单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八讲,精神分析心理学,第八讲 精神分析心理学,如果伟大可以用影响来衡量，那么弗洛伊德无疑是那个时代最伟大的人。在心理学发展的历史上，没有任何一个学派所赢得的赞誉与诋毁能够超过精神分析心理学的。与冯特的意识心理学相反，弗洛伊德更重视人的变态心理，他断言撕下面具的意识是一个自身不敢承认的、受令人厌恶的原始冲动所摆布的傀儡。,在方法上，弗洛伊德借助,临床经验,而不是实验的方法探索人类的心理，并试图在无意识、儿童期经验和进化过程中寻求人类行为的原动力。,如果伟大可以用影响来衡量，那么弗洛伊德无疑是那个时代最伟大的,一、弗洛伊德的古典精神分析,一、弗洛伊德的古典精神分析,1.弗洛伊德的生平与经历,童年与学生时代（1856-1881）,婚姻与职业生涯初期（1881-1909）,精神分析运动的发展与分歧（1909-1920）,晚期的理论建设与探索（1920-1939）,1.弗洛伊德的生平与经历童年与学生时代（1856-1881）,2.,精神分析产生的思想背景,社会与文化背景,：,欧洲社会变化 维也纳的病态,科学背景,：,精神病学的发展,心理学背景与美国心理学的影响,2.精神分析产生的思想背景社会与文化背景：,3.,精神分析的理论基础,无意识思想的渊源：,箂布尼茨的微觉理论 赫尔巴特的意识阈限,费希纳的无意识思想 哈特曼的无意识哲学,本能论思想的渊源：,苏格拉底对爱欲的解释 达尔文的进化论,赫尔姆赫茨的能量守恒 非理性哲学思潮,3.精神分析的理论基础无意识思想的渊源：,4.古典精神分析理论,人格结构理论：组成 动力 心理结构说,精神动力理论：本能 力必多 焦虑与自我防卫机制,人格发展理论：力必多的发展过程 性心理发展阶段,探索潜意识的方法论：梦理论 自由联想 过失论,人格的适应与心理治疗：健康人格 治疗技术,4.古典精神分析理论人格结构理论：组成 动力 心理结,5.对古典精神分析理论的评价,古典精神分析的贡献,：,理论价值,：无意识理论的价值,人格结构理论的价值,内部因素与早期经验,实践意义,：梦的解释,心理治疗的自由联想,广泛影响,：文学艺术 伦理学 其它影响,5.对古典精神分析理论的评价古典精神分析的贡献：,古典精神分析的局限,：,理论局限,：无意识论,泛性论,本能论,研究对象与方法的局限,古典精神分析的局限：,二、古典精神分析的裂变,二、古典精神分析的裂变,1.阿德勒的个体心理学,（1）阿德勒生平,（2）个体心理学地理论思路,（3）个体心理学的影响,1.阿德勒的个体心理学（1）阿德勒生平,人格发展的动力是什么？,自卑感与补偿作用：,补偿作用,自卑情结,追求优越：,人格发展的目标,追求优越的内涵,人格发展的动力是什么？自卑感与补偿作用：,人格结构的观点,生活风格的概念：个体在其环境中所表现出的独特的生活态度与方式。如面对问题时的处理方法，对生命做贡献的希望等。,生活风格的发展：学校阶段和工作阶段,生活风格的作用：与人格发展联系在一起。,人格结构的观点生活风格的概念：个体在其环境中所表现出的独,社会兴趣,社会兴趣,：每一个人都有关心他人与社会的潜能，这种潜能不仅针对自己的亲人和朋友，而且可以扩展至全人类。阿德勒称这种潜能为社会兴趣。,社会兴趣与生活意义,：为团体社会贡献力量,社会兴趣与追求优越,：有同样的目标,社会兴趣社会兴趣：每一个人都有关心他人与社会的潜能，这种,心理治疗的观念,揭示患者的生活风格：,出生顺序,最初的记忆,梦的解析,建立社会兴趣的心理治疗模式：,尊重与信任关系的建立,帮助了解生活风格,了解错误目标与自我挫败行为,通过自我努力调整方向,心理治疗的观念揭示患者的生活风格：,个体心理学的影响,对精神分析发展的积极影响,对心理治疗的广泛影响,对心理学的贡献与影响,在教育领域的广泛影响,个体心理学的影响对精神分析发展的积极影响,个体心理学的局限性,对弗洛伊德的理论矫枉过正,：否定遗传,过分简单化,：过分夸大自卑与补偿作用，并企图以此解释所有行为,对人的社会性的理解主观抽象化,：比如看重出生顺序的影响，忽略了社会关系的影响。