单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。,电影,叫我第一名,简介,电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重,布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗？,不是的，他并不是有意识要这样做，他是患有先天性的妥瑞氏症。,布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗？不是的，他并,小学时，因为没办法克制的发出怪声，布莱德被学校认为是不受管教的坏小孩，同学们更是对他进行嘲笑和冷嘲热讽，就连他的父亲也对他失望透顶。,小学时，因为没办法克制的发出怪声，布莱德被学校认为是,同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？,他们并不知道布莱德患有先天性的妥瑞氏症，以为他是故意捣乱的孩子。,同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？他们并,到了初中，一次全校大会上，校长巧妙地让大家了解了布莱德的真实情况，并且也让布莱德说了一些自己的想法，让大家了解他并不是故意作怪，之后，他对自己就比较有信心了。,到了初中，一次全校大会上，校长巧妙地让大家了解了布,全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？,因为校长了解布莱德的病情，让他勇敢的说出来，从而得到大家的理解。,全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？,这次机会也让他有了成为一名教师的坚定梦想，即使这个病症可能会让布莱德在寻求教师梦想的道路上遭到众人怀疑，频遭受挫。最后，经过了大约,25,所学校的面试后，有一所学校肯招聘他，他终于圆了自己的教师梦。,这次机会也让他有了成为一名教师的坚定梦想，,是什么想让布莱德想成为一名教师？,因为他自己的经历，是老师最终了解他，理解他，帮助他。他也想去了解帮助学生。,是什么想让布莱德想成为一名教师？因为他自己的经历,走近老师,第六课 师生之间,走近老师第六课 师生之间,老师的比喻,了解教师职业,老师的比喻 了解教师职业,想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？,说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？,想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？,人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。,教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。,人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。,请同学们看教材,62,页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？,请同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才,有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心,有理想信念,七年级上册道德与法治第六课-走进老师课件,教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。,摘自第,30,个教师节习总书记在北师大讲话,教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造,老师的,不同风格,见解独到,严谨认真,真实坦诚,幽默开朗,风格不同的老师,举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同,。,老师的 见解独到 严谨认真 真实坦诚 幽默开朗 风格,我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。,喜欢那个老师就喜欢什么学科？不喜欢呢？,我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开,来自网上的一篇询问帖子,在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？,来自网上的一篇询问帖子 在我们的学校里有一个我很不喜,如何让敞开他的心门，让他和老师的关系得以改善,?,请同学们给他出主意，想办法。,如何让敞开他的心门，让他和老师的关系得以改善?,要承认老师的差别。,要发现不同风格老师的优点。,了解老师教育行为的目的。,主动交往沟通。,要承认老师的差别。,经验交流会,我们应该如何表达自己对老师的亲近感，如何拉近师生间的距离,？,经验交流会我们应该如何表达自己对老师的亲近感，如何拉近师生间,尊重,理解,关心,尊重理解关心,教师,文明传承,教书育人,时代要求,承认不同,接纳不同,尊重不同,风格,职业,教师文明传承教书育人时代要求承认不同接纳不同尊重不同风格职业,拓展空间,结合教材,64,页的拓展空间思考“随着信息技术的发展，我们还需要老师吗？“,拓展空间 结合教材64页的拓展空间思考“随着信息,需要,。随着信息技术的发展，互联网进入千家万户，为人们的学习开辟了广阔的空间，成为人们增长知识的重要途径。我们应该确信：知识可以通过各种途径获得，但是教给学习者思考的方法、激发学习者探求知识欲望的只能是老师、老师的工作不仅是传授知识，老师不可替代的巨大作用还在于榜样育人。老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。,需要。随着信息技术的发展，互联网进入千家万户，为人们的学习开,1,、进入初中以后，小李很怀念小学时的李老师，他认为李老师对学习生活、学习非常关心，又非常乐观和幽默，是自己心中的好老师。小李感觉初中老师风格各异，对这些老师很不适应。面对这种情况，你想对他说（）,A,不要用一个模式来看老师,B,主动和初中老师交往，走进老师、了解老师,C,因个人喜好喜欢小学老师是正常的，但要承认和接纳初中老师,D,善于发现初中老师的优点,答案：,ABCD,1、进入初中以后，小李很怀念小学时的李老师，他认为李老师对学,谢 谢,谢 谢,