单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,15.,太阳,第,1,课时,统编版语文五年级（上）,15.太阳第1课时统编版语文五年级（上）,1.,会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,有感情地朗读课文，理清本文层次。,(,重点,),3.,感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，,弄清楚本文主要讲了一件什么事情，,朗读感知说明文的特点,。,(,难点,),本课目标,1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)本,不是吃的，比吃的更重要；,不是穿的，比穿的更少不了；,眼睛能看见，手却摸不到；,实际上很大很大，看上去却很小很小。,没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。,它是太阳,猜一猜,不是吃的，比吃的更重要；它是太阳猜一猜,科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。,本组课文展示了多方面的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。我们来读读课文，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪些科技成果。在学习的过程中，可以查查相关的资料，还可以留心科学技术的新发展。,科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，,ch,差,d,抵,相差，,差不多,大抵,抵抗,zhung,庄,庄稼,庄重,ji,稼,庄稼,美稼,shu,兽,兽类,怪兽,cn,存,存在,生存,认读词语竟赛,chd相差，大抵zhung庄稼ji庄稼shu兽类c,fn,繁,zh,殖,繁殖,生殖,sh,蔬,蔬菜,m,麻,麻利,jio,较,比较,y,预,预防,sh,杀,杀虫,同座先互相说一说：给生字找好多“朋友”并选词语说话，然后开火车组词说话比赛！,认读词语竟赛,fnzh繁殖生殖sh蔬菜m麻利jio比较y预防s,传说 温度 摄氏 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界 估计 鸟兽 麻衣,煤炭 治疗 水蒸气 寸草不生,差不多 抵得上 飘浮 凝成,认读词语,传说 温度 摄氏 庄稼 生存 繁,寸草不生：,摄氏：,繁殖：,土地贫瘠，什么也不生长。,温度单位，符号为。,指生物的滋生增殖。,根据课文内容理解词语,寸草不生：土地贫瘠，什么也不生长。温度单位，符号为。指生物,差别,大抵,姓氏,村庄,庄稼,兽类,存在,繁殖,请你用“繁殖”造句。,生物有了适宜的环境,繁殖,很快。,差,抵,氏,庄,稼,兽,存,繁,我会写,差别大抵姓氏村庄庄稼兽类存在繁殖请你用“繁殖”造句。生物有了,殖,蔬,麻,较,杀,预,我会写,繁殖,蔬菜,麻布,比较,杀虫,预备,请你用“,蔬菜,”造句。,有了太阳，,蔬菜,才长得真好。,殖蔬麻较杀预我会写繁殖蔬菜麻布比较杀虫预备请你用“蔬菜”造句,d,ji,“,抵,”的右下角不要少点。,“,稼,”字是右边中间，不要多写一横。,庄稼：,坐在动车上往窗外望去，农民伯伯地里,庄稼,长得好呀！,易错字,抵,稼,dji“抵”的右下角不要少点。庄稼：坐在动车上往窗外望去,fn,sh,“,繁,”字上部分“敏”的下面不要多写一撇。,“,蔬,”字是右下边中间，不要少写一点。,繁忙：,这周爸爸妈妈工作,繁忙,，双休就不出去放风筝啦！,易错字,繁,蔬,fnsh“繁”字上部分“敏”的下面不要多写一撇。繁忙,禾,+,家,=,稼,车,+,交,=,较,广,+,林,=,麻,艹,+,疏,=,蔬,识字方法,加一加,较,-,车,+,口,=,咬,麻,-,广,+,王,=,琳,换一换,禾+家=稼车+交=较广+林=麻艹+疏=蔬识字方法加一加较-,繁殖,蔬菜,凝成,煤炭,抵得上,预防,朗读巩固词语,词语小游戏,繁殖 蔬菜凝成煤炭抵得上预防朗读巩固词语词语小游戏,1.,读课文，把句子读通顺。,2.,想一想，划一划，理清文章的层次，弄清楚主要讲了什么。,学习要求,1.读课文，把句子读通顺。学习要求,远 大 热,太阳的作用,（,1-3,）,（,4,-,7,）,（,8,）,给课文分层,密切关系,远 大 热太阳的作用（1-3）（4-7）（8）给课,（,1-3,）,分别从远、大、热三个方面介绍了太阳的有关知识。,（,4-7,）,讲人类和太阳的密切关系。,（,8,）,总结太阳的作用。,弄清楚层意,（1-3）分别从远、大、热三个方面介绍了太阳的有关知识。（4,本文先分别从太阳的远、大、热三个方面介绍了有关知识；接着讲了人类和太阳的密切关系；最后,总结太阳的作用。,弄清本文主要内容,本文先分别从太阳的远、大、热三个方面介绍了有关知识；,感知说明文的特点,1.,带着生字词语的拼音朗读课文，把句子读通顺，读准确。,2.,想一想，初步感知：课文用什么说明方法讲了太阳的特点？,朗读指导,太阳,一课运用的说明方法主要有以下几种,:,列数字、举例子、作比较、打比方。,感知说明文的特点1.带着生字词语的拼音朗读课文，把句子读通顺,1.,回家再次朗读课文,太阳,，在文中画出运用、“列数字、举例子、作比较、打比方”的句子，并批注你的初步感悟。,2.,查阅有关太阳的知识写在书上！,课外作业,1.回家再次朗读课文太阳，在文中画出运用、“列数字、举例,15.,太阳,第,2,课时,统编版语文五年级（上）,15.太阳第2课时统编版语文五年级（上）,1.,根据第一节课所学生字、词语读课文，把句子读通顺。,2.,读一读，想一想，画一画：本文运用什么说明方法写出太阳的特点，再次质疑问难。,3.,合作、探究,弄清楚太阳的特点。,本课目标,1.根据第一节课所学生字、词语读课文，把句子读通顺。本课目标,学习要求：,读一读，想一想，画一画：课文,1-3,自然段讲了太阳的哪些特点？是怎样写出这些特点的？,带问题研读课文,学习要求：带问题研读课文,太阳离我们有,1.5,亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走,3500,年；就是坐飞机，也要飞二十几年。,竞赛朗读句子,太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去,从红色字体的词语你看出什么？,太阳离我们,很远很远,。,太阳离我们,有,1.5,亿公里远,。,看红色字体了解运用了什么说明方法？,从红色字体知道运用了列数字的说明方法。,从红色字体的词语你看出什么？太阳离我们很远很远。