看重生活目标的影响，而目标本身就是抽象的东西。,个体心理学的局限性对弗洛伊德的理论矫枉过正：否定遗传,2.荣格的分析心理学,（1）荣格生平,（2）,分析心理学的理论思路,（3）,分析心理学的影响与局限,2.荣格的分析心理学（1）荣格生平,意识,：,潜意识,：个体无意识和集体无意识,原型的分类,：,人格面具（,persona）：,把自己塑造成社会期待的人,阴影（,shadow）：,指人性的阴暗面或兽性面,阿尼玛（,anima）：,男人身上的女性特质,阿尼姆斯（,animus）：,女人身上的男性气质,智慧老人（,wise old man）：,普遍人类经验的人格化表现形式。,荣格的人格观点,意识：荣格的人格观点,荣格的心理类型学说,外倾型与内倾型,：根据,libido,的朝向的划分,心理功能,：根据个人如何看待世界，如何处理各种信息与经验，人们依赖的心理功能有四种，分别是：,感觉：,用感官刺激直接衡量世界，重事实少理性,思维：,采用逻辑思维，冷静客观地应对环境,情感：,以感情为基础衡量一切，强调主观感受,直觉：,凭直觉经验决定自己的行动,荣格的心理类型学说外倾型与内倾型：根据libido的朝向,外倾思维型（,extraverted thinking type）,内倾思维型（,introverted thinking type,）,外倾情感型（,extraverted feeling type,）,内倾情感型（,introverted feeling type,）,外倾感觉型（,extraverted,sensation type）,内倾感觉型（,introverted,sensation type,）,外倾直觉型（,extraverted,intuitive type）,内倾直觉型（,introverted,intuitive type,）,外倾思维型（extraverted thinking typ,分析心理学的贡献：,深入并扩大了对无意识的研究,提出了无意识中的许多原理,发展力必多概念的应用,对心理治疗的贡献,心理类型说,对文化的重视,分析心理学的贡献：,分析心理学的局限性,：,强调了文化历史的影响，忽略了社会现实的作用,在心理治疗方面，由心理异常者推出的结论不能推向整个人类，有主观武断之嫌疑,。,分析心理学的局限性：,三、精神分析学派的发展,新,弗洛伊德主义,三、精神分析学派的发展,弗洛伊德的精神分析在赢得赞扬的同时，也在经历着批评和发展，最终发展成为新弗洛伊德主义（,Neo-Freudism）。,新弗洛伊德主义又有广义和狭义之分：从广义上讲，凡是一些基本概念、原则和方法没有脱离弗洛伊德体系，但同时又有所修正的理论，均属于新弗洛伊德主义的范畴。从狭义来讲，新弗洛伊德主义的范畴特指20世纪30年代以后在美国兴起的以霍妮，沙利文等人为代表的一个学派，是精神分析与美国社会学和社会心理学融合的产物。,弗洛伊德的精神分析在赢得赞扬的同时，也在经历着批评和发展，最,新弗洛伊德主义的产生有着深刻的背景：,社会及经济因素,时代思潮的冲击,弗洛伊德理论的局限,临床治疗的发现,新弗洛伊德主义的代表人物有霍妮、沙利文、弗洛姆、卡丁纳、埃里克森、赖希,新弗洛伊德主义的产生有着深刻的背景：,1.霍妮的基本焦虑理论,个体行为的基本动机并非原始性的性冲动与侵犯冲动，而是出生后受环境压力的影响逐渐形成的基本焦虑所支配。