单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猫捉老鼠,猫捉老鼠,环视 扫视 窥视 目不转睛 凝神注视 左顾右盼 挤眉弄眼 瞻前顾后 刮目相看 侧耳细听 想方设法 绞尽脑汁 冥思苦想 挖空心思 嬉笑 嗤笑 傻笑 哄笑 笑吟吟 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑 举棋不定 忐忑不安 心急如焚 七上八下、六神无主、心神不定,词语超市,环视 扫视 窥视 目不转睛 凝神注视,游戏规则：,1,、,由一个人做猫，其他人做老鼠，在,“,老鼠窝,”,前画一条线，,“,猫,”,抓,“,老鼠,”,的时候，,“,老鼠,”,一旦走进这条线内，,“,猫,”,就不能抓了，,“,猫,”,的,“,窝,”,前摆放着很多,“,食物,”,都是我们的鞋子，,“,老鼠,”,们想方设法把,“,食物,”,抢回,“,窝,”,中，,“,猫,”,就尽量保护好自己的食物，,“,老鼠,”,们把,“,食物,”,抢光就算,“,老鼠,”,获胜。,游戏规则：1、由一个人做猫，其他人做老鼠，在“老鼠窝”前画一,游戏规则,2,：,推选出一个人当,“,猫,”,，四个人当,“,老鼠,”,。大家围成一个圈当围墙。接着在围墙内摆四个铁球当,“,粮仓,”,，布口袋做,“,粮食,”,，摆四个垒球，当,“,老鼠,”,的家。如果老鼠偷到粮食必须把,“,粮食,”,夹在腿中间跳回自己的,“,家,”,。途中要被,“,猫,”,抓住，就得把粮食还给猫。如果,“,老鼠,”,把,“,粮食,”,偷光，猫就要受到惩罚。,游戏规则 2：推选出一个人当“猫”，四个人当“老鼠”。大家围,规则是这样,3,：,老师先把男女分成两组，各围成一个圈，再选出两只老鼠和两只猫，剩下的同学围成,“,圆形的人墙,”,，然后把老鼠放在墙内，猫在墙外，老师喊计时开始后，,5,秒钟之内，老鼠必须钻出洞去，要是不出去的话，就会被饿死，并且钻出去后，又不能从同样的洞再钻回来，只能从其它洞再钻回来才算安全。而猫呢，也只能按照一个方向在墙外跑，不能来回折返跑。,规则是这样3：,游戏规则,4,、,：大家站好，围成一个圈，两位同学当老鼠，一个同学当猫，老鼠围着圈跑，猫捉。当围圈的一人手松开时，老鼠可逃入圈中避险，手未合拢时，猫也可趁机追进。当其中的一只老鼠被猫捉到时，它被罚站到圈中心，另一只鼠则变成猫，而猫和松手的同学就成了老鼠,，,游戏规则4、：大家站好，围成一个圈，两位同学当老鼠，一个,1,、,注意相互观察同学的表现，（动作、神态、语言,),2,、展开随即采访，,谈谈此时的心理感受。,要 求,1、注意相互观察同学的表现，（动作、神态、语言)要 求,2024/11/20,猫捉老鼠,2023/10/6,一次都没有被抓住者：如何顺利过关？,经常抓住别人手指者：如何才能制服对手？,多次被抓者：总结失败的原因，或是具体某一次失败的经历，心理感受等。,即兴采访,一次都没有被抓住者：如何顺利过关？即兴采访,学生小结游戏收获,注意力集中，有利于自己做出快速,反应，是制胜关键；走神或是“想当然”,就是失败的主要原因。,学生小结游戏收获 注意力集中，有利,游戏前：,心理、气氛、准备工作,游戏时：,所见（游戏中个人表现或是整个游戏场面）、所闻（听到的采访中同学的发言，游戏中的言语）,游戏后：,所感（游戏时心理感受、课堂中受的启发等）写一篇文章,根据：,习作要求,游戏前：心理、气氛、准备工作 根据：习作要求,思路导航台,玩过游戏，让我们来思考一下，以这次游戏为素材来写作文，应注意什么呢？,、交代清楚游戏过程。将,“,猫捉老鼠,”,的时间、地点、人物、过程、结果和你对游戏的感受写下来，重点将游戏过程中,“,猫,”,和,“,老鼠,”,的神态、动作、表情、语言（心理活动）写具体，写生动。但不是把所有,“,老鼠,”,的表现全部写下来，而是选择一两只具有代表性的,“,老鼠,”,来写。,、写好,“,猫,”,和,“,老鼠,”,的精彩表现。如用,“,低着头,”,、,“,背着手,”,、,“,转着眼珠子,”,、,“,眉头一皱,”,，生动逼真地写出了,“,猫,”,的狡猾；而,“,吱吱地叫着,”,、,“,四处逃窜,”,、,“,好像被武林高手点中了穴道,”,、,“,有的正跷起腿,”,、,“,有的正歪着头瞪着眼睛,”,、,“,有的正躺在地上,”,，活灵活现地写出了,“,小老鼠,”,的机警。,、突出,“,点,”,的描写。如可以写,“,猫,”,想方设法捉小老鼠,“,我,”,时，,“,我,”,的心理及动作都要进行作了细致入微地描写。