第,三,单元 长方形和正方形,4,周长是多少,第三单元 长方形和正方形4 周长是多少,1,学习目标,2,.,通过操作验证，体验几个相同正方形拼成的长方形周长可能不相等；不同形状的图形，周长可能相等,。,1,.,通过活动，加深对长方形和正方形特征的认识和对图形周长含义的理解。,学习目标2.通过操作验证，体验几个相同正方形拼成的长方形周长,2,复习导入,1.,什么是平面图形的周长？,2.,怎样计算长方形、正方形的周长？,平面图形一周边线的长度和就是它的周长。,长方形的周长用长加宽，算出的和再乘,2,；,正方形的周长用边长乘,4,。,复习导入1.什么是平面图形的周长？2.怎样计算长方形、正方形,3,复习导入,3.,计算下面图形的周长。,10,5,15,（厘米）,152,30,（厘米）,10,厘米,5,厘米,6,分米,64,24,（分米）,复习导入3.计算下面图形的周长。10515（厘米）10厘,4,情境导,入,1,用,6,个边长,1,厘米的正方形可以拼成哪些图形？,情境导入1用6个边长1厘米的正方形可以拼成哪些图形？,5,探究新知,1,你能算出这些图形的周长吗？,6,1,7,（厘米）,72,14,（厘米）,3,2,5,（厘米）,52,10,（厘米）,2,1+1+1+1+1+2,+,1+1+1+1+1,14,（厘米）,3,1+1+1+3+1+,1+1,12,（厘米）,2,1+2+1+4+,2,12,（厘米）,探究新知1你能算出这些图形的周长吗？617（厘米）32,6,探究新知,1,用,6,个相同的正方形还可以拼成其他图形。,每种图形周长不一定相等。,拼成的这些图形中，周长最小是,10,厘米，最大是,14,厘米。,探究新知1用6个相同的正方形还可以拼成其他图形。每种图形周长,7,情境导入,2,左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？（每个小方格的边长表示,1,厘米）,情境导入2左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗,8,探究新知,2,6,5,11,（厘米）,112,22,（厘米）,4+2+2+3+6+5,22,（厘米）,左边两个图形周长相等。,探究新知26511（厘米）4+2+2+3+6+522（,9,探究新知,2,猜猜右边图形的周长是多少？,3+2+2+2+1+1+6+5,22,（厘米）,探究新知2猜猜右边图形的周长是多少？3+2+2+2+1+1+,10,探究新知,2,你发现了什么？为什么？,这三个图形的周长相等。,这三个图形都可以转化为长,6,厘米、宽,5,厘米的长方形，所以它们的周长相等。,探究新知2你发现了什么？为什么？这三个图形的周长相等。这三个,11,情境导入,3,你能在方格纸上画出周长是,20,厘米的长方形或正方形吗？能画出不同的长方形吗？（每个小方格的边长表示,1,厘米）,情境导入3你能在方格纸上画出周长是 20 厘米的长方形或正方,12,探究新知,3,周长是,20,厘米，长与宽的和是,10,厘米，可以画长,9,厘米，宽,1,厘米；长,8,厘米，宽,2,厘米；长,7,厘米，宽,3,厘米；长,6,厘米，宽,4,厘米；长、宽都是,5,厘米的正方形。,方法提示：,虽然这些图形形状不同，但是周长都是,20,厘米。,探究新知3周长是20厘米，长与宽的和是10厘米，可以画长9厘,13,探究新知,3,下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估，再量一量。,方法提示：,五角星一共有,10,条边，估计时，可以先估计一条边长是多少，再乘,10,；,圆可以根据正方形的周长来估计。,探究新知3下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估，再,14,典题精讲,1,.,用,8,个相同的小正方形可以拼成什么图形？,题目中没有说拼长方形，拼的时候不仅可以拼成长方形还可以拼成其,他,图形。,典题精讲1.用8个相同的小正方形可以拼成什么图形？题目中没有,15,典题精讲,1,.,用,8,个相同的小正方形可以拼成什么图形？,0,典题精讲1.用8个相同的小正方形可以拼成什么图形？0,16,典题精讲,2.,算一算下面图形的周长。（小正方形边,长,1,厘米）,可以直接数有几个,1,厘米，也可以根据长方形周长的计算方法进行计算。,典题精讲2.算一算下面图形的周长。（小正方形边可以直接数有几,17,典题精讲,2.,算一算下面图形的周长。（小正方形边长,1,厘米）,5+1,6,（厘米）,62,12,（厘米）,典题精讲2.算一算下面图形的周长。（小正方形边长1厘米）5+,18,典题精讲,3.,算一算下面图形的周长。（小正方形边,长,2,厘米）,可以直接数有几个,2,厘米，也可以转化成长方形再计算。,典题精讲3.算一算下面图形的周长。（小正方形边可以直接数有几,19,典题精讲,3.,算一算下面图形的周长。（小正方形边,长,2,厘米）,122,24,（厘米）,8+4,12,（厘米）,122,24,（厘米）,也可以这样算：,典题精讲3.算一算下面图形的周长。（小正方形边12224,20,求下面图形的周长。（小正方形边长,2,厘米）,错误解答,易错提醒,24,8,（厘米）,求下面图形的周长。（小正方形边长2厘米）错误解答易错提醒2,21,错解分析：,易错提醒,计算时，这个图形可以看成正方形，但是每个小正方形,边长,2,厘米,，因此大正方形的边长应该是,22,4,厘米。,审题要细心,错解分析：易错提醒计算时，这个图形可以看成正方形，但是每个小,22,易错提醒,正确,解答,错误解答,求下面图形的周长。（小正方形边长,2,厘米）,24,8,（厘米）,22,4,（厘米）,44,16,（厘米）,易错提醒正确解答错误解答求下面图形的周长。