单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,专题三,词语运用,【,过真题 明确考法,】,【,析考情 把脉命题,】,【,攻考点 讲透练活,】,【,练好题 衔接考点,】,专题三词语运用【过真题 明确考法】,1,序号,中考题目,考查点,A,公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中,洋溢,着祥和的气氛。,二字词语的理解运用,B,在我和橘皮的往事中，作者用大量的笔墨饱含深情地,缅怀,自己的小学班主任。,二字词语的理解运用,C,电视剧破冰行动主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个,惊心动魄,的故事。,四字成语的理解运用,D,一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去，大渡河畔,人声鼎沸,。,四字成语的理解运用,1,(2019广东省),下列句子中加点词语使用,不恰当,的一项是 ()(3分),D,【,点拨,】,D项“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。与句中“远远望去”语意不符。,序号中考题目考查点A公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏,2,2,(201,8,广东省),下列句子中加点的词语使用,不恰当,的一项是 ()(3分),序号,中考题目,考查点,A,少小离家老大回，看到家乡如今田园,荒芜,，我心里隐隐作痛。,二字词语的理解运用,B,她总喜欢和别人比品牌、比档次，这种,攀比,心理把她害得很苦。,二字词语的理解运用,C,我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点,诚惶诚恐,。,四字成语的理解运用,D,登高远望，看到高山大川、,沧海桑田,的壮丽景色，我心潮澎湃。,四字成语的理解运用,D,【,点拨,】,D项“沧海桑田”指大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大，不能望文生义地理解为“沧海和桑田”，使用有误。,2(2018广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项,3,3,(201,7,广东省),下列句子中加点的词语使用,不恰当,的一项是 ()(3分),序号,中考题目,考查点,A,他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是,相宜,的。,二字词语的理解运用,B,我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村,滞留,了一夜。,二字词语的理解运用,C,莫高窟是无数大师,前仆后继,，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。,四字成语的理解运用,D,“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和,精益求精,的态度贯穿于工作的始终。,四字成语的理解运用,C,【,点拨,】,C项“前仆后继”指前面的倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。不能用来形容大师们对莫高窟的建设。,3(2017广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项,4,4,(201,6,广东省),下列句子中加点词语使用,不恰当,的一项是 ()(3分),序号,中考题目,考查点,A,奶奶刚才还有说有笑，突然,收敛,起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。,二字词语的理解运用,B,人生的价值不在于有多大的,建树,，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。,二字词语的理解运用,C,英语老师非常幽默，把语法讲得,惟妙惟肖,，让同学们觉得轻松，记得牢固。,四字成语的理解运用,D,他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级,鹤立鸡群,，是校草的热门人选。,四字成语的理解运用,C,【,点拨,】,C项“惟妙惟肖”指描写或模仿得非常逼真，生动形象。不能修饰“讲语法”，使用有误，可改为“深入浅出”。,4(2016广东省)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是,5,5,(201,5,广东省),下列句子中加点的词语使用,不恰当,的一项是 ()(3分),序号,中考题目,考查点,A,当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的,静谧,气氛是再合适不过了。,二字词语的,理解运用,B,如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的,缄默,。,二字词语的,理解运用,C,“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是,赏心悦目,。,四字成语的,理解运用,D,电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的,抑扬顿挫,和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。,四字成语的,理解运用,D,【,点拨,】,D项“抑扬顿挫”形容声音、语调等高低起伏和停顿转折。不能形容“故事情节”，使用有误，可改为“跌宕起伏”。,5(2015广东省)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项,6,课标要求,学习基本的词汇知识；体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用,考情分析,从近五年广东省中考词语的理解与运用题可以看出：,1.考查内容为二字词语、四字成语的理解和运用。,2.考查的分值、题量、题型均保持不变。1道单项选择题3,分，四个选项，其中两个选项为二字词语的理解运用，,两个选项为四字成语的理解运用。,3.从命题方向来看，考查形式不再单一地回归教材，而是,更加注重教材知识的迁移和运用能力。因此同学们复习,的时候，对课文中的词语不仅要理解其含义，更要知道,它的使用习惯。,4.应注意积累，扩大词汇量，特别要注意加强能够体现中,国优秀传统文化的敬辞、谦辞等的学习,学习基本的词汇知识；体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和,7,词语（含成语）的理解与运用,词语(含成语)辨析运用题，要掌握词语常见的错误类型，对症下药。,(1)了解成语的本义，不望文生义。,如“行云流水”字面意思为描写云的姿态，水的流动，而实际意义是形容诗文、书画、歌唱等自然顺畅。,(2)准确把握词语的感情色彩和语体色彩。