,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,闻一多先生的说与做课件,1,关于作者与作品,臧克家,现代诗人，山东人1933年出版第一本诗集烙印，抗战时有从军行泥淖集等，以后出版了泥土的歌十年诗集等。1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。,有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着,臧克家,有的人,臧克家,（19052004）,关于作者与作品臧克家 现代诗人，山东人1933年出版第一,2,朱自清：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”,茅盾:臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。,笔耕不辍，走过一个世纪从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”,2000年1月获首届“中国诗人奖,终生成就奖”。,2003年获由国际诗人笔会颁,发的“中国当代诗魂金奖”。,笔耕不辍，走过一个世纪从“农民诗人”，走到“诗坛,3,知亦师亦友,臧克家和闻一多,“得一知己，可以无憾，,在青岛得到你一个人,已经够了。”,闻一多,知亦师亦友臧克家和闻一多 “得一知己，可以无,4,1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：,“,人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。,”,按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集烙印。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。,1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁,5,关于闻一多,本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成闻一多全集四卷。,关于闻一多,6,闻一多,（,18991946,）,集诗人、学者、民主战士,本名家骅,“三重人格”于一身的一生。,诗人,新诗集,红烛,（1923）、,死水,（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗,七子之歌,，表达了深挚的爱国之情,。,学者,1932,年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。,学术著作有神话与诗、,唐诗杂论、楚辞校补、古典新义,等。,他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“,新义,”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。,民主战士,他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，,拍案而起,，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。,闻一多（18991946）集诗人、学者、民主战士本名家,7,青岛的闻一多塑像,云南大学的闻一多塑像,青岛的闻一多塑像云南大学的闻一多塑像,8,清华大学的闻一多塑像,清华大学的闻一多塑像,9,给下列字词注音：,地,壳,仰之,弥,高 兀兀,穷年,校,补,锲,而不舍,沥,尽心血,赫,然,炯炯,目光,群蚁排,衙,函,寄,目不,窥,园,迥,乎不同,漂,白,警报,迭,起,气冲,斗,牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,给下列字词注音：qiomwjioqilhji,10,读一读，写一写,衰微赫然迭起高标,锲而不舍兀兀穷年呕心沥血,潜心贯注心凝神会迥乎不同,一反既而慷慨淋漓气冲斗牛,无暇顾及目不窥园仰之弥高,读一读，写一写衰微赫然迭起高标,11,目不窥园：,诗兴不作：,一反既往：,窥，,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“作”，,起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，,已经。,既往，,过去。与过去完全不一样。,词语积累：,目不窥园：诗兴不作：一反既往：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼,12,衰微：,赫然：,潜心贯注：,慷慨淋漓：,（国家、民族等）衰落，不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。,衰微：赫然：潜心贯注：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺,13,1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？,2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？,4.,文章对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。,学习建设：,1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？学习建设：,14,1.,从学者的方面和革命家的方面来写的。,2.“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”,两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象,。,第一部分（1-7）,记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。,第二部分（8-20）,记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。,3.,两个部分：,1.从学者的方面和革命家的方面来写的。2.“言论和行动完,15,朗读,思考,研讨,课文前后两部分之间，是用哪些话过渡的？这些话是怎样起到过渡作用的？,总承上文，总起下文相提并论，对比鲜明,朗读思考研讨课文前后两部分之间，是用哪些话过渡的？这些话,16,共同探究,：,1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？,3、本文按照什么顺序来描写闻一多先生的高尚品质与精神？,2、闻一多先生经历复杂，著作等身，,可记述,的事很多很多。作者选取了哪些材料来表,现闻一,多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。,共同探究：1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什,17,前期,：,后期：,为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。,锲而不舍，沥尽心血,投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人,。,无所畏惧，视死如归,对社会认识的变化,卓越的学者、,言行一致的志士,伟大的爱国斗士,前期：后期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。投,18,三本书,（学者）,三件事,（革命家,）,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,起稿政治传单,群众大会演说,参加示威游行,讲究典型性，以少胜多,。,三本书三件事唐诗杂论起稿政治传单讲究典型性，以少胜多。,19,1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”,2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”,3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”,突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国,这些细节，表现了闻先生的刻苦精神,表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。,分析下列描写的作用,1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给,20,品读赏析,“他正向古代典籍钻探”,本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个,比喻,，既形象，又深刻。并且句式也变成“向钻探”，叙述,由静态变成动态,，,给人的印象不再是客观的介绍，而且,是热情的称赞,了,品读赏析“他正向古代典籍钻探”本来是叙述语言，,21,“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果”等。,以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。,“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”,“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。,“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“几年辛,22,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,”,“开一剂救济的文化药方”这是比喻的说法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。,“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。”,“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟)，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,23,“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。”,“它”指深夜灯火,。,深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。,课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,，,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。,“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。,24,“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。”,“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。,语言生动形象，富于感情和诗意：,有记叙、描写、抒情、议论。,运用成语或四字短语：使结构整齐，有节奏感。,运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美,。,“他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。”,25,学者,（1-7）,革命家,（8-18）,潜心学术,硕果累累,嫉恶如仇,勇于献身,说了就做,说（言）做（行）一致,口的巨人、,行的高标,（19-20）,做了再说,做了不说,学者革命家潜心学术硕果累累嫉恶如仇勇于献身说了就做口的巨人、,26,闻一多先生的说与做课件,27,红烛,这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡给你躯体？是谁点的火点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要烧出你的光来 这正是自然底方法。,红烛啊！,红烛 这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可,28,红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人底梦，烧沸世人底血也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。,红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！,红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人,29,流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉底花儿，结成快乐底果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”,闻一多,流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地,30,这是一沟绝望的死水，,清风吹不起半点漪沦。,不如多扔些破铜烂铁，,爽性泼你的剩菜残羹。,这是一沟绝望的死水，,这里断不是美的所在，,不如让给丑恶来开垦，,看他造出个什么世界。,闻一多死水,这是一沟绝望的死水，闻一多死水,31,在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，他们中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄、决胜千里的军事家，由博学睿智的科学家，还有人类灵魂的工程师艺术家你在语文课和课外一定读过不少名人的传记，知道很多名人的丰功伟绩，轶闻趣事，请讲讲你认为最有价值，最感人的故事片断，看谁讲得生动有趣。,在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人,32,