单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,邹忌讽齐王纳谏,战国策,战国策,是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。,又称,国策,国事,短长,等，由汉代刘向编订,的，,共,33,篇,，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它,记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论,。,战国策,长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼,，在我国散文史上具有重要的地位。,刘向,(,约前,77-,前,6),，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有,新序,说苑,列女传,等，还修订整理了,战国策,楚辞,等。他所撰,别录,，为我国最早的目录学著作。,齐威王,，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡,(kn),乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；,不鸣则已，一鸣惊人,。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。,邹忌,，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。,邹忌,讽,齐王,纳,谏,解题,讽刺,今义：,古义：,讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。,接受,昳 窥,间,进,期,年,谤讥,朝,服衣冠 皆,朝,于齐,y,ku,jin,j,bng j,zho,cho,初读课文，读准字音：,邹忌,修,八尺有余，而形貌昳丽，,朝服,衣冠，,窥,镜，,谓,其妻曰：“我,孰与,城北徐公美？”其妻曰：“君,美甚,，徐公何能,及,君也！”,城北徐公，齐国之美丽者也,。忌不,自信,，而,复,问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”,旦日,，客从外来，,与坐谈,，问,之,客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不,若,君之美也。”,明日,，徐公来，,孰,视,课文串讲,长，身高,在早晨。名,状,穿。名动,偷看。此处为“照”,对,说,固定句式。“与,相比，谁更,”,孰：副词，谁,=,甚美。太美了,比得上,判断句。标志：,者也。,=,信自。宾语前置,又,第二天,省略句。,（邹忌）,与,（客）,坐谈,补足音节，无意义,如,第二天,通假字，“熟”，仔细,译文：,邹忌身高八尺多，容貌美丽。有天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：,“,我同城北徐公比，哪个更美？,”,他妻子说：,“,您美极了，徐公怎能比得上您呢？,”,城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：,“,我同徐公比，谁美？,”,妾说：,“,徐公怎么能比得上您呀？,”,第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：,“,我和徐公谁美？,”,客人说：,“,徐公不如您美。,”,之，,自,以为,不如,；窥镜而,自视,，又弗如,远甚,。,暮,寝,而思之，曰：“,吾妻之,美,我者,，,私,我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也,。”,于是入朝见威王，曰：“臣,诚,知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以,美于徐公,。今齐,地方,千里，百二十城，宫妇左右,莫,不私王，朝廷之臣,莫,不畏王，四境之内,莫,不有求于王。由此观之，王之,蔽,甚矣！”,认为,省略句。（邹忌）自以为不如（徐公）,=,视自。宾语前置,=,甚远。太远了,在晚上。名,状,表顺接，两个动作相连,偏爱。形,动,以,为美。意动,三个句子都是判断句。标志：,者，,也。,实在,比,土地方圆,国君旁边的近臣,没有,表被动。受蒙蔽,又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：,“,我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。,”,于是上朝拜见齐威王，说：,“,我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！,”,王曰：“,善,。”乃下令：“群臣吏民，能,面刺,寡人之,过,者，受,上,赏；上书谏寡人者，受中赏；能,谤讥,于市朝,，,闻,寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若,市,；数月之后，,时时,而,间,进；,期年,之后，,虽,欲言，无可进者。,燕、赵、韩、魏闻,之,，皆,朝,于齐,。此,所谓,战胜于朝廷,。,对,当面。名,状,过失,上等的,议论,指责,公开场合,=,于市朝谤讥。介词结构后置,使,听到。使动用法,集市,隔一段时间,偶尔,满一年,即使,“,齐王纳谏”这件事,朝见,到,所说的,=,于朝廷战胜。介词结构后置,齐威王说：,“,好！,”,就下了命令：,“,所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。,”,命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。,邹忌,修,八尺有余，而形貌昳丽，,朝服,衣冠，,窥,镜，,谓,其妻曰：“我,孰与,城北徐公美？”其妻曰：“君,美甚,，徐公何能,及,君也！”,城北徐公，齐国之美丽者也,。忌不,自信,，而,复,问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”,旦日,，客从外来，,与坐谈,，问,之,客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不,若,君之美也。”,明日,，徐公来，,孰,视之，,自,以为,不如,；窥镜而,自视,，又弗如,远甚,。,暮,寝而思之，曰：“,吾妻之,美,我者,，,私,我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也,。”,于是入朝见威王，曰：“臣,诚,知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以,美于徐公,。