单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,七年级上册,1.1.1,生物的基本特征,七年级上册1.1.1生物的基本特征,1,哪些是生物？,情境导入,哪些是生物？情境导入,2,思考：,怎样判断一个物体是否有生命？,情境导入,思考：怎样判断一个物体是否有生命？情境导入,3,1、生物的主要特征,本节目标,1、生物的主要特征本节目标,4,1、,“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语也说明了生物的生活需要营养_（判断对错）,自主学习反馈,1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语也说明了生物的生活需要营养,5,2.,下列不属于生命现象的是（）,A阿尔法狗机器人下棋,B母鸡带领小鸡吃米,C葵花朵朵向太阳,D婴儿听优美的音乐,A,自主学习反馈,2.下列不属于生命现象的是（）A自主学习反馈,6,3,下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是（）,A洗衣机,B机器人玩具,C吊兰,D电视机,C,自主学习反馈,3下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是（）C,7,探究：生物的主要特征,探究新知,探究：生物的主要特征探究新知,8,探究新知,探究新知,9,一、生物的概念,有生命的物体是生物,提问：指挥唱歌的机器人是生物吗？,生物有哪些共同特征？,探究新知,一、生物的概念有生命的物体是生物提问：指挥唱歌的机器人是生物,10,提问：二者的营养方式有什么不同？,利用水、无机盐、二氧化碳制造有机物葡萄糖、淀粉等,动物以植物或其它动物为食，获得营养,探究新知,提问：二者的营养方式有什么不同？利用水、无机盐、二氧化碳制造,11,正常,缺氮,缺磷,缺钾,1.生物的生活需要营养,探究新知,正常缺氮缺磷缺钾1.生物的生活需要营养探究新知,12,提问：鲸在进行什么活动？,鲸呼气时产生的雾状水柱,鲸需要浮出水面进行换气,探究新知,提问：鲸在进行什么活动？鲸呼气时产生的雾状水柱探究新知,13,2.生物能进行呼吸,绝大多数生物吸进氧气呼出二氧化碳,种子萌发,探究新知,2.生物能进行呼吸种子萌发探究新知,14,3.,生物能排出体内产生的废物,落叶是植物产生的废物,人可以通过出汗排出体内的废物,探究新知,3.生物能排出体内产生的废物落叶是植物产生的废物人可以通过出,15,4.,生物能对刺激作出反应,鹿躲避豹的追捕,含羞草触碰后叶片合拢,探究新知,4.生物能对刺激作出反应鹿躲避豹的追捕含羞草触碰后叶片合拢探,16,5.,生物能生长和繁殖,红狐生长过程,探究新知,5.生物能生长和繁殖红狐生长过程探究新知,17,思考：为什么一母生九仔，连母十个样,6.生物都有遗传和变异的特性,探究新知,思考：为什么一母生九仔，连母十个样 6.生物都有遗传和变异的,18,除病毒外，生物都是由细胞构成的,生物能适应环境，生物能影响环境,探究新知,除病毒外，生物都是由细胞构成的生物能适应环境，生物能影响环境,19,1,呼吸作用是生物共同的特征_（判断对错）,知识运用,1呼吸作用是生物共同的特征_（判断对错,20,2,一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝这是因为（）,A能对外界刺激作出反应,B是由细胞构成的,C能适应环境,D能生长和繁殖,D,知识运用,2一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝这,21,1,校园里，树木又发了新芽，开出了花朵这体现了生物的特征是（）,A需要营养,B能进行呼吸,C能生长繁殖,D能对外界刺激作出反应,C,随堂检测,1校园里，树木又发了新芽，开出了花朵这体现了生物的特征是,22,2,“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）,A需要营养,B能对外界刺激做出反应,C能生长和繁殖,D能进行呼吸,C,随堂检测,2“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（,23,3,下列有关生物基本特征的叙述，错误的是（）,A生物体都是由细胞构成的,B生物体能够繁殖产生后代,C生物体能对外界刺激作出反应,D生物体都有遗传和变异特性,A,随堂检测,3下列有关生物基本特征的叙述，错误的是（）A随堂检测,24,本课小结,一、生物,生物是有生命的物体,二、生物的基本特征,生物生长需要营养物质,生物能进行呼吸,生物能排出体内的代谢废物,生物能对外界的刺激做出反应,生物能生长和繁殖,生物都有遗传和变异的特性,本课小结一、生物,25,预习,6,8,页 生物生活的环境,生物圈,栖息地,作业布置,下列现象体现生物的什么共同特征？,（1）爸妈生下了我：,_。,（2）爸妈是双眼皮，而我是单眼皮：,_,（3）听到上课铃声，我和同学走进教室：,_,（4）我们每天都要吃饭：,_,繁殖,变异,对外界刺激作出反应,生物的生活需要营养,预习68页 生物生活的环境 作业布置下列现象体现生,26,