,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（考核能力要求）,获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题,1,、材料处理类,2,、知识运用类,3,、过程方法类,一、非选择题的基本题型,（考核能力要求）1、材料处理类一、非选择题的基本题型,1,2,透析材料,3,正确审题,4,神合教材,5,准确作答,1,问题入手,二、非选择题的解题思路与方法,五步解析法,2 透析材料3 正确审题4 神合教材 5 准确,2,（一）问题入手,常用问法：,（1）“,根据材料,一,，指出（或概括、归纳）,”,（2）“,根据材料,二,，结合所学知识，指出,（或概括、归纳等）”,（3）“,综合上述材料,谈认识”,（关联对应法）,（一）问题入手常用问法：（1）“根据材料一，指出（或,3,例一,（,2007,年广东卷,29,）,请结合所学知识回答：,(1),按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对,18401911,年间的哪些重要事件评价较高,?(3,分,),(2),按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。,(5,分,),(3),综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。,(6,分,),例一（2007年广东卷29）,4,(,语文阅读分析法,),（二）透析材料,（,2,）通晓全部材料,（正文、注解、出处、层次等）,（,1,）抓住关键字、词、句及标点符号,（,3,）重视材料之间的关系，抓住问题的中心。,(语文阅读分析法)（二）透析材料（2）通晓全部材料（1）抓住,5,材料二,雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”,请回答：,根据材料二中伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。,(,3,分),法律面前人人平等,例二,（,2007,年海南卷,26,）,答案：少数服从多数；,任人唯贤。,(3,分,),法律面前人人平等例二（2007年海,6,（二）透析材料,图表类非选择题,图,注意图片附加的文字；,注意每幅图的内涵及其图片之间的变化,表,注意总表和每栏的名称；,注意栏中纵、横数据的变化,（二）透析材料图表类非选择题图注意图片附加的文字；,7,例三,（,2008,年扬州卷,22,）,请回答：（,2,）从图,1,到图,2,，商业贸易的范围发生了怎样的变化？（,2,分）,答案：从区域性市场发展到世界性市场。,例三（2008年扬州卷22）请回答：（2）从图1到图2，商业,8,例,4,：阅读下列材料,材料一 观察下面一组反映二战后国际格局及其变化的漫画：,未来国际格局,旧的国际格局,图,1,图,2,（,1,）图,1,、图,2,所表示的两个国际格局分别指的是什么？,美苏对峙的两极格局和正在出现的多极化国际格局的趋势。,并列关系。,未来国际格局旧的国际格局图1图2 （1,9,（咬文嚼字法）,（三）正确审题,1,、审关键词,（1）,提示词,：,提示答题的基本思路和方式,（2）限定词：,限定答题时间、空间、角度,（3）中心词：,答题要围绕的中心内容,（4）,求答词,:,中心内容的具体方面,2,、审分值,分值决定要点数,3,、审问题内部及问题间的关系,并列关系,递进关系,（咬文嚼字法）（三）正确审题 1、审关键词（1）提示词：,10,（四）神合教材,有的试题要求结合所学知识，有的根据语境在材料中无法找到答案时，一定要联系到,教材的章、节、目,相关知识点。,（特别适用于知识运用类题型）,（四）神合教材 有的试题要求结合所学知识，有的根,11,（五）准确作答,1,、明确答案的来源，拟定提纲，讲究层次,（来源：材料、教材、递进关系、思维能力）,2,、材料与教材相结合，,论从史出,，克服思维定势,3,、运用史学观点、历史与现实的结合,4,、,答题层次化、格式化和序号化,5,、答案要简明扼要和运用学科语言（求简求全）,（注意五个方面）,（五）准确作答1、明确答案的来源，拟定提纲，讲究层次（注意五,12,四、,课堂总结,2,透析材料（,语文阅读分析法,）,3,正确审题（,咬文嚼字法,）,4,神合教材（,点本映射法,）,5,准确作答（,注意五个方面,）,1,问题入手（,关联对应法,）,五步解析法,四、课堂总结2透析材料（语文阅读分析法）3正确审题,13,再见！,再见！,14,1、叙述类,：“简述”“概述”,等,2、分析类,：,“试析”“简析”,等,3、论证类,：“试论”“说明”,等,4、比较类,：“对比”“异同”,等,5、评价类,：“评述”“评价”,等,提示词,的阐释说明,1、叙述类：“简述”“概述”等提示词的阐释说明,15,求答词,的归类分析,求答词,：,原因、内容（措施）、表现、影响、特点、性质、变化、趋势、评价、启示等等。,求答词可帮助形成常规的答题思路、要点：,原因：,根本与直接的；主观与客观的；内因与外因；历史与现实的；政治、经济、文化的；,影响：,积极与消极的；政治、经济、文化的；对现实、对历史的；对自己、对他人、对世界的；,求答词的归类分析求答词：原因、内容（措施）、表现、影响、特点,16,