沁园春,雪,九年级语文上册,第二课时,沁园春雪九年级语文上册第二课时,感受音乐之美,划分层次,分析景物特点,感受博大胸襟和豪迈情怀,知人论世,以意逆志,1,温习故知,感受音乐之美划分层次感受博大胸襟和豪迈情怀 知人论世1温习故,了解诗词意象,感受诗词意境之美,了解写景与抒情相结合的特点,2,本课时目标,了解诗词意象,感受诗词意境之美2本课时目标,3,客观物象经过创作主体独特,的情感,活动创造,出来的一种艺术,形象。,意象,客观存在的景物,作者的感情色彩,了解意象概念,3客观物象经过创作主体独特的情感活动创造出来的一种艺术形象。,4,松柏,竹子,柳树,鸿雁,古诗常见意象,君子,斗士,思乡,离别,自身特点,某种情感,了解意象概念,4 松柏 古诗常见意象君子自,北国风光，,千里冰封，,万里雪飘。,望长城,内外，,惟,余莽莽,；,大河上下,，,顿,失滔滔,。,山舞银蛇，,原驰蜡象，,欲与,天公试,比高,。,5,北方风貌,中国形象,分析客观景物特点,意象,北国风光，5北方风貌中国形象分析客观景物特点意象,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春,朝。,唐,刘,禹,锡,秋词,6,对 意 象 的 描 绘,分析客观景物特点,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。6 分析客观景,7,冰 雪,长 城,千万里,惟余莽莽,黄 河,顿失滔滔,山,舞,原,驰,比,夸张,比喻、拟人,化静为动,分析客观景物特点,7 冰 雪长 城 千万里 惟余莽莽黄 河顿失滔滔,8,诗人之境,取得重大胜利,面临巨大挑战,理解主观情感,8诗人之境取得重大胜利面临巨大挑战理解主观情感,强者！,斗士！,人民,的力量！,胜利的预言！,9,理解主观情感,强者！斗士！人民的力量！胜利的预言！9理解主观情感,分析意象的特点,10,景物具有,的一般特征,作者赋予景物的特点,分析意象的特点,分析意象的特点10景物具有的一般特征作者赋予景物的特点分,冰,雪,长城,大河,山,原,广袤,壮阔,生机勃勃,11,意象与意境,冰雪长城大河山 广袤11意象与意境,1,2,作者笔下的景物反映着作者的心理状态,借景抒情,豪情,壮景,借景抒情,12作者笔下的景物反映着作者的心理状态 借景抒情豪情壮景借景,借,景,抒,情,13,选景要有目的,充分展开联想和想象,直接,抒情与,间接,抒情,相结合,借景抒情的方法,借13选景要有目的充分展开联想和想象直接抒情与间接抒情相结合,14,上阕,写景,抒情,下阕,议论,抒情,课堂小结,14上阕写景抒情下阕议论抒情课堂小结,14,借景,抒情,意境,意象,课堂小结,14借景意境意象课堂小结,