单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,正音,张,珙,（,gng,）,筵,（,yn,）席 玉,骢,（,cng,）,迍迍,（,zhn,）金,钏,（,chun,）,靥,（,y,）儿,揾,（,wn,）做 余,荫,（,yn,）,蹙,（,c,）愁眉,长,吁,（,x,）,谂,（,shn,）知 玉,醅,（,pi,）,白,泠泠,（,lng,）经,忏,（,chn,）,赓,（,gng,）,胸,臆,（,y,）,挣,揣,（,chui,）保,揣,（,chui,）,揣,（,chui,）测,揣,（,chui,）在怀里,倩,（,qin,）疏林,婧,（,jng,）才,靓,（,ling,）丽,靓,（,jng,）妆,靖,（,jng,）边,菁,（,jng,）华,腈,（,jng,）纶,2,以别宴前后的时间发展为线索，精心安排19支曲子，集中刻画了崔莺莺送别的心情。依据时间及剧情发展，本折分为四个层次：,一：整体感知,自读课文，思考剧情层次，拟小标题，并说说切分的理由，,3,本折剧情,一长 亭 路 上,二长亭饯别,三长 亭 嘱 别,四长 亭 目 送,4,理清剧情结构：,第一部分（“夫人、长老上”“素与我恓恓惶惶的寄”）：长 亭 路 上。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。,第二部分（“做到见夫人科”“专听春雷第一声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。,第三部分（“四边静霎时间杯盘狼藉”“小生就此拜辞”）：长 亭 嘱 别。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。,第四部分（“一煞青山隔送行”结尾）：长 亭 目 送。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。,5,在横线上概括各部分内容，,在括号内填上崔莺莺的感情变化。,（1）（碧云天-惶惶的寄）（）,（2）（做到见夫人-第一声）（）,（3）（霎时间-又生此念）（）,（4）（青山-愁逐野云飞）（）,长 亭 路 上,长亭饯别,长 亭 嘱 别,长 亭 目 送,愁苦,无奈,害怕,失意,6,戏 眼,离愁别恨,送别途中,怨功名,念羁旅,忧重娶,长亭饯行,长亭分别,分别目送,愁别离,7,二、,分析矛盾冲突，体会人物之美。,戏剧讲究矛盾冲突，那么本折戏的矛盾焦点是什么？,本折戏剧冲突的焦点，集中在对科举功名的态度上。,老夫人：,张生：,毫无回旋余地的顽固立场。“驳落呵休来见我”“俺今日将莺莺与你，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。”,原来打算上朝取应的举子，由于邂逅莺莺才滞留蒲东，现在爱情已获得，上京应考就是顺理成章的事。因此，在求取功名这一点上，他和老夫人是一致的。,8,提问：在对待上京赶考的问题上，莺莺的态度是怎么样的？从文中找出相关语句加以体会。,幺篇：“但得一个并头莲，煞强如状元及第”,朝天子：“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”,科白：张生，此一行得官不得官，疾便回来,二煞：“你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息!我这里青鸾有信频须寄，你却休金榜无名誓不归,。”,9,一结：担心张生落第。,怨功名,二结：担心张生安危。,念羁旅,三结：担心张生变心。,忧重娶,四结：担心今后的人生。,愁别离,夸张,比喻,写离别之情,达到愁极恨绝、无以复加的地步,解读莺莺的心情：,10,从以上他们对于上京赶考的不同态度上，可以看出莺莺这个人物的思想感情和性格特珍重爱情,从以上他们对于上京赶考的不同态度上，可以看出莺莺这个人物的思想感情和性格特征是什么？,莺莺,珍重爱情,轻视功名,叛逆性格和对爱情的执著，闪耀着反抗封建礼教的思想光辉,11,三、体会四个场面的情境之美,长 亭 路 上,端正好选取了哪些意象？有什么特征？所写的环境起到什么作用？,意象：,蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红,特征：,一句一景，具有深秋时节特征的景物,作用：,集中地渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛，生动的衬托出莺莺为“离人伤感”而产生的忧郁心情。,12,提问：这首曲子化用了谁的词？有何作用？,苏幕遮,（范仲淹）,碧云天，黄叶地，,秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在余阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人醉。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,（以绮丽开阔之景写浓挚深长之情）,作用：化用诗词加深了意境,13,提问：“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”你认为哪几个字用的好？,“,染,”用得好！枫林红本是自然现象，在充满着离愁别绪的莺莺眼里，尽是离人的斑斑血泪。,“,泪,”字，,这段曲词句句是景，只一“泪”字是情。只一“泪”字，,就使全篇景物都闪耀出别离的泪光，它们都成了传情之物,“,醉,”也用的好！,既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。,铺设了含情之景后，又借景传情，悲慨地设问一句“晓来谁染霜林醉”？又深情地自答：“总是离人泪！”以“染”至“醉”，通过拟人化的手法，形象的传示出了莺莺内心曲折而深沉的悲愁之情。（借景言情，情景交融）,14,滚绣球:选取了哪些意象？抒发了莺莺的什么感情？这支曲子运用了哪些艺术手法，其艺术效果如何,柳丝 玉骢,疏林 斜晖,马儿 车儿,松了金钏 减了玉肌,借景抒情夸张,身心交瘁,1恨归去得疾,2恨不倩疏林挂住斜晖,（马儿忳忳的行,车儿快快的随）,3此恨谁知,（松了金钏减了玉肌）,恨,15,长亭饯别,【脱布衫】也有环境描写，写了一幅什么图？在这里有何作用？,飒飒秋风、纷飞黄叶，袅袅烟气、凋零野草。,作用：,渲染因离别而产,生惆怅凄凉之情。,意象：,16,在送别途中，途中之景无一不是莺莺传情记恨的标志，而在离筵席中，杯盘酒菜都供传情，请找出有关句子加以体会。,“将来的酒和食，尝着似土和泥。”,“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”,（夸张比喻以厌酒表现愁苦至极）,17,小梁州体会张生之情,我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。,18,长 亭 嘱 别,曲终人散，只剩他俩和红娘，莺莺和张生终于可以互诉私情，试想，你就是莺莺或张生，你会对他或她说些什么？