,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短语及短语的类型,短语的类型,短语练习,短语及短语的类型 短语的类型 短语练习,主谓短语,表示陈述与被陈述的关系,结构：名词（代词）+动词（形容词）,主语可以回答谓语,“,谁,”,、,“,什么,”,；谓语可以回答主语,“,怎么样,”,。,如：觉悟提高 思想解放,阳光灿烂 心情舒畅,特殊主谓短语：名词做谓语。,如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材,主谓短语 表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（,偏正短语,前偏后正：,“,偏,”,修饰、限制,“,正,”,结构：定中（名、代）,如：（祖国）大地 （一个）顾客,（可爱的）人 （我的）老师,结构：状中（动、形）,如：,很,好看,独立,思考,更加,坚强,完全相信,旧语法：,“,的,”,是定语的标志；,“,地,”,是状语的标志。,新语法：统一为,“,的,”,。,偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”结构：定中（,动宾短语,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系,结构：动词宾语,宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。,如：敬畏生命 放下包袱,丢下它 发展生产,进行斗争 骗取信任,恢复平静 爱热闹,下决心 有幽默感,像珍珠 夸奖我,动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 结构：,后补短语,起补充说明作用的成分是补语,动补短语：动+补,如：看,去,拿,打量,吓,盛,形补短语：形+补,如：好,热,强得,暗得,冻得,结构助词,“,得,”,是补语的标志,如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气,后补短语 起补充说明作用的成分是补语 动补短语：动+补 如,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合,结构：名名,如：报纸杂志 今天或明天,结构：动动,如：调查研究 讨论并通过,类型,结构：形形,如：雄伟壮丽 庄严肃穆,并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 结构：,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,结构：代代,如：我和他 这样那样,结构：数量数量,如：四面八方 千秋万代 三斤五两,类型,并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同,如：姐姐和我（名词代词）,勤劳、勇敢、不怕苦（形形代）,并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。结构,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,并列短语一般前后可以互换位置,如：工厂、农村 我、你、他,但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，,因为它有一定次序,如：,时间顺序：,春、夏、秋、冬,大小顺序：,省、市、县,年龄顺序：,老、中、青,逻辑顺序：,继承和发展,语言习惯：,男女老少 金银铜铁 油烟酱醋,并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。并列,介宾短语,表示时间、处所、方位、对象等等,结构：介+名 介+代 介+名词短语,如：为人民（服务）,对大家（说）,从现在（起）,关于学习（的问题）,沿着河岸（走）,按规定（办理）,把大门（推开）,介宾短语 表示时间、处所、方位、对象等等 结构：介+名,“,的,”,字短语,定语用结构助词,“,的,”,名词短语,结构：名词的,如：这本书是哥哥的。,结构：代词的,如：这本书是我的。,类型,结构：动词的,如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的,结构：形容词的,如：红的是花、绿的是草,“的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语 结构：名词的,练 习,指出下列短语的结构,风俗习惯（）变化规律（）,历史悠久（）整修一新（）,废寝忘食（）前程远大（）,襟怀坦白（）挥手之间（）,销售计划（）色彩缤纷（）,风和日丽（）激动不已（）,禁止吸烟（）辛勤耕耘（）,并列 偏正,主谓 动补,并列 主谓,主谓 偏正,偏正 主谓,并列 动补,动宾 偏正,练 习 指出下列短语的结构 风俗习惯（）变,练 习,比较判断短语类型,经济发展（）历史悠久（）,发展经济（）悠久历史（）,描写景物（）市场繁荣（）,景物描写（）市场的繁荣（）,表达见解（）我的弟弟（）,表达的见解,（）,我和弟弟（）,我国文学（）小说散文（）,我国的文学（）小说和散文（）,主谓 