（小正方形边长2厘,23,学以致用,周长是,16,厘米的图形可以是长,7,厘米、宽,1,厘米的长方形或其他图形；周长是,12,厘米的长方形可以是长,5,厘米、宽,1,厘米或者长,4,厘米、宽,2,厘米；长,8,厘米、宽,2,厘米的长方形与长,6,厘米、宽,4,厘米的长方形形状不同，但周长相等。,周长是,16,厘米的图形一定是正方形。（）,我是这样想,的。,1,.,判断下面的说法对吗？,周长是,12,厘米的长方形不一定相同。（）,不同形状的图形周长一定不相等。（）,学以致用周长是16厘米的图形可以是长7厘米、宽1厘米的长方形,24,学以致用,周长是,16,厘米的图形一定是正方形。（）,周长是,12,厘米的长方形不一定相同。（）,不同形状的图形周长一定不相等。（）,1.,判断下面的说法对吗？,学以致用周长是16厘米的图形一定是正方形。（）,25,学以致用,可以将这个图形转化成长,3,厘米、宽,2,厘米的长方形。,我是这样想,的。,2.,算一算下面图形的,周长。（,每个小正方形边长,1,厘米）,学以致用可以将这个图形转化成长3厘米、宽2厘米的长方形。我是,26,学以致用,3+2,5,（厘米）,52,10,（厘米）,2.,算一算下面图形的,周长,。（每个小正方形边长,1,厘米）,答：这个图形的周长是,10,厘米。,学以致用3+25（厘米）2.算一算下面图形的周长。（每个小,27,学以致用,这个图形在转化成长方形时，还多了两条边。,我是这样想,的。,3.,算一算下面图形的,周长,。（每个小正方形边长,2,厘米）,可以将这个图形转化成长,10,厘米，宽,4,厘米的长方形，算出周长后再加上两条黄线表示的边长。,学以致用这个图形在转化成长方形时，还多了两条边。我是这样想的,28,学以致用,10+4,14,（厘米）,142,28,（厘米）,28+2+2,32,（厘米）,3.,算一算下面图形的周长（每个小正方形边长,2,厘米）。,答：这个图形的周长是,32,厘米。,学以致用10+414（厘米）3.算一算下面图形的周长（每个,29,学以致用,根据题目中的条件，可以将这个长方形画出来。,我是这样想,的。,4.,用,3,个边长,3,分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是多少分米？,从图中可以看出：长方形的长是,33,9,（分米）,9,分米,长方形的宽是,3,分米,3,分米,学以致用根据题目中的条件，可以将这个长方形画出来。我是这样想,30,学以致用,4.,用,3,个边长,3,分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是多少分米？,答：长方形的周长是,24,分米。,9,分米,9+3,12,（分米）,122,24,（分米）,3,分米,学以致用4.用3个边长3分米的正方形拼成一个长方形，长方形的,31,把一张正方形纸折成同样大的,4,份，你有什么方法？,你是怎么折的，说说你的方法。,新课导入,把一张正方形纸折成同样大的4份，你有什么方法？你是怎么折的，,32,把一张正方形纸折成同样大的,4,份，再把一份或几份涂上颜色。,女孩涂了,3,份，是这张纸的几分之几呢？,我涂了,1,份，是,这张纸的 。,探索新知,把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。女,33,我涂了这张纸的 。,3,个 就是 ，也是分数。,我涂了这张纸的 。3个 就是 ，也是分数。,34,涂其中的一份,涂其中的两份,你涂了,4,份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分之几？和同学交流。,涂其中的一份涂其中的两份 你涂了4份中的几份，,35,涂其中的三份,涂其中的四份,你涂了,4,份中的几份，有几个 ，是这张纸的几分之几？和同学交流。,涂其中的三份涂其中的四份 你涂了4份中的几份，,36,先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再在,（）,里写出分数。,（）,（）,（）,（）,先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再在（）（,37,（）,（）,（）,（）,先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再在,（）,里写出分数。,（）（）（）（）先说,38,都平均分成,8,份，,3,份比,5,份小。,用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，再比较大小。,3,个 比,5,个 小。,都平均分成8份，用两张同样大的纸折一折，分别涂出 和,39,同分母,分数相比较，分子大的那个分数比较大；分子小的那个分数比较小。,你还能举出相似的例子吗？,你有什么发现？,同分母分数相比较，分子大的那个分数比,40,在古代，人们分东西（果实、猎物等）时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。,在古代，人们分东西（果实、猎物等）时经常出,41,2022年苏教版小学周长是多少ppt课件,42,1.,用分数表示涂色部分。,（）,（）,（）,（）,随堂练习,1.用分数表示涂色部分。（）（）（,43,2.,（,1,）,涂色部分是 ，空白部分是 。,（,2,）,5,6,3,10,7,10,1,6,2.（1）涂色部分是 ，,44,在,（）,里填合适的数。,3.,是,（）,个,是,（）,个,是,（）,个,3,4,7,在（）里填合适的数。3.是（）个,45,先涂色，再比较大小。,4.,先涂色，再比较大小。4.,46,5.,1,8,3,8,5.13,47,