第六单元 除数是两位数的除法,第2课时 商是一位数的笔算除法除数接近整十数,(1)除数接近整十数的除法四舍法试商,1.里最大能填几？,4,20 85 60 206,40 316 90 643,70 165 30 282,3,7,7,2,9,2、以下各数接近哪个整十数？,21,53,64,20,50,60,42,40,514,36470=,如果除数不是整十数又该怎样算呢？,3、笔算:,3 6 4,70,5,3 5 0,1 4,怎样列式？,题目中的已知条件和问题各是什么？,84,21,（,1,）一个笔袋,21,元，,84,元可以买多少个？,例,3:,8421,21,8 4,除数是,21,，不是整十数，怎么算呢？,把,21,看作,20,来试商。,21,8 4,21,20,4,4,8 4,0,4,在试商的时候,把除数21看成了20,但在试商后还是要把商去乘原来的除数。,70,2 4 5,80,3 2 4,41,8 5,32,9 6,3,9 6,0,2,8 2,3,4,3 2 0,4,3,2 1 0,3 5,30,40,完成下面的竖式。,9632,，把,32,看成,30,试商，,96,里有,3,个,30,，所以商,3,，写在个,位上。,323,96,，,96,96,0,，,所以,9632,3,。,（,2,）一个台灯,62,元，,430,元可以买几个？还剩,多少,元？,问题:1、怎样列式？,2、把62看作多少来试商？,3、动手算一算,你发现了什么？和你的同桌说一说!,43062,62,4 3 0,把62看作多少来试商？,把,62,看作,60,来试商,62,4 3 0,62,60,7,4 3 4,62,商,7,大了,62,4 3 0,62,60,6,3 7 2,62,改商,6,6,3 7 2,5 8,6,58,改商,5,，,135,65,，,65,61,，,说明商还大，应再往小调。,改商,4,，,134,52,，,61,52,9,，,9,13,，所以,6113,4,9,。,除数不是整十数时，可以把它看成,接近的整十数来试商。如果商大了，,就调小再试试。,3,2,5 0 4,4 4 1,63,4 8 0,1 5 4,1 0 2,7 8,1 3 2,22,1 4 3,6 8,34,9 8,5 2,6 5,13,6 1,6,9,3 0,7,1 1,8,3 9,10,4,30,20,6,60,7,5,1.,用竖式计算,45650=36063=,4 5 6,50,9,4 5 0,6,9,6,3 6 0,63,60,6,3 7 8,5,3 1 5,4 5,5,45,综合与实践 运动与身体变化,学习目标,1.使学生能根据研究的时间收集数据,完成统计并计算平均数,加深认识 统计活动与平均数的意义,进一步掌握计算平均数的方式,初步学会利用数据分析问题、获得相应的结论。,2.使学生经历围绕问题收集数据、统计结果和获得结论的实践研究过程,体会用实验和统计研究、解决问题的方式,进一步积累统计活动的经验,进一步了解平均数的作用,发展数据分析观念和方式。,新课导入,同学们,生命在于运动,适量的运动可以使我们变得更健康。,进入新课,你知道在运动后，身体会发生哪些变化吗？,身上会出汗。,脉搏会加快。,呼吸也会加快。,运动对脉搏会有怎样的影响呢？,刚才我们知道了,运动之后身体会发生一些变化,那么我们一起来玩一个游戏,证实是否会有变化。,四人一组完成实验,伸出你的右手中间三个手指,放在左手手腕上,我们可以感觉到脉搏在跳动。老师喊开始的时候,你们数一数脉搏跳动了多少次,在测量的过程中,要保持安静,这样才能准确的测出脉搏跳动次数。,实验步骤,1,测出运动前,1,分钟脉搏的次数。,实验步骤,2,测出运动后,1,分钟脉搏的次数。,全体起立,老师喊开始的时候,原地高抬腿跑30秒后,立即测出1分钟脉搏的次数。,实验步骤,3,测出休息后,1,分钟脉搏的次数。,休息2分钟后,再测出1分钟脉搏的次数。,实验步骤,4,学生记录活动数据。,观,察,运动后,你的脉搏是怎样变化的？,小组同学的脉搏情况又是怎样变化的？,通过实验，可以发现，运动会使脉搏加快。,差别的运动方式対脉搏会有差别的影响吗？选择另外一项运动,按前面的步骤进行实验,并填写下表。,我们组选择的运动是 ,跳绳,R,四年级上册,练习课第13课时,1.,写出横线上的数字表示的含义。,3 2086 9 3787,10 7398 69 0250,8,个十,7,个百,1,个十万,9,个万,0,个千,（一）复习巩固,2.你能准确地读出下面的数吗？,一千九百六十一万二千三百六十八,三百万二千一百六十六,八千零四十一万八千二百,九千四百零二万三千五百六十七,两千一百八十一万三千三百三十四,三千八百三十一万二千二百二十四,3.,写出下面各数。,三百,六十,万,二千,五十四,万,零三百七十,六,万,八千九百二十,3602000,540370,68920,3.,写出下面各数。,四千六百四十一万,十万零五,一千零五十万零三十,46410000,100005,10500030,（二）巩固提升,教材,P8,练习一,1.,照样子说一说。,4 7578 28 0064,498909,表示49个万,8909个一。,教材,P8,练习一,2700006,表示270个万,6个一。,1.,照样子说一说。,4 7578 28 0064,教材,P8,练习一,55523870,表示5552个万,3870个一。,1.,照样子说一说。,4 7578 28 0064,