单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,给教师的,101,条建议,给教师的101条建议,目录,?,?,?,?,?,?,第一章,第二章,第三章,第四章,第五章,第六章,关于课程管理,关于教学规划,关于课程指导,职业精神：优秀教师的态度和行为,积极与和谐：构建成功的师生关系,影响力：永不消散的教师魅力,目录?第一章第二章第三章第四章第五章第六章关于课程,第一章,课程管理,一个良好的开端,1,、在教室门口亲切地向学生问候，,欢迎他们的到来；,2,、充分准备，井井有条，精心备课，,精确到每一分钟的内容（结构严谨是,关键）,3,、准备一些有趣的内容，确保学生,一进来就有事可做。,4,、告诉学生你对他们的期望，你能,帮助他们做到什么。,第一章课程管理一个良好的开端1、在教室门口亲切地向学生问候，,你是如何处理“问题学生”？,你是如何处理“问题学生”？,控制自己的反应,走进他们，维护他们,的自尊，给予耐心和,尊重。,控制自己的反应走进他们，维护他们的自尊，给予耐心和尊重。,预防学生的违规行为,?,有效的纪律体系,?,严格的课堂管理方案,?,亲切的态度,?,时时掌控的主动权,预防学生的违规行为?有效的纪律体系?严格的课堂管理方案?亲切,贯彻“你还好吧”策略,?,私下处理,?,这种行为是出于对学生的关心,?,维护学生自尊,贯彻“你还好吧”策略?私下处理?这种行为是出于对学生的关心?,要有前瞻性,?,预防问题,?,不利形势扭转为有利的局面,要有前瞻性?预防问题?不利形势扭转为有利的局面,避免“空白”时间,?,空白时间：指课堂上任何一,段学生无事可做的时间。,?,准备一些额外的活动。,?,提供系统的“即时作业”：,一进教室有事可做。,避免“空白”时间?空白时间：指课堂上任何一段学生无事可做的时,不要和学生“角力”,?,学生：“你们猜到吗，昨天我爸爸中彩票,了！他说我再也不用来学校了，终于不用,再看到你们了！”,?,老师：“孩子，你好幸运啊！”,不和学生比试谁的力量大。,不会立刻对学生的挑衅做出反应,保持镇定，控制局面。,不要和学生“角力”?学生：“你们猜到吗，昨天我爸爸中彩票了！,第二章,关于教学规划,第二章关于教学规划,保持精确的记录,?,?,?,?,?,成绩单,考勤表,日常表现记录,学校正式文件,家长通知单,跟踪学生成长，研究学生学习和行为规律，,并据此对教学做出相应的调整，以及及时和家长,进行有效的沟通。,保持精确的记录?成绩单考勤表日常表现记录学校正式文件,每一堂课有明确的,教学目的,?,向学生简单陈述本节课的教学,目的，可以帮助他们进一步明,确自己到底应该学些什么。,每一堂课有明确的教学目的?向学生简单陈述本节课的教学目的，可,第三章,关于课程指导,第三章关于课程指导,允许和鼓励学生,互相帮助，一起学习。,真正的小组学习：,?,根据不同的性格特点和能力水平分组。,?,每一位学生都有自己的任务,?,向学生讲述正确的行为举止,?,吵闹也要守秩序。,?,创造性思考，合作解决问题。,?,每个人都要贡献智慧。,允许和鼓励学生互相帮助，一起学习。真正的小组学习：?根据不同,根据学生的,最大利益,做决定,教书是一项艰辛的工,作，有时候你精疲力竭，,难免会偷偷懒，省省事，,这也是人之常情。但是一,定要克服这种懒惰的想法，,必须以学生的最大利益做,决定。,根据学生的最大利益做决定教书是一项艰辛的工作，有时候你精疲力,第四章,职业精神：优秀教师的,态度和行为,第四章职业精神：优秀教师的态度和行为,学会和家长合作,?,家长生气时，老师自始至,终都要保持冷静。,?,谈到孩子的优点。,?,控制自己的反应和表现。,学会和家长合作?家长生气时，老师自始至终都要保持冷静。?谈到,设计一张教师成绩单,?,具体题目,：老师的课有趣吗？老,师关心我么？老师能督促我随时,对自己的行为负责么？,?,让学生为你的表现打分，能够提,供真实有效并且有价值的反馈。,他们会很高兴这样做！,设计一张教师成绩单?具体题目：老师的课有趣吗？老师关心我么？,第五章,积极与和谐：构建成功,的师生关系,第五章积极与和谐：构建成功的师生关系,小事不小,?,?,?,?,?,一个小小的行为能够带来孩子的快乐。,向学生祝贺生日；,带着笑容迎接学生走进教室；,向学习任务完成比较好的学生提出表扬；,给家长打个电话，告诉他们各自孩子在课,上所取得的成就；,?,在学生的作业上写一些鼓励性的评语；,?,小事不小?一个小小的行为能够带来孩子的快乐。向学生祝,经常向学生表示感谢,?,?,?,?,?,?,说声“谢谢”的好处：,完全免费；,让学生知道你关心他们；,让学生感觉到自己得到了欣赏，与众不同；,向学生示范得当的行为举止；,有助于建立一个积极向上的学习环境。,经常向学生表示感谢?说声“谢谢”的好处：完全免费；,第六章永不消散的教师魅力,第六章永不消散的教师魅力,让学生知道失败是学习的良机,?,错误是学习的良机。,?,鼓励学生去冒险，去犯错误，当然要,吸取经验教训。,?,学生最大的错误，是因为害怕失败而,放弃尝试；,?,老师最大的错误就是纵容这种错误。,让学生知道失败是学习的良机?错误是学习的良机。?鼓励学生去冒,不要放弃任何一个孩子,?,让每一个孩子都获得成功,这是我们的责任。,?,请牢记：,?,每个孩子都是一个独特的个体；,?,每个孩子的机会均等；,?,每个孩子的身上都有可以挖掘和培,养的优点；,?,每个孩子都渴望被爱和欣赏,来,自于每一位老师,不要放弃任何一个孩子?让每一个孩子都获得成功这是我们的责,记住，你的职责是帮助别,人塑造未来，你的影响将是,永久且深远的。你是一名教,师！,你的肩头承担着多,么高尚、多么令人肃然起敬,的责任！这一点，要永远铭,记在心。,记住，你的职责是帮助别人塑造未来，你的影响将是永久且深远的。,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做,