单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,诫子书,诸葛亮,主讲教师：,X,班级：七年级,在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制需要的内容到这里。,JIE ZI SHU,诫子书 诸葛亮主讲教师：X 班级：七年级在这里添加相关的文,1,解 题,诫子书,，告诫儿子的一封家书。,诫子书,是三国时期,著名政治家诸葛亮,54,岁临终前写给,8,岁儿子诸葛瞻的一封家书。,诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。,解 题诫子书，告诫儿子的一封家书。诫子书是三国时期,作者资料,诸葛亮（,181,年,7,月,23,日,234,年,8,月,28,日），字孔明，号卧龙，琅琊（今山东临沂市沂南县）人,，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。,在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；代表作有,前出师表,、,后出师表,、,诫子书,等。,发明木牛流马、孔明灯等。,诫子书,是诸葛亮对晚辈的谆谆教诲，,也是他自己在这方面的亲身体会。,作者资料诸葛亮（181年7月23日234年8月28日），字,原 文,夫君子之行，静以修身，俭以养德。,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，,非志无以成学。韬慢则不能励精，险躁则不能治性。,年与时驰，意与日去，,遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。,本文选自诸葛亮集,原 文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静,读准字音,f,旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当之勇。,旧时称服劳役的人：夫役。拉夫,。,与妻结成配偶者：丈夫。,夫,君子之行,夫,学须静也,f,文言发语词：夫天地者。文言助词：逝者如斯夫。,文言指示代词，相当于“这”或“那”：夫猫至。,读准字音f夫君子之行 夫学须静也f,读准字音,遂,成枯落,Su,身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”（,bnshn-bsu,）,Su,顺，如意：遂心。遂愿。,于是，就：服药后头痛遂止。,遂,心,遂,愿,Su,放,逐,追,逐,zh,读准字音遂成枯落Su 身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”,课文朗读,澹泊,淫慢,险躁,穷庐,dn b,yn,zo,l,非澹泊,/,无以明志，,非宁静,/,无以致远,非学,/,无以广才，,非志,/,无以成学。,课文朗读澹泊 淫慢,对照文下注释，翻译课文。,一、,1,、自译与质疑想结合。,2,、补充注释：,以：用来；,广,：使,扩展,成,学：成就,励精,:,振奋,年与时驰：年华,意,与,日,去：意志；岁月,遂,成,枯落,:,最终；枯败；凋零。,对照文下注释，翻译课文。一、1、自译与质疑想结合。,重点句子我翻译,1,）夫君子之行，静以修身，俭以养德。,2,）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,3,）非学无以广才，非志无以成学。,4,）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,5,）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,不看轻世俗的名利就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能实现远大的理想。,过度享乐就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。,品德高尚的人的品行，依靠内心安静，精力集中来修养身心，依靠节俭来培养品德。,不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。,年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？,重点句子我翻译1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。不看轻世俗,译 文,品德高尚、德才兼备的人，,是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。,不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。,不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。,过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）,守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）,译 文品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修,品读课文,诫子书流传至今已1700余年，,是修身立志的名篇。全文只有短短86字,，但却写得很好。下面我们就一起来品一品本文的美点有哪些。请同学们以,“本文好在 。原因是 。”的句式来回答。,品读课文诫子书流传至今已1700余年，是修身立志的名篇。,问题设置与探究,1,、文中有两句话常被人们用作,“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？,2,、文中表达中心意思的关键句是哪一句？,问题设置与探究1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座,问题设置与探究,3,、作者写这封信的用意是什么？,告诫儿子修身养性，生活节俭，,以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。,4,、举例说明本文句式方面的特点。,如“静以修身，俭以养德。”,“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这样的句子文中还有许多，,它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，,用意却很深刻。,问题设置与探究3、作者写这封信的用意是什么？4、举例说明本文,老师寄语心中记,大志成大学成大才，小志成小学成小才，,无志不成学不成才。大志就是与历史潮流一致的志向。,祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才！,老师寄语心中记大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学,