今齐,地方,千里，百二十城，宫妇左右,莫,不私王，朝廷之臣,莫,不畏王，四境之内,莫,不有求于王。由此观之，王之,蔽,甚矣！”,王曰：“,善,。”乃下令：“群臣吏民，能,面刺,寡人之,过,者，受,上,赏；上书谏寡人者，受中赏；能,谤讥,于市朝,，,闻,寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，,门庭若,市,；数月之后，,时时,而,间,进；,期年,之后，,虽,欲言，无可进者。,燕、赵、韩、魏闻,之,，皆,朝,于齐,。此,所谓,战胜于朝廷,。,邹忌讽齐王纳谏,以铜为镜，可以正衣冠；,以史为镜，可以知兴替；,以人为镜，可以明得失。,唐,李世民,探究交流,1,、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质,?,2,、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？,有自知之明，善于思考,相同点：赞扬邹忌比徐公美；,不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍；客因为他的主要目的是有事相求，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻,。,3,、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。,4,、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？,5,、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。,探究交流,因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。,使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）,一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果.二是说明齐威王善于纳谏,6,、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？,7,、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？,探究交流,齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。,）,“,此,”,指代,“,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,”,这种情况。,“,战胜于朝廷,”,是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。,课堂,总结,1,、本文邹忌是怎样设喻说理的？,2,、邹忌为什么可以进谏成功？,邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。,齐威王开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。,邹忌抓住私事与国事之间的相似点，拿私事去比国事，说明了“私”、“畏”、“有求”可以导致听话人受蒙，所以不能轻信奉承话的道理。,3,、请简要分析文中两个人物的形象特点。,4,、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？,课堂,总结,A,邹忌：有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。,B,、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位从谏如流的有魄力的开明君主。,（,1,）细节描写、对话描写、心理描写。,（,2,）有力地表现了人物的内心世界和性格特点。,5,、邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事,设喻,，由已及君，,以小见大,，由家事到国事，道理,由浅入深,，具有极强的说服力。,三问,三答,三思,三比,三赏,三变,课堂,总结,（,1,）邹忌有,三问,：,问,其妻：,“,我孰与成北徐公？,”,问,其妾：,“,吾孰与徐公美？,”,问,其客：,“,吾与徐公孰美？,”,（,2,）其妻、妾、客先后有,三答,（,妻,）,“,君美甚，徐公何能及君也！,”,（,妾,）,“,徐公何能及君也！,”,（,客,）,“,徐公不若君之美也。,”,三,问,三,答,课堂,总结,（,3,）邹忌解蔽，当晚有,三思,吾妻之美我者，私我也；,妾之美我者，畏我也；,客之美我者，欲有求于我也。,（,4,）邹忌入朝见威王，有,三比,：,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,结论：由此观之，王之蔽甚矣！,三,思,三,比,课堂,总结,(5),齐王纳谏，下令有,三赏,：,能面刺寡人之过者,上赏,能上书谏寡人者,中赏,能谤讥于市朝闻于寡人之耳者,下赏,（,6,）纳谏之后，齐国有,三变,：,初 门庭若市,数月 间进,期年 无可进,三,赏,三,变,课堂,总结,1,、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了你怎样看待这一问题？,劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。,课堂练习,(1),词类活用：,朝,服衣冠,吾妻之,美,我者，私我也,能,面,刺寡人之过者,闻,寡人之耳者,(2),古今异义,今齐地,方,千里,宫妇,左右,莫不私王。,邹忌,讽,齐王纳谏。,能,谤讥,于市朝,2,、指出下列句子中的词类活用、古今异义,(,朝，名词作状语,),(,美，形容词意动用法,),(,名词作状语,),(,闻，动词使动用法,),(,土地方圆,),(,国君旁边的近臣,),(,委婉劝说,),(,公开指出,),课堂练习,朝,服衣冠,入,朝,见威王,能谤讥于市,朝,皆,朝,于齐,朝,吾,孰,与徐公美,徐公来，,孰,视之,孰,早晨,朝廷,泛指公共场合,朝见,谁，哪一个,仔细,课堂练习,3,、指出下列句子中的一字多义,4,、出自本文的一个 成语是：,_,请写出它的反义成语：,_,5,、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？,门可罗雀,门庭若市,邹忌：,以家事喻国事，婉言进谏；口头进谏，以理服人；,诸葛亮：,直接提出建议，直言进谏；书面进谏，以情感人。,课堂练习,哲,理,美,邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事,设喻，,由已及君，