,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,9/29/2019,#,“1,对,3”,寒假,班课程,第,7,讲 作文训练,2,“1对3”寒假班课程第7讲 作文训练2,1,课后巩固,1,：最难忘的一件事,课后巩固,2,：我长大了,课后巩固1：最难忘的一件事课后巩固2：我长大了,春天的小雨滴滴滴,1,、拟声词：,2,、美丽的风景,嘀嘀嗒嗒、哗啦哗啦,黄浦江、校园、大海,春天的小雨滴滴滴1、拟声词：嘀嘀嗒嗒、哗啦哗啦黄浦江、校,什么是写景作文？,通常指以写景为主的文章，写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。,什么是写景作文？通常指以写景为主的文章，写景作文是通,写景作文有什么顺序？,空间顺序。由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等。,整体和局部。先写全景再描述局部再写全景。,时间顺序。春、夏、秋、冬的不同变化，景物形成的过程介绍等。,写景作文有什么顺序？空间顺序。由远及近，由外到内，由上往下,抬眼望见,空间顺序,水面上方,离桃树不远,空间顺序水面上方离桃树不远,写景作文的写作方法有哪些？,重点突出，详略得当。,情景交融，借景抒情。,动静结合。,写景作文的写作方法有哪些？重点突出，详略得当。,重点突出，详略得当。,例如：,这趵突泉乃济南府七十二泉中的第一泉，在大池之中，有四五亩地宽阔，两头均通溪河。池中流水，汩汩有声。池子正中间有三股大泉，从池底冒出，翻上水面有二三尺高。这三股水。均比吊桶还粗。,活水,上升,水大,地下水,重点突出，详略得当。例如：活水上升水大地下水,情景交融，借景抒情。,例如：,更有那如一挂失了声的瀑布似的线条分明，如奔似溅地横躺着，美丽奇妙得令人叹为现止!而天际那是最能见造化之神功的了一傲然地挺立着一簇白云，那形状、那气势，活脱脱就是一匹白鬃野马。一跃而上青天，便凝然停住了，只保持着那奔腾的雄姿，专供普天之下的人民抬头仰望!,神奇的自然，有着怎样伟大、怎样令人赞叹的创造力呵!,心潮如涌的激情,情景交融，借景抒情。例如：心潮如涌的激情,动静结合。,例如：,盛夏时节、火辣辣的太阳把河水烤得爽烫，似乎会冒出终缕青烟。这时也是小河最迷人的时候，荷叶满塘。荷花飘香。河面上绿叶搭着绿叶，红花叠着白花。还不时蹦出儿条小鱼来。看那荷叶挤挤挨挨。互不相让：那荷花朵朵秀丽。可又各不相同。看看这一朵很美。闻闻那一朵很香。夏日的小河。美得叫人流连忘返。,静,动,动静结合。例如：静动,雷雨前后,雷雨前后,雷雨前：,六月里的天气，活像顽皮娃娃的脸，说变就变。上午还是阳光灿烂，万里无云，下午却突然翻了脸，漫天的乌云层层叠叠，像长江的波浪一浪盖一浪，气势汹汹地向大地压下来。大地之间的一切都笼罩在阴霾之中。,突然，雷雨的“先驱者”一风神不知不觉地跑来了一阵紧似一阵的狂风吹得街边的小树委屈地弯下了腰；大树的枝条在空中像着了魔一样乱抽乱打。不知过了多久，风终于停了下来。大街就像用毛巾洗过脸一样，变得十分干净。,以动写静,雷雨前：以动写静,雷雨时：,但是，这样的平静，还不到几分钟，一道道曲折光亮得闪电电，像一条条浑身带火的赤练蛇，飞向那浑沌汹涌的云彩，那轰隆隆的炸雷带着令人恐惧的呼啸声随之而来，它震得楼房在微微颤抖。雷电在天空横行霸道了十多分钟，那阴云密布的天空终于掉下了黄豆般大小的雨点。雨点打在池塘的水面上，变成数不清的水池，落在皮肤上，似平还隐隐发痛。雨，越来越大了，房顶上的雨水从房檐上像瀑布一样泻到地上，以滴水穿石的神奇力量，在地上留下了一派整齐的窝点。,雨的变化，动景,雷雨时：雨的变化，动景,雷雨后：,大约过了半个多小时，雷电消失了，雨似乎失去了“靠山”也越来越没动了。雨，终于停了，天空十分明朗，好美！空气里带着泥土的芬芳，使人陶醉。,雨后的一切都变得这么美好!你听，不远处传来了小鱼的欢啼，你看，大阳不知什么时候露出了它火红的脸庞，用它的光辉重新拥抱大地。天地之间架起了五彩缤纷的彩虹。多么神奇迷人的大自然啊，我爱你!,雨后静景,雷雨后：雨后静景,校园一角,校园一角,春风唤醒万物，校园里春意盎然。,远远望去，曩显眼的要数校园里的花园中那几株娇艳的西洋杜鹃了。每株都伸枝抽叶，吐花展辫。看，那正中的几根高起的树枝，仿佛从睡梦中醒来不久，还 伸展着腰肢，刚吐出粉红粉红的杜鹃花。微风吹来，杜鹃花翩翩起舞，好看极了。躲在杜鹃花后面的那株茶花树也开花了，似乎是看见我们来访，花儿们都羞红了脸呢!,动静结合,校园一角,春风唤醒万物，校园里春意盎然。动静结合校园一角,比喻拟人,校园一角,把目光移向右边，那一丛丛青翠碧绿的竹子，像几十年没见面的老朋友，互相拥抱着。它们是佛肚竹，每一竹节都滚圆饱满，像佛祖的肚子，故得其名。看着看着，我又觉得它们活像一群顾不得梳头的姑娘，头挨着头，肩并着肩，仿佛在说着不为人知的小秘密。,比喻拟人校园一角 把目光移向右边，那一丛丛青翠碧绿的竹,移步换景,校园一角,沿着小路直走到转弯处，就可以看见一棵“u”字形的怪树卧在一片绿色的海洋中。它像一位大美女，侧着身子，孤单地坐在草地上，绿色的长发直垂到腰间。她的脸正对着我们的教学楼，好像在听我们大声朗读、大声欢笑，又好像在看我们玩耍。一阵风吹来，她就不觉得孤单了。看!她跟风儿玩得多开心，那沙沙的声音不就是她爽朗的笑声吗?,校园的一角的确美丽，也很有趣味，你不妨也来瞧瞧吧!,移步换景校园一角 沿着小路直走到转弯处，就可以看见,1,、写景作文的概念,2,、写景作文的顺序,3,、写景作文的写作方法,1、写景作文的概念2、写景作文的顺序3、写景作文的写作方法,欣赏四副图片，它们带给你怎样的思考，请任选一幅图片写一篇短文，描述你对这幅图片场景的理解和情感，不少于300字。,欣赏四副图片，它们带给你怎样的思考，请任选一幅图片写,谁和谁好,谁和谁好？,藤儿和瓜好，,它们手拉手，,不吵也不闹。,谁和谁好？,蜜蜂和花好，,蜜蜂来采蜜，,花儿仰脸笑。,谁和谁好？,我和小朋友好，,大家来唱歌，,一起上学校。,试试看，想一想还有谁与谁好呢？,谁和谁好试试看，想一想还有谁与谁好呢？,上海1对3课程精锐教育-小学语文-三年级-第7讲-作文训练2(ppt课件),22,