,去,往,飘落,降落,不久,短暂,回答,回复,问,答,里,外,有,无,下来,上去,去往问答,朗读课文，认识生字词。,整体感知,朗读课文，认识生字词。整体感知,课文解读,数不,清,的雨,点,儿，从,云,彩,里,飘,落,下,来。,sh,b,q,n,de y,di,nr c,n,y,n c,i l,pi,o lu,xi,l,i,课文解读 数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘,这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。,这句话告诉我们什么？,这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨,半,空,中，大雨,点儿问,小,雨,点,儿：,“,你要,到,哪里去？,”,b,n k,n,zh,n,d,y,di,nr w,n xi,o y,di,nr,n,y,o d,o n,l,q,这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。,半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：“你要,xi,o y,di,nr hu,d,w,y,o q,y,u hu,y,u c,o de d,f,n,n,ne,d,y,di,nr shu,w,y,o q,m,i y,u hu,m,i y,u c,o de d,f,n,。,小雨,点儿,回答：,“,我要去,有,花,有,草,的地,方。你呢？,”,大雨,点儿,说：,“,我要去,没,有,花,没有草,的地,方。,”,xio y dinr hu d,“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。,“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的,【人教部编版小学语文】雨点儿教学ppt课件,不,久，有,花,有草,的地,方，花,更红,了，草,更,绿,了。,b,ji,y,u hu,y,u c,o de d,f,n,hu,n,h,n,le c,o,n,l,le,“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。,不 久，有 花 有草 的地 方，花 更红 了，草 更,这一句照应第,4,自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。,如何理解这句话？,没,有,花,没,有,草的地,方，开,出了,红,的花，长,出,了绿的,草。,m,i y,u hu,m,i y,u c,o de d,f,n,k,i ch,le h,n,de hu,zh,n,ch,le l,de c,o,这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。,主旨概括,这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。,主旨概括 这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告,板书设计,板书设计,拓展延伸,下雨啦,滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。,麦,苗,说：,“,下吧，下吧，我要,长,大。,”,柳,树,说：,“,下吧，下吧，我要,开,花。,”,xi,y,l,d,d,d,d,xi,y,l,xi,y,l,m,i mi,o shu,xi,b,xi,b,w,y,o zh,n,d,li,sh,shu,xi,b,xi,b,w,y,o k,i hu,拓展延伸下雨啦 xi y l,葵,花,说：,“,下吧，下吧，我要,发芽。,”,小弟弟,说：,“,下吧，下吧，我要,种,瓜。,”,滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。,ku,hu,shu,xi,b,xi,b,w,y,o f,y,xi,o d,di shu,xi,b,xi,b,w,y,o zh,n,u,d,d,d,d,xi,y,l,xi,y,l,葵 花 说：“下吧，下吧，我要 发芽。”ku hu sh,【人教部编版小学语文】雨点儿教学ppt课件,随堂演练,用“”给加色的字选择正确的读音。,数,（,sh s,）不,清,（,qn qn,）,更,绿,了（,l l,）,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,随堂演练用“”给加色的字选择正确的读音。【新教材小学,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、默写生字词。,课后作业,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,1、正确、流利、有感情地朗读课文。课后作业【新教材小学语文】,分角色,朗读课文。,朗读指导：,本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。,课后习题参考答案,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,分角色朗读课文。朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿,读下面的句子，注意好停顿,。,参考答案,：,不久，有花有草的地方，花,/,更红了，草,/,更绿了。没有花,/,没有草的地方，开出了,/,红的花，长出了,/,绿的草。,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,读下面的句子，注意好停顿。参考答案：不久，有花有草的,小朋友，再见,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,小朋友，再见【新教材小学语文】雨点儿PPT教学课,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,【,新教材小学语文,】,雨点儿,PPT,教学课件人教部编版,3,1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。,