单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新闻聚焦,同学们，生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。最近你在报纸上、电视上，或者自己看见了、听说了哪些值得关注的问题？,关注,大到国家大事，小到身边小事，只要有一定的意义，引起许多人议论的事情，都有关注的价值。,新闻聚焦 同学们，生活中经常会发生一些值得我们关,1,习作4,苏教版语文第八册,记一次班级讨论会,习作4苏教版语文第八册记一次班级讨论会,2,本次习作注意点：,生活中经常会发生一些,值得我们关注的事情,。我们对事情有自己的看法，学会,参与讨论,，,发表自己的看法,。,本次习作注意点：,3,最近你关注了什么事情？和同学讨论一下，选出共同的话题。,记一次班级讨论会,提示：,国家大事,当地事件,学校事情,身边事情,最近你关注了什么事情？和同学讨论一下，选出共同的话题,4,1980,年,9,月,25,日，中央号召“每对夫妇只生育一个孩子”。,2015,年,10,月,29,日，中共十八大五中全会公报宣布，中国将“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。这一政策具体实施，将从,2016,年开始。,新闻聚焦,1980年9月25日，中央号召“每对夫妇只生育一个孩,5,嘿嘿，比我还小呢,跟我抢资源的,“,二货,”,，我怎么高兴不起来！,嘿嘿，比我还小呢跟我抢资源的“二货”，我怎么高兴不起来！,6,苏教版小学语文四年级下册习作4课件,7,提问：如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹，来跟你商量，你会说些什么？,妈妈，你就别想啦！虽然这样可以多增加一个子孙，但是你有没有想过，如果真的有了弟弟或妹妹，那起床、睡觉、作业、吃饭这些都成为噩梦啦！再说，你都,38,岁了能怀上吗？所以，你还是别要了吧！,好的，那就生吧。记得生个好看一点的。,我能不能不要再添弟弟或妹妹啊？因为如果添了的话，我就不再是独生女了，那样你们肯定会更疼爱她（他）了，我出了事也不会全力去救我，因为你们心里一定会想着：没关系，死了一个，还有一个呢。,妈妈，我很想有个弟弟。可是您照顾我就够忙了，您现在如果再生一个的话，恐怕忙不过来呀！再说，生孩子也很痛苦，你还是要三思而后行啊！,我觉得应该添一个弟弟：,1,因为男的可以养家。,2,男的能为国家效劳。,3,男的比女的能吃苦。,4,男人不会花钱，只会挣钱。,5,男人的身体比女人强壮，不容易生病。,我们来看看三年级的同学有什么想法。,提问：如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹,8,你有什么想法？想一想，然后在小组中表达自己的看法。,要求：,1.,想一想：你有什么想法？,2.,说一说，在小组中表达自己的看法。,3.,记一记：把小组成员的观点进行简要记录。,4.,汇报：代表小组发言，说出小组的主要观点。,小组讨论,谈论话题，个性表达,你有什么想法？想一想，然后在小组中表达自己的看,9,例文引路,学习内容：,自由与读例文，思考：这篇文章是围绕什么话题展开讨论的？,学习要求：,1.,小组交流：文章是怎样描述同学们的讨论的？尝试概括要点。,2.,汇报交流：汇报小组学习收获（其他人进行补充）,3.,归纳写法。,学习例文，体会写法,例文引路学习内容：学习例文，体会写法,10,学习写法,写法小结：,1.,交代起因,：为什么要进行这样讨论会。,2.,用,4,个,“,有的,”,写了一组句子进行,概括介绍,。,3.,引用,4,个同学的发言，,具体描述,发言内容。,4.,总结全文,。,文章记录有条理，有详有略，内容具体。,学习写法写法小结：,11,讨论交流，整理对话,如果把刚才的讨论整理成一篇文章，可以定下什么题目？回忆，整理刚才的同学对话。,讨论交流，整理对话 如果把刚才的讨论整理成一篇文,12,根据要求，写成初稿,根据小组的讨论，自定题目，写成文章。,【,提示,】,在小组讨论中有选择地记录具有代表性的观点，注意写好人物的语言。