主谓,动宾 偏正,动宾 主谓,偏正 偏正,动宾 偏正,偏正 并列,偏正 并列,偏正 并列,练 习 比较判断短语类型 经济发展（）历史悠久（,制作：刘梦晓,江阴市新桥中学,再 见,制作：刘梦晓江阴市新桥中学 再 见,海洋是未来的粮仓,海洋是未来的粮仓,海洋是未来的粮仓,海洋是未来的粮仓,短语和短语类型教学ppt课件,短语和短语类型教学ppt课件,70%,2.2%,1.1%,20,世界总人口,中国人口,60.55,亿,12.95,亿,70%2.2%1.1%20世界总人口中国人口60.55亿1,人口数量与耕地面积变化对比图,人口数量与耕地面积变化对比图,人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的,最严重,的问题之一。显然，能否妥善的解决这一问题，直接关系到人类未来的,生死存亡,。,大家看了上面的图表和文字大家有什么感想？得出了什么结论？,人口剧增，资源短缺，这是人类当今面临的最严重的问题之一。显然,谁能用最快的速度说出我们常用的几种说明方法？,列数字,举例子,打比方,做比较,分类别,列图表,谁能用最快的速度说出我们常用的几种说明方法？,初步感知,全班齐读课文,1,、,要求：,读准字音，同桌合作解决生字词。,2,、,思考：,为什么说,“,海洋是未来的粮仓,”,？,初步感知全班齐读课文1、要求：读准字音，同桌合作解,藻,类,藻类,藻,类,藻类,显微镜下一滴水中的浮游生物,显微镜下一滴水中的浮游生物,鱼 类,鱼 类,鱼,类,鱼类,文章列举了哪些可以作为粮食的海洋产品？,分别运用了什么说明方法？,藻类,浮游生物,鱼虾,分类别,作比较,列数字,列数字,做比较,突出说明对象的特征,举例子,举例子,文章列举了哪些可以作为粮食的海洋产品？分类别作比较列数字列数,常用说明方法有,列数字 举例子 打比方,作比较 分类别 作诠释,分组讨论,：,细读课文，找出运用了说明方法的句子，并结合句子的内容说说采用这种说明方法有什么好处。,常用说明方法有列数字 举例子 打比方作比较,判断下列句子主要运用了什么说明方法？,1.,据报道，现在每年向海洋倾倒约,600,1000,万吨石油，,1,万吨汞，,25,万吨铜，,390,万吨锌，,30,万吨铅和,100,万吨有机氯农药。,2.,海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。,3.,石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是,“,卧虹,”“,飞虹,”,等。,判断下列句子主要运用了什么说明方法？,4.,我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。,5.,那里日照时间又特别长，一年达到三千小时，而长江流域只有一千五百小时，华北地区也不过两千五百小时。,6.,我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,4.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的,齐读这三个句子，看看哪一句表达效果最好？,人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的,最,严,重的环境问题,之一,。,人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的严重,的环境问题之一。,人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严,重的环境问题。,齐读这三个句子，看看哪一句表达效果最好？,五 谷 丰 登,年 年 有 余,海洋是未来的粮仓,举例子、列数字、作比较、分类别、作诠释,藻类,未被开发利用的海洋生物,浮游生物,鱼虾,丰,五 谷 丰 登年 年 有 余海洋是未来的粮仓举例,“,人与自然和谐发展”成为现今人们保护环境的主题，大家能明白国家的“禁渔”的目的吗？,“人与自然和谐发展”成为现今人们保护环境的主题，大家能明白国,大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？,大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有,人,类,将含有大量有机物的工业废水,、,城市生活,污水等排放到大海中所致,。,海洋污染,赤潮,人类将含有大量有机物的工业废水、城市生活污水等,港湾一角,“,黑”,海,港湾一角“黑”,石 油 泄 漏,濒临绝种的海洋动物,石 油 泄 漏濒临绝种的海洋动物,交流会,人类,海洋,向海洋询问 关于,资源开发,的有关问题。,向人类提出保护自己,生态环境,的相关问题。,交流会人类海洋 向海洋询问 关于资源开发的有关问题。,人类只有在保护好海洋生态,环境的基础上，才能充分开发和,利用海洋资源！,保护,海洋,就是保护,人类,自己,！,人类只有在保护好海洋生态保护海洋就是保护人类自己！,作业：,1,、阅读,十万个为什么,海洋篇,。,2,、上网或查资料，写一篇介绍海洋,其它资源的说明性短文。,注意：,A,、恰当运用多种说明方法,B,、语言的准确性。,作业：1、阅读十万个为什么 海洋篇。2、上网或查资料,