,习题,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,3.,天窗,课后练习,3.天窗课后练习,一、写同音字，组成词。,幸,(,),饱,(,),(,),起,(,),篷,蝙,(,)(,),碍,(,),王 夜,(,)(,),工,老,(,),堤,(,)(,),该,福,胀,霸,莺,扶,帐,罢,鹰,蝠,障,坝,应,一、写同音字，组成词。幸()饱,二、用“,_”,给加点字选择正确的读音。,慰藉,(,j,ji,),闪烁,(,shu,l,),一瞥,(,pi,pi,),扇子,(,shn,shn,),二、用“_”给加点字选择正确的读音。慰藉(jji,三、写出下列词语的近义词或反义词。,近义词,：,锐利,(,),奇幻,(,),感谢,(,),反义词,：,简单,(,),猛厉,(,),虚,(,),尖锐,奇特,感激,复杂,柔和,实,三、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：锐利 (,四、按要求完成句子练习。,1.,小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。,(,改成反问句,),_,2.,孩子们喜欢在雨里跑跳。大人们偏就不许。,(,用关联词语连成一句话,),_,小小的天窗难道不是孩子们唯一的慰藉吗？,孩子们喜欢在雨里跑跳，但是大人们偏就不许。,四、按要求完成句子练习。1.小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。(,一、乡村的孩子,1.,读句子，体会孩子的心情。,(1),跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。,“被关在地洞似的屋里了”说明孩子们此时感觉,_,_,。,在雨里跑跳，仰着脸看闪电受到拘束，不自在,一、乡村的孩子1.读句子，体会孩子的心情。,(2),晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。,可以想象孩子们在月光下的草地河滩上是多么,_,；,孩子们是被“,_”,上床去的，上床了也没有真正地“,_”,。,自由与快乐,逼着,休息,(2)晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月,2.,理解乡村孩子的渴望，多选：,(,),A.,乡村孩子活泼好动，热爱自然，渴望更多地了解自然。,B.,乡村孩子只知道玩，不爱学习，渴望有更多的时间和机会外出玩耍。,C.,乡村孩子比较封闭，渴望开阔视野，更多地了解这个美好的世界。,AC,2.理解乡村孩子的渴望，多选：()AC,二、天窗的慰藉,1.,理解句子，填空。,这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。,(1)“,这时候”是指,_,的时候。,(2)“,慰藉”的近义词是,_,和,_,。,(3),这时候，乡村孩子透过天窗可以看见雨脚,_,_,，可以看见带子似的,_,。,被关在屋里,安慰,抚慰,卜落卜落跳,闪电一瞥,二、天窗的慰藉1.理解句子，填空。被关在屋里安慰抚慰卜落卜落,(4),乡村孩子通过天窗想象下雨时的威力是怎样的？填写四字词语。,雷声：,_,闪电：,_,暴风：,_,大雨：,_,惊天动地,划破夜空,席卷天地,冲刷世界,(4)乡村孩子通过天窗想象下雨时的威力是怎样的？填写四字词语,2.,理解句子，判断对错。,这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！,(1),在夜晚，可以透过天窗看见一粒星，一朵云，掠过的一条黑影。,(,),(2),孩子们透过天窗所见，想象到的乡村之夜美丽而神奇。,(,),(3),孩子们的想象是无中生有，虚而不实的，没有意义。,(,),2.理解句子，判断对错。,一、延伸阅读,天 窗,老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。,因为有了这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，,一、延伸阅读天 窗,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和我对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清雅和美丽。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的,江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼罩着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜空舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做件新衣裳，那该多好呀。想着想着，感觉雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏地一下钻进我的心里蔓延开来。,江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让,仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天上的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦棱上的鼓点。,雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，漾起细细的波纹。,迄今为止，我认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐雨来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。,仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣,记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现在我的脑海中，一些细节还是那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！,(,有删改,),1.,文章围绕,“,天窗,”,写了哪些体现母爱的事情？,_,2.,文中的画线句运用了,_,的修辞手法，生动形象地表现了,_,。,母亲为,“,我,”,扇扇子,比喻、拟人,雨声的美妙和,“,我,”,听雨的沉醉,记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现在,3.,下列对文章理解和分析有误的一项是,(,),A.,老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。,B.,以,天窗,为题，交代了写作对象，它也作为线索贯穿了,全文。,C.,第,2,段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现出母爱的温馨。,D.,文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。,D,3.下列对文章理解和分析有误的一项是()D,二、百字练笔。,如果你是文中的“我”，你透过天窗会看到什么呢？又会想到什么呢？把它写成一段话吧！,示例：,我会看到一个黑影，想象到这也许是人们都无法知道奥秘的,UFO,，也许是吕布的赤兔马,二、百字练笔。如果你是文中的“我”，你透过天窗会看到什么呢？,