,19,长亭目送,一煞选取了那些意象？描写了怎样一幅画面？有何作用？,意象：,青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风,画面：,构成一幅深秋郊外黄昏的画面。,作用：,表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。,20,“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”这两句话写出了莺莺怎样的心境？,“无人语”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。马鸣之处，正是张生所在之地!听到马的叫声而见不到骑马远去的亲人，“无声”和“有声”两相映衬，更加烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。,（以情衬景）,21,送 别,李叔同,长亭外，古道边，芳草碧连天，,晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。,天之涯，地之角，知交半零落。,一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,22,赏析剧本,1、作品主人公崔莺莺所流露的离愁别绪是往往是借助景物描写表现出来的，请就,端正好,一煞,两支曲，体会其艺术效果。,23,端正好,碧云天，黄花地，西风,紧,，,北雁南飞。晓来谁,染,霜林,醉,？,总是离人,泪,。,本支曲用了哪些意味深长的意象？有何特征？艺术效果如何？,24,西风,紧,风急,天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,杜甫登高,霜,林,月落乌啼,霜,满天，江寺枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船,张继枫桥夜泊,借眼前悲景表达心中悲情是中国古代文人常用的手法,25,一煞,青山隔送行，疏林不做美，,淡烟暮霭,相遮蔽。,夕阳古道,无人语，禾黍秋风听马嘶。,夕阳古道,古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远秋思）,淡烟暮霭,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃）,化用他人诗词精美的意境和语言,26,意境分析鉴赏的基本方法：,意象 意象特征 思想感情（效果）,27,体会语言特色一：,化用唐诗宋词精美的意境,28,端正好,碧云天，黄花地，西风紧，,北雁南飞。晓来谁,染,霜林,醉,？,总是离人,泪,。,苏幕遮,碧云天，黄叶地，秋色连波波上寒烟翠。,范仲淹的苏幕遮,化用唐诗宋词精美的意境和语言举例一,29,“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤”一段曲文，多处化引了古诗文精美词句,西楼,无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。李煜相见欢,夕阳古道,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远天净沙,衰柳长堤,“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。柳永雨霖铃,化用唐诗宋词精美的意境和语言举例二,30,弘一大师在创作歌曲,送别,时，则化用王实甫的西厢记长亭送别一折的句子,送别,长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,31,体会语言特色二：使用大量修辞手法,请以,叨叨令,为例谈谈用了哪些修辞手法，有何作用。,此曲以联珠对的高超技艺，巧用日常口语，将双音、叠词、排比、对称以及儿化音等多样形式熔于一炉，由眼前身边的具体事物，联想到日后内心的复杂情怀，形成了哽咽抽泣、回环往复的声态，凸显出女主人公无限悲楚的形象。,32,顶针联顶针，将前一个分句的句脚字，作为后一个分句的句头字，使相邻的两个分句，首尾相连，这样的对联亦称“联珠对”或“联锦对”。,33,练习：指出下列句中所用的修辞手法,：,1、听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌,2、“泪添九曲黄河溢，恨压三峰五岳低”,3、“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水”,4、“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”,5、晓来谁染霜林醉？总是离人泪,（,夸张,）,（,对偶,、,夸张、比喻,）,（,夸张、比喻和对比,）,（,典故夸张,）,（,拟人、设问,）,小结：全折不但化用前人精美词句，还运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、设问等多种修辞方法,。,34,3、读【朝天子】【二煞】两支曲，结合全文谈谈莺莺的形象，谈谈作品深刻的主题。,35,朝天子：“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃,蜗角虚名，蝇头微利,，拆鸳鸯在两下里。”,划线句表现了崔莺莺什么样的思想感情？,表现了崔莺莺：重爱情，鄙视功名利禄，叛逆的思想深刻的主题,另外幺篇中：“,但得一个并头莲，,煞强如状元及第,。”,36,朝天子：“此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。”,二煞：“你休忧文齐福不齐，,我只,怕,你停妻再娶妻。,休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休金榜无名誓不归。”,问题：莺莺的怕是否多余？,37,不多余，她明白，爱情已经到了危险地带，如果高中，很可能成为高门大族的择婿对象；如果不中，老夫人又不会承认这个白衣女婿，那么莺莺成为弃妇的可能性很大。由此可见，在那男女不平等的社会里，妇女处在悲惨屈辱的地位深刻的主题,38,试以 长亭送别最后一句,“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”,，李后主虞美人中的,“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”,，秦观江城子中,“便作春江都是泪，流不尽许多愁”,，李清照武陵春中,“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”,，作比较分析。,将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。,39,