单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,句子衔接与排序,句子衔接与排序,益阳市安化县江英学校,将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）,十里桃林的原型是,山海经,中的夸父山，传说夸父逐日道渴而死，化为桃林。,大荒西经,中曾提到关于凤凰的内容，善舞、自由而又高洁，剧中关于这凤凰的描述便来源于此。,三生三世十里桃花,原著故事中，不少地名、人物可是大有来头，古典著作中有他们的身影。,十里桃林的主人折颜，一只连他自己都记不得确切年龄的老凤凰。,A.B.C.D.,课堂导入,益阳市安化县江英学校 将下列句子组合成语意连贯的一段话,益阳市安化县江英学校,考点聚集,句子的衔接与排序是中考的高频考点，它属于中考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容。所选材料多为课外语段，一般以选择题的形式出现，或者在句段中抽出句子考查句意衔接，或者直接给出几个句子考查句子间的排序。主要考查考生的逻辑思维能力和语言表达能力。,益阳市安化县江英学校 考点聚集 句子的衔接,益阳市安化县江英学校,例题,1,：将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）,十里桃林的原型是,山海经,中的夸父山，传说夸父逐日道渴而死，化为桃林。,大荒西经,中曾提到关于凤凰的内容，善舞、自由而又高洁，剧中关于这凤凰的描述便来源于此。,三生三世十里桃花,原著故事中，不少地名、人物可是大有来头，古典著作中有他们的身影。,十里桃林的主人折颜，一只连他自己都记不得确切年龄的老凤凰。,A.B.C.D.,引出下文；总起句,C,典例分析,中心句,首句,照应,益阳市安化县江英学校 例题1：将下列句子组合成,益阳市安化县江英学校,典例分析,例题,2,：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）,夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。,这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。,秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。,你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，,夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色,收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后生命交替的旺季。,春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；,那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。,A B C D,析联系,句式整齐,前后照应,B,时间顺序,益阳市安化县江英学校典例分析 例题2：依次填入下面一段,益阳市安化县江英学校,独占鳌头型,平分秋色型,群雄争霸型,方法指津,抓中心，定首句,。,A.,B.,C.D.,A.,B.,C.,D.,A.,B.,C.,D.,一、觅联系,益阳市安化县江英学校独占鳌头型平分秋色型群雄争霸型方法指津抓,益阳市安化县江英学校,方法指津,句式整齐。,前后照应。,逻辑合理。,语境一致。,理思路，析联系,。,例,2,：句“春之色、秋之色,”；句“那,棉苗，那,高粱玉米，那,瓜秧”句式整齐和谐。,例,1,：第句中“这凤凰”指代前文的“老凤凰”例,2,：第句中的分号，第句中的逗号，都是“隐蔽性的暗示”。,例,1,：第句与其他几句就是“总分关系”。,气氛凄凉，我们找冷色调的词句；气氛热烈，我们看暖色调的词句。,益阳市安化县江英学校方法指津句式整齐。前后照应。逻辑合理。语,益阳市安化县江英学校,练习,1.,：结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（,）,古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠，植物学家和画家同时来看古松，木匠心理盘算它是适合造房子不是做家具，,；,植物学家把它归到某类某科里，,；,画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地,以及它的昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。,观赏它的苍翠的颜色,思量它何以活得这样老,思量怎样去买它、砍它、运它,A.,B.,C.,D.,模拟突破,C,益阳市安化县江英学校 练习1.：结合语境，依次,益阳市安化县江英学校,模拟突破,练习,2,：将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）,校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，,校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行行走，,表现在接受同学帮助时的真诚道谢；,安化创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。,表现在参观博物馆时的静静观赏。,A B,C D,D,益阳市安化县江英学校模拟突破 练习2：将下列句子组合成,益阳市安化县江英学校,典例分析,例题,3,：下列句子顺序排列最恰当的一项是（,）,在深思和遐想中，我们会有所感悟。,这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。,看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。,有时，景与物也昭示着一种自然哲理。,俗话说：“万物皆有理。”,我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。,朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。,A,B,C,D,议论性,提出论点,首句,分析论证,总结论点,A,益阳市安化县江英学校典例分析 例题3：下列句子顺序排列,益阳市安化县江英学校,典例分析,例题,4,：下列句子顺序排列最恰当的一项是（,）,这是为什么呢？,所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。,因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色,和,亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。,我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。,另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚集。,A,B,C,D,说明性,事理,首句,解说原因,逻辑顺序,A,益阳市安化县江英学校典例分析例题4：下列句子顺序排列最恰当的,益阳市安化县江英学校,典例分析,例题,5,：下列句子排序最恰当的一项是（,）,此时，夜幕已经完全降临，黑沉沉的夜空，星光稀缀。,时而有游船从身边掠过。,湖面上，灯影、船影交辉，桨声、水声和弦，如同无数条金蛇狂舞，闪烁着粼粼波光，就像一个天然的舞台。,也有的只是一对情侣依偎在船舱之中或是船头轻轻细语。,船上，有的琴音笙歌不绝于耳。,A,、,B,、,C,、,D,、,记叙性,空间顺序,星空,湖面,游船,船上,B,益阳市安化县江英学校典例分析例题5：下列句子排序最恰当的一项,益阳市安化县江英学校,方法指津,二、辨文体,议论性,说明性,记叙性,提出论点,分析论证,总结论点,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,按时间,按空间,按逻辑,益阳市安化县江英学校方法指津二、辨文体议论性说明性记叙性提出,益阳市安化县江英学校,模拟突破,练习,3,：填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（,）,台风是怎样生成的？要说明这个问题，先得说明为什么会有风。,空气一流动，那就是风了。,空气到达地面之后，再向稀薄的地方冲过去。,冷的空气体积收缩，变得稠密，密度增大，就是通常说的变重了，因而就下沉。,热的空气体积膨胀，变得稀薄，密度减小，就是通常说的变轻了，因而就往上升。,风就是贴近地面的流动的空气。,A,B,C,D,B,益阳市安化县江英学校模拟突破练习3：填入下面横线上的句子，排,益阳市安化县江英学校,模拟突破,练习,4,：将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（,）,人格是什么？,只有恪守纯洁、崇高的人格。,一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。,才能造就亮丽、伟岸的人生。,人格是心灵的护佑、人生的座基。,A.,B.,C.,D.,B,益阳市安化县江英学校模拟突破练习4：将下列句子组成一段意思连,益阳市安化县江英学校,模拟突破,练习,5,：下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是,(),当爬上山顶，发现自己是孤独的。,如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。,山顶，除了梦想，也是荒芜的。,可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。,人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。,就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。,A.,B.,C.,D.,A,益阳市安化县江英学校模拟突破练习5：下面语段，已打乱顺序，最,句式整齐,前后照应,逻辑合理,语境一致,抓中心,定首句,理思路,析联系,一、觅联系,独占鳌头型,平分秋色型,群雄争霸型,句子的衔接与排序,二、辨文体,时间顺序,空间顺序,按逻辑,按时间,按空间,逻辑顺序,提出论点,分析论证,总结论点,议,论,性,说,明,性,记,叙,性,益阳市安化县江英学校,句式整齐前后照应逻辑合理语境一致抓中心理思路一、觅联系独占鳌,益阳市安化县江英学校,授课人：邓彩艳,祝各位同学中考大捷,！,益阳市安化县江英学校授课人：邓彩艳祝各位同学中考大捷！,