单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,语文园地,第一课时,语文园地,1,除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想象，阅读时，要注意体会。,交流平台,读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。,如,巨人的花园,中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。,海的女儿,里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。,除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着,2,（1）童话充满了奇思妙想。,（2）童话里的故事让人意料不到。,（3）童话有趣、充满幻想。,交流平台,童话的特点：,（1）童话充满了奇思妙想。交流平台童话的特点：,3,（1）拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的白花王子；,（2）小红帽小红帽和,外婆,被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还。,交流平台,举例说明，其他童话也充满了奇思妙想：,（1）拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，,4,词句段运用,读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。,这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。,每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。,这个字怎么写？我忘记了。,任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。,词句段运用读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。这时候，小,5,词句段运用,第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。,第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。,词句段运用第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“,6,词句段运用,想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。,雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。,冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。,北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。,词句段运用想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季,7,第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。,第二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑熊，知道了它们过冬的方式都是躲在洞里，紫貂还出去捕捉食物，而黑熊则只好舔自己的脚掌。,第三句描写了北风呼啸，吹起雪花，各处积满了白雪的景象。,词句段运用,第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。词句段运用,8,（1）夏天是充满生机的季节。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。再看公园里花团锦簇，五彩缤纷。有灼灼如火的“洛阳红”，玉骨冰心的“夜光白”，端庄秀丽的“魏紫”，还有最美丽的“火炼金丹”真是万紫千红，叫人目不暇接，眼花缭乱。,（2）夜晚，特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她给大地披上了一层银纱。那位仙女一直望着我，向我絮絮低语。在她周围，许多调皮的小星星向我眨眼。,（3）瓦房前大多都有几棵长得郁,郁,葱葱的老树。几个老爷爷正坐在屋前老树底下，跷着二郎腿，悠闲地聊天。,（4）夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球,，,大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在,树,下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。,词句段运用,描写夏天,（1）夏天是充满生机的季节。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑,9,第二课时,第二课时,10,书写提示,做几个有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。,”,书写提示做几个有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。”,11,书写提示,旁边提示我们写书签时，要注意什么？,（1）竖写时要自右向左书写。,（2）字距要均匀。,（3）上下字要对齐。,（4）注意作者名字的位置，使格式更美观。,书写提示旁边提示我们写书签时，要注意什么？（1）竖写时要自右,12,书写提示,（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。,（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。,书写提示（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。,13,日积月累,少年不知勤学苦，老来方知读书迟。,一日读书一日功，一日不读十日空。,学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,日积月累少年不知勤学苦，老来方知读书迟。,14,日积月累,（1）,少年不知勤学苦，老来方知读书迟。,意思是：年少时不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时。,（2）,一日读书一日功，一日不读十日空。,意思是：读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失,十,天的读书的收获,。,因为读书是一个连续的过程,天天都要学习,。,日积月累（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。,15,日积月累,意思是：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。,学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。,日积月累意思是：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟,16,意思是：读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。,日积月累,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,意思是：读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知,17,书是逆境中的慰藉。,世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。,年轻时读书就像迎着朝阳走路。,最淡的墨水也胜过最强的记忆。,精神能补物质的不足。,在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。,勤动笔墨勤看书。,知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。,日积月累,书是逆境中的慰藉。日积月累,18,1.这节课我们学习了正确书写书签的方法，要美观、大方，训练抄写语段的能力。理解警句的大意，课下请同学们把今天的所学再复习一遍。,2.布置作业：会背会写日积月累，并动手写一个书签。,课堂小结,1.这节课我们学习了正确书写书签的方法，要美观、大方，训练抄,19,语文园地八,童话充满了奇思妙想、有趣、充满幻想,区别近义词,仿写描写季节的句子：抓住特点,竖写时要自右向左书写 字距要均匀 上下字要对齐 格式更美观,板书设计,20,再见,再见,21,