单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精选ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选ppt,*,写出人物的精神,-,第,1,单元写作,七年级语文,下 新课标,人,1,精选ppt,写出人物的精神七年级语文下 新课标人1精选ppt,导入写作,大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活的面孔如花瓣一般,在我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格,化作永恒的一瞬呢,?,画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。俗语说,:“,画龙画虎难画骨。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比较容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢,?,2,精选ppt,导入写作 大千世界,人海茫茫。走在大街上,文题展示,以“这样的人让我,-,”为题,写一篇以记,人为主的文章,不少于,600,字。,3,精选ppt,文题展示 以“这样的人让我-”为题,写,写作指导,一、抓住典型细节表现人物的精神风貌,细节描写,是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。细节描写中,主要抓住肖像、心理、动作、语言、神态细节进行描述。,4,精选ppt,写作指导一、抓住典型细节表现人物的精神风貌 细节,写作指导,课文范例,:(,作家笔下人物猜测,),(1),外貌描写,黄里带白的脸,瘦得教人担心,;,头上直竖着寸把长的头发,;,牙黄羽纱的长衫,;,隶体“一”字的胡须,;,左手捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。,鲁迅身体瘦弱、精神矍铄、意志顽强。,(2),她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。,外祖母开朗的性格,年轻、明朗的心态。,成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙。,5,精选ppt,写作指导课文范例:(作家笔下人物猜测)5精选ppt,写作指导,外貌描写示例,小菊今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像细细的竹枝,仿佛一扭就会断似的,;,因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。,6,精选ppt,写作指导外貌描写示例6精选ppt,写作指导,2.,语言细节描写。,老舍说,:“,对话就是人物的性格等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写,俗话说言如其人,又说言为心声,什么人说什么话。我们也常说,对一个人要听其言观其行,说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。,7,精选ppt,写作指导2.语言细节描写。7精选ppt,写作指导,3.,行动细节描写。,行动描写是表现人物的重要手段,能够淋漓尽致地展示个性形象,而且引人入胜。年轻人之所以喜欢看武打小说,很重要的原因就是动作吸引人。,水浒,中的主要人物性格各异,主要是作者对他们进行了各具特点的行动描写。,8,精选ppt,写作指导3.行动细节描写。8精选ppt,写作指导,4.,心理细节描写。,心理活动能够反映人物的性格,能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物的内心所想,把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神,才能突出人物的精神世界。,示例,:,整个晚上,女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终,女孩也没提要买黄纱巾的事,并发誓永远不提这件事。家里不富裕,女孩知道。“孩子,送给你吧,收下,你围上它肯定好看。”女孩一愣,“,不能,!,那样我会很难受,比得不到它还难受。”女孩跑开了。,9,精选ppt,写作指导4.心理细节描写。9精选ppt,写作指导,二、借助一些写作手法加以突出、强调,常见写作方法、表现手法,:,联想、想象、象征,(,托物言志,),、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情,(,情景交融,),、伏笔和铺垫、前后照应,(,呼应,),、正面,(,侧面,),描写、抑扬,(,欲扬先抑、欲抑先扬,),。,1.,对比。把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,感受更强烈。,(1),运用对比手法描写人物,刻画性格。,例如,:,少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“,我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”。二十年后,“,我”回到故乡,再见闰土时,他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹”“他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着”“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。这便是少年闺土和中年闰土的对比,有了对比,人物的各种特点便更加鲜明。,10,精选ppt,写作指导二、借助一些写作手法加以突出、强调常见写作方法、表现,写作指导,(2),运用对比手法,描摹景物,抒发感情。,如鲁迅的,从百草园到三味书屋,前边描写了百草园景色,这是一片生机盎然的自由天地,少年“我”的欣喜之情跃然纸上,这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比,“,我”对“三味书屋”的厌倦之情也自然流露出来。,11,精选ppt,写作指导(2)运用对比手法,描摹景物,抒发感情。11精选pp,写作指导,三、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式的概括。