个人为了减少基本焦虑的痛苦，逐渐形成了未必合理的行为方式。焦虑论的主要观点表现在两个方面：基本焦虑的来源以及它与神经症的关系。,1.霍妮的基本焦虑理论个体行为的基本动机并非原始性的性冲动与,在我们时代的神经症人格（1937）一书中，霍妮认为不良人际关系是根源，具体讲就是不良的亲子关系。在她看来，儿童有两种基本需要：安全需要和满足需要。这两种需要要依赖他人才能完成。儿童早期是无助的，他与父母的关系有两种：得到关怀与爱，安全感得到满足；父母不关心儿童，安全感受挫。霍妮把父母破坏孩子安全感的行为称为基本邪恶（,Basic evil），,如对孩子漠不关心等。这些会让孩子产生基本敌意（,Basic hostility），,孩子会把这些敌意概化到他所接触其他人身上。,在我们时代的神经症人格（1937）一书中，霍妮认为不良人,就基本焦虑和神经症的关系而言，霍妮认为焦虑只是必要因素，而不是充分条件。人们常常通过一些方式来对抗基本焦虑：,把焦虑合理化，通过逃避责任来逃避焦虑,否认焦虑的存在,麻醉自己，解脱焦虑,避免可能导致焦虑的情境,就基本焦虑和神经症的关系而言，霍妮认为焦虑只是必要因素，而不,2.沙利文的人际关系说,人格就是那些在社会情境中与人相处时经常表现的行为方式，人格展现了人的生活特性。人生下来就处在一种复杂的人际关系中，人格的形成和发展离不开人际关系。,2.沙利文的人际关系说人格就是那些在社会情境中与人相处时经常,3.弗洛姆的社会精神分析说,人的需要,：,关联、超越、同一性、根植性、定向需求 兴奋,社会无意识,：,是被社会压制下去的无意识,社会性格,：,人的性格可以分为个人性格和社会性格，是同一文化中全体成员所共有的性格特征。社会性格有5种,接纳性格 剥削性格 储存性格 市场性格 生产性格,爱的理论：,兄弟之爱 母爱 性爱 自爱 对上帝的爱,3.弗洛姆的社会精神分析说人的需要：关联、超越、同一性、根植,4.卡丁纳：人格与文化,文化对人格形成和发展的影响,社会经济对人格形成和发展的影响,习俗与基本人格结构的形成,4.卡丁纳：人格与文化文化对人格形成和发展的影响,5.埃里克森：生物社会文化,婴儿期：信任对不信任,儿童早期：自主独立对羞怯疑虑,学前期：主动对愧疚,学龄期：勤奋对自卑,青年期：自我同一性对同一性混乱,成人早期：亲密对孤独,成人中期：创造力对停滞,成人后期：完美无缺对悲观沮丧,5.埃里克森：生物社会文化婴儿期：信任对不信任,6.赖希：弗洛伊德马克思主义,赖希认为马克思主义与精神分析是相通的，两者具有互补作用，各自的缺陷恰恰是对方的长处，比如马克思主义不能说明经济发展和意识的关系，精神分析则不能把人的发展同政治和文化因素联系起来。,6.赖希：弗洛伊德马克思主义赖希认为马克思主义与精神分析是,四、精神分析的晚近发展,自我心理学,四、精神分析的晚近发展,1.安娜弗洛伊德,自我防卫机制：,压抑作用（,repression）,投射作用（,projection）,反向作用（,reaction formation）,移植作用（,displacement）,升华作用（,sublimation）,倒退作用（,regression）,心力内投（,introjection）,抵消作用（,undoing）,合理化（,rationalization）,固着（,fixation）,自居作用 利他主义,否认作用（,denial）,禁欲主义（,asceticism）,自我约束作用,1.安娜弗洛伊德自我防卫机制：,2.哈特曼的自我心理学,自我必须维持外部物理世界与社会现实的和谐,自我要考虑本我的要求,自我必须使本我和超我之间平衡,自我本身需要维持独立主体的平衡,2.哈特曼的自我心理学自我必须维持外部物理世界与社会现实的和,