单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上,21,世纪教育网 下精品教学资源,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版版 三年级上册,语文园地三,部编版版 三年级上册语文园地三,上,21,世纪教育网 下精品教学资源,新知导入,你都知道哪些童话故事？,你最喜欢的童话故事是什么？,为什么喜欢？,21,世纪教育网,上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入你都知道哪些童话,分析解决,分析解决,我读过童话丑小鸭，童话中的丑小鸭因为长相独特、声音沙哑，遭到了亲人的遗弃，被同类嘲笑。一天，他遇上一群善良的伙伴，他们给了他无尽的呵护和关怀，帮助他重建了信心和生活的勇气。终于变成一只白天鹅。,朋友可以在,我们伤心时给我们关怀，在,我们遇到困难时给我们帮助。,21,世纪教育网,分析解决分析解决我读过童话丑小鸭，童话中的丑小鸭因为长相,自读提问,1,.,读童话学到了什么？,2,.,看形声字发现了什么？,3,.,从口字旁的字发现了什么？,4,.,几个修改符号是什么意思？,5,.,日积月累的几句话是什么意思？,21,世纪教育网,自读提问1.读童话学到了什么？21世纪教育网,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。,这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。,读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。,交流平台,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动,我觉得童话故事还能陶冶情操，比如读了,在牛肚子里旅行,我知道朋友之间应该互相关心，互相帮助。读了,去年的树,我明白了好朋友之间应该讲诚信。,我觉得读童话故事一定要发挥想象，如读去年的树我边读边想象知道鸟儿天天给树唱歌，无论春夏秋冬，不管刮风下雨它们真是好朋友啊！,学了蚁王我还和同学表演了童话故事，真有趣！,我觉得童话故事还能陶冶情操，比如读了在牛肚子里旅行,分析解决,分析解决,那一定会很好,这篇童话中，种子最终变成木地板后，它感到了舒服的同时内心很安宁。,21,世纪教育网,分析解决分析解决 那一定会很好这篇童话中，种子最终,读,在牛肚子里旅行,一课时，红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊，它一下子“蹦到牛身上”，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描写，让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己安危的人，它很善良。,分析解决,读在牛肚子里旅行一课时，红头被困在牛嘴里，青头大,我在读,一块奶酪,一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。,分析解决,21,世纪教育网,我在读一块奶酪一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的,1.,读一读，比一比，认一认。,伸,申（申请）招,召（召开）踪,宗（祖宗）,忆,乙（乙方）豫,予（给予）界,介（介绍）,识字加油站,shn,zho,申,召,zng,sho,绍,宗,y,乙,y,予,21,世纪教育网,1.读一读，比一比，认一认。伸申（申请）招召（召开）,2.,我发现：,伸,=,亻,+,申 招,=,扌,+,召 踪,=,足,+,宗,忆,=,忄,+,乙 豫,=,予,+,象 界,=,田,+,介,读了这些生字，我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。,读这些生字，你发现了什么？,2.我发现：读了这些生字，我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁,“伸”“招”“踪”“忆”左边的部分表示事物的类别，右边的部分表示事物的读音。,“,豫,”,右边的部分表示事物的类别，左边的部分表示事物的读音。,21,世纪教育网,“伸”“招”“踪”“忆”左边的部分表示事物的类别，右边的部分,“,界,”,上边的部分表示事物的类别，下边的部分表示事物的读音。,“界”上边的部分表示事物的类别，下边的部分表示事物的,由两部分组成，其中一部分表示事物的类别而另一部分表示事物的读音，这样的字叫,形声字。,形声字的规律：,形声字，分两半，形一半，表意思；声一半示读音；形旁相同是同类。,由两部分组成，其中一部分表示事物的类别而另一部分表示,语句段运用,3.,我发现这些字都带有“口”字，都与口的动作或者口发出的声音或者声音有关系。,21,世纪教育网,语句段运用3.我发现这些字都带有“口”字，都与口的动作或者口,4.,三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。,改正符号是对句子中有错别字、词的改正，增补符号是对文句中漏掉部分的增补，删除符号是对多余部分的删除。,4.三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。,学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。,李老师以经走了。,已,他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。,戴着,菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。,错别字：以经,-,已经,少成分：戴着帽子,西瓜不是蔬菜,21,世纪教育网,学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的,你知道怎样利用修改符号修改病句吗？,1.,首先应该找出病因。,2.,找到病因后，再看书中运用了什么修改符号进行修改，我们从中认识了表示改正、表示增补、表示删除的三种修改符号。,你知道怎样利用修改符号修改病句吗？1.首先应该找出病因。2.,用修改符号修改下面的病句。,(1),我们家离学校很进。,(2),今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。,(3),我们把教室打扫得整整齐齐。,近,干干净净,练一练，学运用。,21,世纪教育网,用修改符号修改下面的病句。近干干净净练一练，学运用。21世纪,灯不拔不亮，理不,辩,不明。,有理走遍天下，无理,寸,步难行,。,一时强弱在于力，千古胜,负,在于理。,bin,cn,f,灯芯不拨高，灯不会变亮；,道理不去申辩解释就不会明白。,有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。,一时的强弱在于力量的大小，而万古的胜负却在于道理是否说服人心。,我发现这几句都是关于明理的谚语。,日积月累,21,世纪教育网,灯不拔不亮，理不辩不明。bincnf 灯芯不拨高，灯不,作业练习,1,.,读一读，比一比，组词语。,伸申（申请）招（）（）棕（）（）,忆（）（）教（）（）界（）（）,2,.,用修改符号修改下面的病句。,（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。,（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。,（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。,（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。,作业练习1.读一读，比一比，组词语。,3.,选择谚语填空。,(1),小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“,(),，咱们找老师评理去。”,(2),我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心长地说：“孩子,(,),凡事都要讲道理。”,(3),今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是,(,),有理走遍天下，无理寸步难行,一时强弱在于力，万古胜负在于理。,灯,不拨不亮，理不辨不明,。,21,世纪教育网,3.选择谚语填空。有理走遍天下，无理寸步难行一时强弱在于力，,作业练习,参考答案,1,.,召,召开,宗,祖宗,乙,乙方,孝,孝顺,介,介绍,2,.,（1）改法：去掉“完全”。,（2）改法：关联词“如果就”改为“不但而且”。,（3）改法：去掉“不正确”或者“毛病”。,（4）改法：“亲热”改为“热心”。,3,.,（1）有理走遍天下，无理寸步难行,（2）一时强弱在于力，万古胜负在于理。,（3）灯不拨不亮，理不辨不明。,21,世纪教育网,作业练习参考答案21世纪教育网,