,1.,记叙文中的议论,记叙文中的议论,就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。在记叙文中恰当地使用议论,可以揭示客观事物的本质,使感性的知识上升到理性,使文章的主题更加鲜明、深刻。以下从三个方面具体谈一谈它们的作用。,(1),议论在记叙文的开头的作用。,这种议论起着总领全文、点明中心、引出下文的作用。,12,精选ppt,写作指导三、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式,写作指导,(2),议论在记叙文的结尾的作用。,这种议论一般是深化文章的主题思想,点明和加深所叙之事的意义,起到画龙点睛的作用。,如,走一步,再走一步,如果去掉后一部分的议论,文章的主题就得不到深化,中心就得不到明确,更表现不出“我”从中悟出的生活哲理。,再如,说和做,记闻一多先生言行片段,结尾说,:,他,是口的巨人。他,是行的高标。这两句议论就起到了画龙点睛的作用。,有的议论用在记叙文的结尾,是为了呼应开头,使文章结构严谨。,有的议论用在记叙文的结尾,既是对全文的总结,发出号召,又是点明或深化中心思想。如,第一次真好,。,13,精选ppt,写作指导(2)议论在记叙文的结尾的作用。13精选ppt,写作指导,(3),议论在记叙文中间的作用。,记叙文以记叙为主,然而若能在记叙中恰当地穿插议论,会使文章锦上添花。,如,邓稼先,全文中穿插了不少议论,深刻而准确的点出邓稼先的精神品格。,在记叙文的段与段中间穿插议论,起着承上启下的过渡作用,如,说和做,记闻一多先生言行片段,中“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。,闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。,这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”,这段文字就起到了承上启下的作用。,14,精选ppt,写作指导(3)议论在记叙文中间的作用。14精选ppt,写作指导,2.,抒情在记叙文中的作用,(1),抒情用在写人、叙事、写景散文的开头,能使文章充满抒情色彩。,(2),在记叙、描写中穿插几点抒情,有助于理解、理清作品的思路,增强文章意蕴。如,从百草园到三味书屋,中,:“Ade,我的蟋蟀们,!Ade,我的覆盆子们和木莲们,!”,春,的结尾部分,:,春天像,春天像,春天像,情感的表达分为直接抒情和间接抒情。“直接抒情”即不加掩饰,直抒胸臆。“间接抒情”往往要化虚为实,不言情而言他,却又处处含情,隐而不发,在字里行间真情流动,往往有动人的艺术效果,这样的感情也往往更为真挚动人。,15,精选ppt,写作指导2.抒情在记叙文中的作用15精选ppt,思路点拨,以“这样的人让我,-,”为例,进行思路点拨。,第一,:,首先确定人物的性格、精神或气质,运用议论的语句加以概括。,第二,:,抓住人物的典型细节来表现人物的特征。人物肖像必须符合年龄、性格特征,典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。,第三,:,精选写作手法,表现人物的思想本质和性格特征。,16,精选ppt,思路点拨以“这样的人让我-”为例,进行思路点拨。1,思路点拨,1.,善用修辞。如果能适当运用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物,会使人物更鲜明生动。,2.,正、侧面描写相结合。,17,精选ppt,思路点拨 1.善用修辞。如果能适当运用一些形容词,佳作示范,这样的人让我尊敬,高尚,是支持人生的力量,!,是坚守承诺的信念,!,是人性的基石,!,我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、与人为善、对人友好,!,(,议论总领全文,点明中心,概括人物的精神品质,),我的奶奶是一个普普通通的农民,她有一头花白的头发,乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,个不高,身体微胖。她总是忙忙碌碌,不是喂鸡就是浇树,一刻也不休息。,(,外貌描写符合农民的特征,反映人物的朴实。,),18,精选ppt,佳作示范,佳作示范,奶奶家屋后有几棵杏数,杏子熟时她总是把杏摘下来很热情地送给邻居吃,所以邻里关系很好。,(,典型的生活细节反映奶奶“与人友善”。,),有一年冬天,我到奶奶家去玩,奶奶正织着一件毛衣。我想奶奶的毛衣并不少,为什么还要织毛衣呢,?,一问我才知道原来奶奶在为邻居织毛衣。奶奶说,:“,邻居小芳要去读大学啦,!,亲手织一件毛衣送她,!,礼轻情意重吗,!,乖孙女,你也要好好学习,奶奶也给你织一件,!”,奶奶织完毛衣后又往袖子里塞了三百块钱,说,“,邻居家挺困难的,供个孩子上学不容易。这钱希望能帮上一点忙,!”,这就是我的奶奶,乐于助人的好奶奶。,(,此段详略得当,反映奶奶助人为乐、与人友善的品质,照应第一自然段。,),奶奶很“小气”,妈妈给她买的新衣服她舍不得穿,买的新助听器她舍不得戴,买的新手机她舍不得用。奶奶还总说,:“,我一个乡下老太太还用什么新手机,?”,奶奶的衣服裤子坏了她也舍不得扔。,19,精选ppt,佳作示范 奶奶家屋后有几棵杏数,杏子熟时她总是把,佳作示范,奶奶也很“大方”。,四川地震时奶奶把平时省吃俭用攒下的,30000,块钱全捐啦,这虽然不是一个大数字,但对奶奶来讲,多捐一块钱,都能挽救一个生命,!,奶奶还经常捐钱给福利院,她说,:“,孩子就是祖国的花朵,要精心培育这些花朵,!”,还有一次,乡村修路,村长让能出钱的出钱,能出力的出力。奶奶不仅捐钱,还号召年轻的小伙子为乡村出力,这样大的工程竟然只用一个月就修好啦,!,大家乐得合不拢嘴,!,村长给奶奶颁发了“最勤劳村民”的锦旗。奶奶却说,:“,这是我应该做的,我们每个人都应该为家乡做出贡献,!”,这样朴素的话却包含着深刻的道理,!,奶奶,我该有多么爱您哪,!,(,此段运用对比的手法,赞扬了奶奶对自己勤俭节约、对社会对他人却慷慨大方的优秀品质,有力地表现了中心。,),20,精选ppt,佳作示范 奶奶也很“大方”。四川地震时奶奶把平时,佳作示范,奶奶,你是一个普普通通的农民,但爱家乡、乐于助人的精神多么感人,!,我爱我的奶奶,!,(,直接抒情,对奶奶骨子里的优秀品质进行赞美,并表明奶奶是“我们”学习的榜样,深化了中心。,),21,精选ppt,佳作示范 奶奶,你是一个普普通通的农民,但爱家乡,佳作示范,【点评】,本文优点之一,入题简洁。第一句话就直奔人物品质,从助人为乐、与人为善、对人友好三个方面高度概括了人物的品质。,优点之二,围绕中心选材,人物特点非常鲜明。小作者围绕奶奶为升学的邻居小芳、为四川地震、为家乡修路所给予的温暖与支持等几件事,