,“,惊讶地说,”,、,“,手舞足蹈,”,、,“,做怪样子,”,、,“,围着我转圈,”,，很好地刻画了,“,猫,”,的形象，更衬托了小老鼠,“,我,”,的沉稳。,思路导航台 玩过游戏，让我们来思考一下，以这次,智慧,加油站,描写游戏双方的词语,：,不动声色,猝不及防,急中生智,落荒而逃,躲闪不及,描写观众反应的词语,：,心弦紧绷,加油呐喊,欢呼雀跃,目瞪口呆,心急如焚,捧腹大笑,摩拳擦掌,士气高昂,此起彼伏,屏息凝视,描写游戏过程的词语,：,首战告捷,所向披靡,旗开得胜 势均力敌,旗鼓相当,难分高下,扣人心弦,你追我赶,棋逢对手,供你在文中选用的句子,打破常规的道路指向智慧之宫。,紧持就是胜利。,智慧加油站,美文欣赏：,游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做,“,老鼠,”,，由我去引开,“,猫,”,，可是,“,猫,”,一点也不理会我，于是，我们只好全体出动，分散,“,猫,”,的注意力，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回,“,窝,”,中,。,“,猫,”,发现了我，马上追过来，可已经来不及了，因为我早已,“,飞,奔,”,回,“,窝,”,中了，,“,猫,”,只好自认倒霉，她刚回过头正准备回,“,窝,”,，却发现我的,“,鼠兄弟,”,正把全部食物拿回来了，她马上去追，可是追不到，,“,耶，我们,老鼠,胜利了！,”,我们发出愉快的喊声。,“,猫抓老鼠,”,这个游戏真有趣。,美文欣赏：,美文欣赏,：,今天的课外活动，老师让我们在操场上玩一个,“,猫捉老鼠,”,的游戏。,老师先让同学围成一个大圆圈当,“,围墙,”,，然后选出一名同学当,“,猫,”,，再选四名同学当,“,老鼠,”,。接着在围墙内摆四个铁球当,“,粮仓,”,，布口袋当,“,粮食,”,，摆四个垒球当,“,老鼠,”,的,“,家,”,。如果,“,老鼠,”,偷到,“,粮食,”,必须把,“,粮食,”,夹在腿中间跳回自己的,“,家,”,。途中要是被,“,猫,”,抓住，就得把,“,抓住，就得把,“,粮食,”,还给,“,猫,”,。如果,“,老鼠,”,把粮食,“,偷光,”,，猫,”,就要受到惩罚。,美文欣赏：,老师让我当第一轮的,“,猫,”,。游戏开始了我非常紧张，生怕,“,粮食,”,被偷走，于是警惕地防范着,“,老鼠,”,的到来。一会儿东方的,“,老鼠,”,来了，想跑到我后面来偷。我转过身去抓。可刚跑了一步，南边的那只又跑来偷。我顾东顾不了西，一会儿就被偷走了五袋,“,粮食,”,老师让我当第一轮的“猫”。游戏开始了我非常紧张，生怕“粮食,过了一会儿，四只,“,老鼠,”,同时向我走来。我心跳得更厉害了。我想：得给他们点颜色看看。于是我拳打脚踢吓唬跑了一只，可万万没想到它跑到我后头来偷。我闪电般地转过去抓，前边的,“,老鼠,”,趁我不注意，偷了一袋,“,粮食,”,跑了。我好不容易捉到一只，把,“,粮食,”,要了回来，还没等到,“,粮仓,”,旁，南边那只又拿了一袋跑了，我赶快去抓，不小心踩了自己的,“,粮食,”,，摔了个嘴啃泥。尽管我手忙脚乱，,“,粮食,”,终究还是被偷光了。同学们笑得直不起腰来。,我想下一次一定要吸取教训，想办法守住,“,粮食,”,，做一个忠于职守的,“,猫,”,。,过了一会儿，四只“老鼠”同时向我走来。我心跳得更厉害了。我想,美文欣赏,比赛开始了，男生、女生各为一组。我们三十多位男生迅速围成一圈，哇！好大的一个圈，几乎占据了篮球场的三分之一。吴欣欣荣登“黑猫警长”的宝座，吴向荣和焦健成为警长追捕的对象老鼠。,预备，开始。”随着老师一声令下，两只老鼠同时向北跑，警长拔脚就追。“加油，黑猫警长”，“加油，黑猫警长”，同学们欢呼着，奔跑着。一会儿，两只老鼠都气喘吁吁了，但他们并未停步，贼亮的眼睛在寻找圈中的空隙，而警长也在紧追不舍。,美文欣赏,忽然一只老鼠掉转身往回跑，警长没提防，被老鼠撞倒在地，四脚朝天，老鼠趁机溜之大吉，同学们哈哈大笑，警长顾不得疼痛，咧着嘴又去抓老鼠，“哼哼，逮住你们，我再好好收拾。”两只老鼠听了，直向对方眨眼，开心无比，警长气得涨红了脸。不觉间，姜冬的手松开了，一只老鼠立即缩了进去，另一只老鼠来不及钻入，被卡在“门”上，“看你往哪跑”，正焦虑时，警长已拎住了老鼠的衣领，自得洋洋“哈哈，老鼠被抓住了”“喔，老鼠输了！”,忽然一只老鼠掉转身往回跑，警长没提防，被老鼠撞倒在地，四脚朝,“预备，开始”，黑猫警长又投入,了紧张的追捕行动中，欢歌笑语,快乐地飘荡在校园的上空。,“成潇伟，快，手拉紧！”我猛的,一惊，“好险，差一点让老鼠进去,了。幸福的呼喊声中，我们又演出,着快乐的一幕。,“预备，开始”，黑猫警长又投入,