,如“聪明”是褒义词；“狡猾”是贬义词；“高兴”是中性词。又如“杀一儆百”含书面语色彩，“杀鸡儆猴”含口语色彩。,(3)准确区分近义词。,如“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样；“惟妙惟肖”形容描写、模仿得非常逼真、生动。,词语（含成语）的理解与运用 词语(含成语)辨析运用题，,8,(,4,),明确成语的使用对象或范围。,如“天伦之乐”只用于形容家庭乐趣；,“汗牛充栋”只形容书多，不能形容其他事物。又如“踽踽独行”形,容时间较短的情况，而“茕茕孑立”则形容时间较长的情况。,(,5,),体味语境，辨析成语使用的正误。,如“首当其冲”比喻首先受到冲击,或遇到灾难。不能用来表示“居于首位”的意思。,(,6,),切忌重复啰唆成病句。,成语与句中其他词语意思相近或相同也会造成,语义重复。如“浑身被打得遍体鳞伤”“再次重蹈覆辙”“忍俊不禁,地笑了”“妄自菲薄自己”等。,(4)明确成语的使用对象或范围。如“天伦之乐”只用于形容家庭,9,近义词的辨析与运用,词语的辨析一般用选词填空形式来考查，解答选词填空题，要细读原句，找到待选词与原句相关联的地方，确定词语，最后代入原句检查。,辨析近义词，先要区分词语(含成语)之间的细微差别，有明确语境的，看语境中前后的搭配。选词后要将所选的词代入原文，通读一遍，检查从语义到语法是否合理。,区分近义词的方法：,(1),从词义方面入手,拿捏词义的轻重。近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物,的某种特征或程度上，往往有轻重之别。“损坏”“毁 坏”“破坏”,其表现的程度就层层升级，依次加重。,近义词的辨析与运用 词语的辨析一般用选词填空,10,限定词义的范围。有些词语虽指同一事物，但所指范围却有大有,小。如“战争”“战役”和“战斗”范围就由大到小。,揣摩词义的侧重。有些近义词虽意义相似，但由于语素不同，所,指的侧重点往往不同。如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，,“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护；,而“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以申辩、解释。二,者侧重不同。,(2)辨析色彩,辨别感情色彩。感情色彩包括褒义词、贬义词、中性词。如“爱,护”是褒义词，“袒护”是贬义词，“保护”是中性词。,辨别语体色彩。语体色彩包括书面语、口头语、文学语言、科技,语言等。如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。,限定词义的范围。有些词语虽指同一事物，但所指范围却有,11,(3),辨析用法,分清词性和语法功能。近义词一般词性相同，但也有词性不同或,不完全相同的。如“诞生”是动词，“诞辰”是名词。“突然”,是形容词，作状、谓、定语；“猛然”是副词，作状语。,找准对象。近义词在实际运用时，适用对象也有区别。谈话人或,陈述对象所处的地位不同，使用的词语也应不同。如“爱护”用,于同志之间或上对下，而“爱戴”则只能用于下对上。再如“抚,养”和“赡养”都有照料生活的意思，“抚养”是指长辈对晚辈，,“赡养”是指晚辈对长辈。,(3)辨析用法,12,关联词的辨析与运用,熟记7种复句的类型、前半句与后半句的关系及与类型名称相对应的7类关联词语；能够准确地辨别出一个句子中前半句话与后半句话的关系，并选择最恰当的关联词。,复句常用关联词语一览表,复句类型,概念,关联词语,并列关系,句子中几个分句之间的关系是平等并列的，没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面,单用,也、又、另外、同时、另一方面,配对使用,既又既也一边(一面)一边(一面)一方面另一方面,关联词的辨析与运用 熟记7种复句的类型、前半句与,13,复句类型,概念,关联词语,递进关系,后面分句的意思比前面分句的意思更进一层,单用,不但、不仅、不光、而且、并且、并、甚至、更、以至、何况、还、甚至于,配对使用,不但(不仅、不光)而且(并且、还、也、甚至),尚且何况,选择关系,几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件,单用,或者、或是、还是,配对使用,或者或者是还是要么要么 不是就是与其宁可(宁肯、宁愿),宁可也不(也要),续表,复句类型概念关联词语递进关系后面分句的意思比前面分句的意思更,14,复句类型,概念,关联词语,转折关系,前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是做了一个转折，说出的意思和前一个分句完全相反或相对,单用,虽然、虽说是、但是、可是、但、却、而、然而、不过、就是、只是、反而、尽管、固然、只不过,配对使用,虽然(尽管、虽说是、虽说、固然)但是(可是、但、却),因果关系,句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因),单用,由于、因为、因此、所以、因而、从而、以致、致使、可见、既然,配对使用,因为所以由于因此(因而、所以)既然就(那么、那就)之所以是因为,续表,复句类型概念关联词语转折关系前一个分句说了一个意思，后一个分,15,复句类型,概念,关联词语,假设关系,句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果,单用,如果、假如、假若、倘若、要是、不然、否则、要不然、要不是、假使,配对,使用,如果(假如、假使、倘若、要是)就(那么、便、则)即使(纵然、纵使、即便)也(再也)如果说那么,条件关系,句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果,单用,只要、只有、除非、一旦,配对,使用,只要(一旦)就(便)只有,才 除非才除非,不除非否则不就不没有就没有,无论(不管、不论)都,续表,选填关联词要注意，细读原文，根据语境的表达需要确定关联词；有的关联词在不影响表达的情况下，可以省略其中的一个，此时要仔细分辨分句间的关系；成对出现的关联词，往往连接两个分句，要特别注意分句的主语是否一致。,复句类型概念关联词语句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部,16,用语得体,语言表达的得体要注意以下几点：,(1)看准交际对象，掌握分寸,要根据交际双方的地位、身份、职业、性格、年龄、文化修养、,生活经历和现实处境的不同，恰当地使用语言。,(2)适应交际场合，巧妙用语,交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。,交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。,在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。,用语得体语言表达的得体要注意以下几点：,17,(3)把握不同语体，用语准确,语体有书面语和口语之分。书面语庄重典雅，口语