单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文天生浪漫,高中语文第一课,语文天生浪漫 高中语文第一课,1,语文天生浪漫,（节选）,熊芳芳,让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息；而“蒹葭苍苍；白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。,语文，从远古走来，从蛮荒走来，,从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天,辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚,与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪,漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，,用血与肉书写了所有生命对自由与光,明不朽的追求。,2,因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。,因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话；因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走自己的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖，夏的火热，秋的丰硕，冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。,语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。,因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，,3,浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。,一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞，精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世，笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，,也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以,明志，宁静以致远。”,唯有具备一些浪漫情怀，才可,能真正的理解生活，热爱生活，享,受生活；唯有具备一些浪漫情怀，,才可能真正的理解语文，热爱语文，,欣赏语文。,浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。,4,沁园春长沙,沁园春长沙,5,词,词，是我国传统,诗歌,中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，兴盛于,宋代,。它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词，又叫“,曲子词,”“,长短句,”等。,每一首词都有,词牌,。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“,词牌,”，如“,沁园春,”、“满江红”、“西江月”等。,有的作家在词牌下另标,题目,，如沁园春 长沙，,长沙,是题目。,词可以分上下两段，叫做“,片,”或者“,阕,”。,词牌,规定词的字数、句数和格律。,按词的字数多少，一般可分为,小令,、,中调,、,长调,，如,沁园春,共114字，上片13句，下片12句，属长调。,韵脚（句尾押韵的字）,分别为,“,秋,”,、,“,头,”,、,“,流,”,、,“,由,”,、,“,浮,”,、,“,游,”,、,“,稠,”,、,“,遒,”,、,“,侯,”,、,“,舟,”,。,词词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋,6,鉴赏诗歌流程,流畅诵读 理解文意 理解感情,背诵玩赏 体会韵味,鉴赏诗歌要点,知人论世：了解作者、时代、写作背景,把握技巧：推敲词句、捕捉,意象,、,体会音韵、展开想象,鉴赏诗歌流程,7,一、正音：,沁,园春 百,舸 峥嵘 廖廓,挥斥方,遒,浪,遏,飞舟,二、有感情的朗读本词,。,三、整体理解、感知本文的内容。,沁,园春（qn）百,舸,（g）,峥嵘,（zhng rng）,廖廓,（lioku）挥斥方,遒,（qi）浪,遏,飞舟（）,上片：,眼前所见：独立寒秋图 湘江秋景图,下片：,由景及人：峥嵘岁月图 中流击水图,一、正音：沁园春（qn）百舸（g）,8,这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。,1925年的毛泽东,知人论世：走进毛泽东,这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，,9,“,独立,寒秋图”,“独立寒秋图”,10,“独立寒秋图”,寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。,在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾得无尽遐想,1、开头三句有何作用？,（1）交代了时间寒秋,（2）交代了地点橘子洲头,（3）交代了人物作者,（4）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。,诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下,独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。,“独立寒秋图”寒秋（时节,11,“独立”能否改为“站立”“直立”等？,“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。,“独立”能否改为“站立”“直立”等？“独立”不仅表明是一个,12,“湘江秋景图”,“湘江秋景图”,13,远望,群山，重重叠叠的树林点染如画；,近看,满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。,仰视,，雄鹰在升空展翅高飞；,俯看,，鱼儿在江水中轻快地畅游。,宇宙中的万物,都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。,诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。,远望群山，重重叠叠的树林点染如画；,14,看,万山红遍,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,层林尽染,漫江碧透,远眺,仰视,俯视,远景,近景,高景,低景,静景,动,景,万类霜天竞自由,近观,看 万山红遍鹰击长空 鱼翔浅底 层林尽染 漫江碧透远眺,15,意象与意境,“意象”,是指诗歌中融入了作者情感的,景、物、人,。,意,即作者的思想感情，,象,是客观景物。,意境,是“文学艺术作品通过形象表现出来的境界和情调”。,意象与意境“意象”,是指诗歌中融入了作者情感的景、物、人。,16,意象,万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼,意境,生机勃勃 壮阔绚丽,感情,乐观热烈、奋发向上,暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势,一切景语皆情语,景中寓情,以壮景抒豪情,意象万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼意境生机,17,“自古逢秋悲寂寞”，古人写秋多怨秋、悲秋。“风急天高猿啸哀”、“草木摇落而变衰”、“秋风秋雨愁煞人”等等。,元朝马致远的秋思，不也是写秋的悲凉吗？那么，毛泽东笔下的秋为何如此绚丽多姿、充满生机呢？为何如此与众不同呢？这与一个人的什么有关？,“自古逢秋悲寂寞”，古人写秋多怨秋、悲秋。“风急天高猿啸哀”,18,意象的对比,天净沙 秋思,沁园春 长沙,枯藤 老树 昏鸦，,万山红遍，层林尽染,小桥 流水 人家，,漫江碧透，百舸争流,古道 西风 瘦马，,鹰击长空，鱼翔浅底,夕阳西下，,万类霜天竟自由,断肠人 在天涯。,问苍茫大地，谁主沉浮,冷落凄凉,生气勃勃,意象的对比天净沙 秋思 沁,19,面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。反映了诗人什么情感？,广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？,想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。,这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。,面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出,20,峥嵘岁月图,年龄气质,(同学少年 风华正茂),精神状态,(书生意气 挥斥方遒),战斗行动,(指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯),峥嵘岁月图年龄气质 (同学少年 风华正茂),21,1911年,，毛泽东18岁时到湖南,长沙,，在此从事革命活动,13年,。,1913年,至1918年在,湖南第一师范,读书，,1918年,与何叔衡等创立了以“改造中国和世界”为奋斗目标的,新民学会,。,“五四”运动,时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编,湘江评论,，发表了一系列重要文章。,随后，又领导了驱逐,湖南督军兼省长,军阀,张敬尧,的斗争。,1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年,22,1920年,与何叔衡等创建了,湖南共产主义小组,。,1921年,共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记。,1923年,离开长沙到上海、广州等地从事革命活动，,1925年,回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地，,面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词,。,1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。,23,下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，,形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案,：,主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。,下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无,24,中流击水图,“到中流击水，浪遏飞舟”的设问，巧妙地对“谁主沉浮”的问题作了回答，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。,运用了象征手法，大胆的夸张和神奇的想象表达了作者立誓振兴中华的壮志豪情，表现了作者的英雄气概，充满浪漫主义色彩。,自信人生二百年,会当击水三千里,中流击水图 “到中流击水，浪遏飞舟”的设问，巧妙地对“,25,造像写意，游人；,借景抒情，诗人；,深沉发问，哲人；,怀人忆事，一群斗士。,整首词表达了作者对祖国山河的热爱，对家国命运的关怀，表现了他藐视困难、敢于斗争、坚信革命必定胜利的革命乐观主义精神。,造像写意，游人；,26,忆秦娥 娄山关,毛泽东,1935年2月,西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽（y,）,。,雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。,拓展阅读,忆秦娥 娄山关毛泽东 1935年2月,27,