,太阳离我们有,1.5,亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走,3500,年；就是坐飞机，也要飞二十几年。,1.5,亿公里远,=150000000000,米,这句话运用了列数字、举例子的说明方法。,这段话运用了什么说明方法？,太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如,太阳很大很大。,太阳大得很，,130,万个地球才能抵得上一个太阳,。,方法：作比较,朗读比较句子,太阳很大很大。方法：作比较 朗读比较句子,“太阳会发光，会发热，,是个大火球,。太阳的温度很高，,表面温度就有,6000,摄氏度,，就是钢铁碰到它，也会变成汽；,中心温度估计是表面温度的,2500,倍,。”,热,本段话运用了打比方、列数字、举例子的说明方法。,“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表,小资料,水在,100,会沸腾，铁块在,1535,会熔化成铁水，铁水在,2450,会变成铁蒸气，那太阳表面有,6000,的温度会是什么样？可想而知。,小资料 水在100会沸腾，铁块在1535 会熔化成,太阳的特点,远：,太阳离我们有,1.5,亿公里远。,大：,130,万个地球才能抵得上一个太阳。,热：,会发光，会发热，是个大火球。,小资料,太阳的特点远：太阳离我们有1.5亿公里远。大：130万个地球,朗读过渡句，明白学习要求。,太阳,虽然,离我们很远很远，,但是,它和我们的关系非常密切。,“虽然,但是”是什么关系的关联词语？,转折关系，关联词语,朗读过渡句，明白学习要求。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我,学习要求,默读课文,4-8,自然段，思考：课文从哪几个方面介绍太阳和人类的密切关系的？,学习要求默读课文4-8自然段，思考：课文从哪几个方面介绍太阳,太阳与人类有哪些密切的关系呢？,2.,云、雨、雪是太阳带来的。,3.,冷、热、风是太阳带来的。,4.,太阳光可用来防治疾病。,1.,动植物人的生长繁殖靠太阳。,太阳与人类有哪些密切的关系呢？2.云、雨、雪是太阳带来的。3,太阳与人类关系密切,动、植物、人类生活都需要太阳,树木,庄稼,鱼,兽,鸟,虫,太阳与人类关系密切动、植物、人类生活都需要太阳树木庄稼鱼兽鸟,云、雨、雪、风的形成需要太阳,自然现象,热,风,冷,云、雨、雪、风的形成需要太阳自然现象热风冷,地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。,如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。,地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到,如果,没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽有太阳，,就,没有我们这个美丽可爱的世界。,请你用“如果,就”说话。,“如果,就”是什么关系的关联词语？,假设关系的关联词,1,如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风,根据意思找出文中的词,1.,指动植物一代一代地往下传种。,2.,根据某种情况，不精确地推断。,繁 殖,估 计,3.,一根草也不长。,寸草不生,2,根据意思找出文中的词1.指动植物一代一代地往下传种。2.根据,1.,我们看太阳只有一个盘子那么大，（）太阳离地球太远了。,2.,太阳（）离我们这么远，（）和我们的关系非常密切。,因为,但是,3.,（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。,就,虽然,如果,关联词练习,3,1.我们看太阳只有一个盘子那么大，（）,有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。,因为,有了太阳就有了这些可爱的生物，,所以,我们要充分利用太阳能源为人民服务。,花,木,鸟,鱼,有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。因为有了太阳就有了这些,师生一起进行课堂回顾,本课分别讲了太阳,“远、大、热”,这三个特点，具体介绍了人类和太阳的密切关系，说明有了太阳才有了我们这个美丽可爱的世界，,告诉我们要保护世界上的一草一木，热爱大自然，大自然才回馈于我们。,师生一起进行课堂回顾 本课分别讲了太阳“远、大、热,教师指导想象,让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳，世界将会是什么样子？小组讨论说一说，然后教师指导弄清楚！,如果没有太阳（）,如果没有太阳（）,如果有了太阳（）,教师指导想象 让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有,太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出光和热。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右，可以说太阳现在正是中年。早在两千多年前，我们的祖先就发现，耀眼的太阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。这是世界上最早的关于太阳黑子的记录。,小资料,太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出光和热。科,煤的形成：煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。按形成阶段和炭化程度的不同，可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟煤四种。煤主要用作燃料和化工原料。,小资料,煤的形成：煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、氧和氮,课外作业指导,1.,背诵喜欢的段落，和父母说出运用的说明方法。,2.,假如你是太阳,你将怎样向大家介绍自己，让人们都了解你呢,?,例：开头可以这样写：“画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道谜底是什么吗？没错，谜底就是,太阳,3.,小组讨论后拟出写作思路，回家后写一篇介绍物品的短文，到时候评比发奖。,课外作业指导1.背诵喜欢的段落，和父母说出运用的说明方法。,