,交代起因,概括介绍,具体描述,总结全文,有条理 有详有略 内容具体,根据要求，写成初稿 根据小组的讨论，自定题目，写,13,习作要求,交代起因,概括介绍,具体描述,总结全文,有条理 有详有略 内容具体,表扬：章心怡，马耀，尹珺尧，马欣悦，薛锦熙，徐安然，朱嘉译，陈永昶，杨旭，李恬玉，刁秉文，邵雯，纪立远，吴汶谦，王子涵，孙逸茗，王运航，崔志，程扬，何剑，谢佳乐，郭琦,表扬理由：篇目长，段落清楚，语言具体，详略得当,习作要求交代起因概括介绍具体描述,14,欣赏,交代起因,概括介绍,具体描述,总结全文,有条理 有详有略 内容具体,表扬理由：有讨论会的主题，“个个”“有的有的”是概述，很清楚。,老师就此开了一个讨论会，,内容就是关于“二孩”的讨论会,。,讨论会开始了，同学们,个个,神采奕奕，眉飞色舞。,有的,。,有的,。,欣赏交代起因概括介绍具体描述,15,欣赏,交代起因,概括介绍,具体描述,总结全文,有条理 有详有略 内容具体,表扬理由：抓住人物的动作，段落的衔接自然。,朱嘉译第一个站了出来，摇摇手说。,朱嘉译刚刚坐了下来，薛锦熙就立刻说道。,欣赏交代起因概括介绍具体描述,16,欣赏,交代起因,概括介绍,具体描述,总结全文,有条理 有详有略 内容具体,表扬理由：语言自然。后面的“安慰”可以改为：大家深表同情。,“唉，我家生不起，资金不够呀。”大家都去安慰他。,欣赏交代起因概括介绍具体描述,17,交代起因,概括介绍,具体描述,总结全文,有条理 有详有略 内容具体,整体问题：第二部分的概述有的同学少了。直接进入了发言阶段。,记录了大家的谈论，缺少表示段落省略的,12,个点。,老师的总结有的不够恰当。,讨论会开始了，有的同学说了妈妈生两个孩子的坏处。有的同学说了妈妈再生一个孩子可以干什么。还有的同学表示弟弟妹妹会抢“资源”，还会抢“爱”。（杨旭）,交代起因概括介绍具体描述总结全文整体问题：第二部,18,交代起因,概括介绍,具体描述,总结全文,整体问题：具体描述不够具体。语言不明确。,尹珺尧迫不及待地说：“二胎如果结束了，那我妈就生不了两个了，因为只有独生子女才能生两个。”,优点：,迫不及待地说,缺点：语言不明确。改成和“二胎”有关的，如：我赞同我妈再生一个，这样的话，我就多了一个弟弟或妹妹，也就多了一个小伙伴了。,交代起因概括介绍具体描述总结全文整体问题：具体描,19,交代起因,概括介绍,具体描述,总结全文,整体问题：具体描述不够具体。语言不明确。,“我同意爸妈生二胎，因为可以养家糊口。”,优点：,自己的意见表达的清楚,缺点,1,：太笼统，谁可以养家糊口？可以做哪些贡献？写具体一点。,缺点,2,：语言不通顺。改为：我无所谓，随便他们生不生。只要他们考虑好了，我就会无条件支持他们的选择。,“我同意，因为我觉得爸妈生不生随便。”,交代起因概括介绍具体描述总结全文整体问题：具体描,20,交代起因,概括介绍,具体描述,总结全文,整体问题：具体描述不够具体。语言不明确。,王婉云同学用与曹熙凡语气相反的速度说,什么意思？,结尾段以老师的总结来表达。,我们大家说的非常好，我们也可以记录下来，以表我们的心声。,交代起因概括介绍具体描述总结全文整体问题：具体描,21,我听说，,2016,年中国将全面开放,“,二孩,”,政策。哇！这可真是个大新闻啊。因此，我们班举行了一次讨论会。（章心怡）,开头,现在有,“,二孩,”,的妈妈越来越多。,我们对此有什么,“,高见,”,呢？,我们在班上举行了一次讨论会，发表了自己的意见（,见解,）。（马耀）,（政策略）为了让同学们科学地认识这个突如其来的政策（,为了了解同学们的看法,），孙老师就此开了一个讨论会，内容就是关于,“,二孩,”,的讨论会,（去掉,“,讨论会,”,三字）,。（薛）,我听说，2016年中国将全面开放“二孩”政策。,22,讨论会还没开始，同学们就在那里议论纷纷。老师给我们开了许多图片（,把这一句改成同学们的看法,）。（徐安然）,概述,讨论会开始了。有的同学讲了自己怎么和家里的二孩相处的，有的同学讲了自己的想法和理由，（,什么想法？,）。（马欣悦）,讨论会再同学们的笑声中开始了。有的同学给我们讲了关于,“,二孩,”,的笑话，有的同学具体介绍了生,“,二孩,”,的政策。,（好！）,（朱）,讨论会还没开始，同学们就在那里议论纷纷。老师给,23,