单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,其次节,先天性行为和学习行为,教学目标：,1、区分先天性行为和学习行 为，说明这些行为对动物生存的意义。,2、运用争论动物行为的方法，探究动物行为的缘由。,区分两种行为方法：,1利用教材供给资料。,2局部有饲养阅历学生供给资料。,3教师播放动物行为的录相,4学生收集有关动物行为的资料。,你好！,唉，我学不会！,狼孩的故事,学生自己讲，并有可能产生争论。,王军和李小新是同班同学，王军刻苦学习英语，而李小新不宠爱背单词，英语没学好。二十年后王军成为了外交官，李小新始终不太会说英语。,先天性行为：遗传物质打算的行为,学习行为：遗传物质为根底,通过环境因素作用,由生活阅历和学习,获得的行为,争论：,先天性行为和学习行为对动物维持生存有什么意义？,争论动物的行为的方法,观看法：,自然状态下，实地观看动物行为,试验法：,模拟或干扰各种的信号、条件，,分析行为发生的缘由,两种方法的有机结合,动物行为争论,重点在方法、激发兴趣,1、录像法，教师制作或兴趣小组，制作完成。,2、替换法：果蝇、蚕、宠物等,1狗、猫等动物的观看和争论。给学生介绍条件反射的观点。介绍条件反射,2鱼缸中放入不同种的生物，观看鱼的行为和表现。鱼缸中的两面用不同的颜色，推断鱼对颜色的喜好。,3、争论科学家成功的方法。蜜蜂舞蹈,蜜蜂信息的探究,现象：当少量的蜜蜂采到花蜜回巢后，会有大量的蜜蜂来采蜜,提出问题：蜜蜂怎样传递信息？,作出假设：可能有：触角、运动、气味,设计方案：先选一种,屡次试验后排出了触角、气味，可能是蜜蜂的运,动，设计方案。将一个先采蜜的蜜蜂染色，然后观 察,动 物 的 行 为,名目,1.动物的攻击行为和防范行为,2.动物的贮食行为和生殖行为,3.动物的社群行为,4.动物的节律行为,5.动物行为的特点和生理根底,6.争论动物行为的目的和方法,动物的攻击行为和防范行为,看一看，想一想,。,乌鸦群鸣叫,尺蠖的拟态 乌贼释放墨汁,有何意义？,有何意义？,动物的贮食行为和生殖行为,蚂蚁在贮藏麦粒,金钱豹在树上挂着捕食的羚羊,鸟类的筑巢和求偶,亲鸟在给雏鸟,喂食,动物的社群行为,白蚁的群体生活,有何意义？,狒狒的群体生活,1.“首领”雄狒狒2.“下级”雄狒狒3.雌狒狒4.幼狒狒,动物的社群生活有何意义,？,动物的节律行为,夜间活动的动物,上：蝙蝠飞行中：猫头鹰捕鼠下：猫捕鼠,有何意义？,鸟类的迁徙,有何意义？,生物生命活动的内存节律性，也叫做生物钟。,将蟑螂放在暗室做生物钟试验,左：白天变成黑夜右：黑夜变成白天,有何意义？,动物行为的特点和生理根底,育雏的母鸡和小猫,本能？/“爱心”？,小鸟在池边喂金鱼,本能？/爱心？,训练蚯蚓走“,T”,字形迷宫的试验,大山雀偷饮牛奶,本能？/学习？,成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉,学习还是本能？,争论动物行为的目的和方法,争论动物行为的目的,争论动物行为的方法,争论动物行为的根本目的，在于生疏和利用对人有益的动 物，掌握和防除对人有害的动物。例如，人们把握了家畜的发情、交配、生殖和发育等行为的科学学问，就可以使家畜准时配种、增加胎数和幼畜的头数。人们把握了鼠类的生殖、分布和迁移行为的规 律，以及影响鼠类生殖的各种因素，就可以制定防治鼠害的有效措施。,争论动物行为的方法争论动物行为的方法，随着社会的进展而不断地进展变化。现代争论动 物行为的方法，主要实行观看法和试验法，以及这两种方法的有机结合。,动物学家在观看动物行为,。,25.腹面是红色的模型，都能引起雄鱼的战斗。,1.形态像三刺鱼的模型，不能引起雄鱼的战斗。,三刺鱼模拟试验,再 见 ！,台州市路桥试验中学 初一4班,制作：ajian 2023/12/06,鸟类的迁徙,杜鹃,不孵卵和不育雏的鸟,蚯蚓走迷宫的试验,在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过屡次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。,母袋鼠与幼袋鼠,刚诞生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它诞生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。,小鸟喂鱼,一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。,大山雀喝牛奶,很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧翻开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。,黑猩猩钓取食物,幼小的黑猩猩能仿照成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从地窖中钓取白蚁作为食物。,黑猩猩摘取食物,成年黑猩猩会利用阅历来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。,