单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/6,#,回 顾,1、,网络丰富日常生活，主要有哪些表现？,2、,政府开通的,“,网上投诉,“,市长信息,”,等网络渠道有哪些作用？,3、,网络生活中常见的需要提高警惕、防止被骗的信息？,4、,沉迷于网络，有哪些危害？,回 顾,1,八年级政治上合理利用网络-ppt课件,2,网络,天使,or,魔鬼,网络天使or魔鬼,3,合理利用网络,合理利用网络,4,自学指导,：,读书,17-20,页，,10,分,钟后看谁能完成以下问,题,1、,我们应该如何合理利用网络？,2,、,媒介素养？,3,、,网瘾及其表现、危害？,4、,如何辨别网络谣言？,5、,我们应如何自觉遵守网络生活的基本准则？,6、,全国青少年网络文明公约？,7、,我们如何充分利用网络平台为社会发展建言献策？,8、,我们如何在网上传播正能量？,4,分,钟后看你能记多少,自学指导：4分钟后看你能记多少,5,你上网时主要做什么,？,实话实说,反正就是很少学习,你上网时主要做什么？实话实说反正就是很少学习,6,有没有这种上网经历,“,忘我,”,通通忘记,吃饭,写作业,运动,交流,有没有这种上网经历“忘我”通通忘记吃饭写作业运动交流,7,为什么你会如此忘我的上网？,网络信息太多太精彩了,为什么你会如此忘我的上网？网络信息太多太精彩了,8,网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症，网瘾患者无法控制上网时间，浪费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，关注网上的情况，超过自己的现实生活。,正确做法,我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会,“,信息节食,”,。,网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之,9,更糟糕的是,网络并非净土，充斥着暴力、恐怖、色情、虚假信息,更糟糕的是网络并非净土，充斥着暴力、恐怖、色情、虚假信息,10,我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。,我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、,11,你给评评理,有同学认为：,网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。,自由泳,你给评评理有同学认为：自由泳,12,做任何事情,我们的底线是什么？,道德与法律,做任何事情我们的底线是什么？道德与法律,13,网络世界的基本准则,恪守道德,遵守法律,我们每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。,具体做法举例,网络世界的基本准则恪守道德遵守法律我们每个人都应该对自己的网,14,打击网络违法，我们是认真的,打击网络违法，我们是认真的,15,传播网络正能量,传播网络正能量,16,何为正能量？,指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。,何为正能量？指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会,17,你能定义一下这些事件么？,正能量,你能定义一下这些事件么？正能量,18,传播网络正能量,我们要,我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养么，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。,传播网络正能量我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介,19,本课小结,本课主要讲述青少年要合理利用网络，我们要理性的参与网络生活，避免陷入网络生活的误区，同时在网上积极宣传正能量，为社会做出自己的贡献。,本课小结本课主要讲述青少年要合理利用网络，我们要理性的参与网,20,我们上网应该做些什么？,每人列举,5,种做法,我们上网应该做些什么？每人列举5种做法,21,板书设计,网,络,如何理性参与网络生活？,如何借助网络传播正能量？,方法,技能,板书设计网如何理性参与网络生活？如何借助网络传播正能量？方法,22,